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Speaker: Mr. Law Ho Cheung
Difficulties of using Web 2.0 technologies in education and how students perceive using Google Sites Speaker: Mr. Law Ho Cheung (IT teacher from STFA Wu Siu Kui Memorial Primary School [AM]) STFA Wu Siu Kui Memorial Primary School (AM)
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資訊科技科老師的角色 學生遇到的挑戰 各科老師的配合 家長遇到的疑問 學生分享 經驗總結分享 運用 Web 2.0 技術進行教學遇到的困難
Centre for Information Technology in Education
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資訊科技老師的角色 開立 Google 戶口 - 個人資料私隱 - 選取合適保安程度的密碼 - 驗証碼的作用 - 可能需要使用手機接受開戶驗証碼啟動戶口 Centre for Information Technology in Education
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資訊科技老師的角色 建立協作平台 - 協作平台的網址 - 由範本開始建立
Centre for Information Technology in Education
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資訊科技老師的角色 網頁架構 - 主頁與分頁的管理及規劃
Centre for Information Technology in Education
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學生遇到的挑戰 資訊氾濫的互聯網世界 - 搜尋資料的技巧 （圖書館主任） - 過多要處理的資料（中文科） - 資料的篩選和整理（中文科） - 不同類型資料的連繫（資訊科技科） 分頁(Sub-page)和超連結(hyperlink)的運用 Centre for Information Technology in Education
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- 讓家長了解 Web 2.0 技術的好處 - 讓家長能與子女一起參與習作的過程 - 舉辦講座及工作坊
家長遇到的疑問 如何配合及協助子女完成專題研習習作 - 讓家長了解 Web 2.0 技術的好處 - 讓家長能與子女一起參與習作的過程 - 舉辦講座及工作坊 Centre for Information Technology in Education
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學生分享 小學五年級 常識科專題研習 班別：P.5A 主題：太陽系 陳芍琳 梁詠琳 李穎嵐 郭愷妮 何卓承
順德聯誼總會 胡少渠紀念小學上午校 Centre for Information Technology in Education
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Google Sites 能作為一個代替紙筆的平台 Google Sites 的協作功能能讓學生 從不同的地理位置進行合作學習
總結 ﹣經驗分享 技術層面 Google Sites 能作為一個代替紙筆的平台 Google Sites 的協作功能能讓學生 從不同的地理位置進行合作學習 Google Sites 能以文字以外的方式 表達訊息 Centre for Information Technology in Education
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總結 ﹣經驗分享 教學層面 學生能更投入於資料搜集的過程 能力較高的學生能完成素質更好的專題研習
能力稍遜的學生更有動機地能完成資料稍多的專題研習 學生會嘗試找出更多的資料，以圖片及影片的興趣較大 鼓勵學生減少複製資料，要作適當的資料篩選 在資料篩選上，中文科老師擔作重要的角色 在資料搜尋上，圖書館主任擔作重要的角色 家長對 Web 2.0 技術的了解十分重要， 讓家長明白子女完成的習作類型 Centre for Information Technology in Education
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