《医学心理学》 课程介绍 精神病学教研室 2014.9.1.

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1 《医学心理学》 课程介绍 精神病学教研室

2 课程目标 认知教学目标 掌握生物-心理-社会医学模式在健康的维护和疾病预防，发生，发展和预后中的作用
科学理解疾病预防，治疗和康复过程中与心理社会因素相关的问题 掌握医学心理学的基本理论，包括应激，人际关系，医患沟通等

3 课程目标 技能教学目标 职业素养教学目标 能够用医学心理学理论理解和认识疾病和健康过程中的现象和问题
将生物-心理-社会医学模式应用于医学学科的学习和实践 具备初步解决医疗行为中常见的问题如医患沟通，健康教育，疾病预防等相关问题 具备判断心理异常和正常的能力 职业素养教学目标 引导其树立人文关爱意识 培养学生良好的医风医德 培养其与精神疾病及各种疾病诊疗相关的交流沟通技巧 促进独立思考和团队合作能力

4 知识框架 总论 心理学基础 临床心理评估 发展心理学总论 应激 心身疾病 病人心理及求医行为 医患关系与医患沟通 异常心理与不良行为
心理咨询及治疗 临床及康复心理

5 师资配备 教授及副教授5人，其中博士生导师3人，硕士生导师2人，其余均匀为讲师以上职称 正高：副高：中级职称为1:1:1

6 课程安排 大课32课时，11次小组讨论 上课时间17周，从第7周开始有11次小组讨论

7 小组专题讨论形式 全班同学分成11个组，每组分配一个讨论专题，需要提前小组共同讨论，准备讨论题目---包括每组一套15分钟PPT，每人分别撰写综述一篇。上课前一周将讨论时的情景一张照片、PPT、综述一起发到助教邮箱。 从第七周开始，每周每个小组选一名代表发言，PBL讨论时全组组员分工合作，重在参与，内容、形式不做硬性要求。鼓励PBL讨论的多样性，可以自演视频，可以下载相关视频，灵活多样的形式会获得适当的加分。

8 综述要求 内容字数3000左右，与讨论专题相关 本组专题讨论前一周内，各小组组长将自己小组的作业发送到邮箱，命名为小组的名称，如周一_李进1。 各位同学的综述命名为自己的名字加学号。

9 考试及考核方法 成绩构成 考核方式 成绩比例 基础理论知识 笔试 40% 基本临床技能 综述书写 20%
成绩构成 考核方式 成绩比例 基础理论知识 笔试 40% 基本临床技能 综述书写 20% 问题解决/团队协作 PBL行为（PPT） % 随堂测验 课程中心网上答题 %

10 讨论题目举例 结合你自己或他人的成长经历，谈一谈你提倡的家庭教养方式是什么？你认为迄今为止，父母所给予你最宝贵的财富是什么？为什么？
历史上有“孔融让梨”的故事；民间有 “从小看大”的俗语，你如何用发展心理学理论来评价？

11 教材及参考书籍 1.《医学心理学》，高等教育出版社，孙学礼主编，第二版，978-7-04-037247-2
2.《医学心理学》，人民卫生出版社，第六版；杨彦春主编， /R.17071

12 联系方式 教研室电话： 教学秘书：吴嘉老师（ TEL： ） 助教：李娜老师 课程中心网站网址：