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2015世界人權日教學簡報 教育部國教署中央人權教育課程與教學諮詢輔導教師/輔導群製作 2015世界人權日 傾聽老人
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學習目標 能傾聽老人的需求 能認識老人權利的議題 能主動關懷、採取行動維護老人的權利
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能力指標 1-4-2 2-4-2 了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
了解各種人權與日常生活的關係。
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說說看，最後一個甲金文是什麼字？ 老 子 人、大、 夫 老人拄著拐杖，彎著腰的樣子，鬚、髮變白，是老人特徵。 人側面直立之形，有頭手肩身腳。
人正面直立之形。 象嬰兒之形。
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想一想 為什麼老年人需要 輔具呢？ 老年人的輔具， 是為了支撐因年老 而逐漸退化的身體……
老人拄著拐杖，彎著腰的樣子，鬚、髮變白，是老人特徵。 請問：為什麼老年人需要拐杖等輔具呢？ 為什麼老年人需要 輔具呢？ 老年人的輔具， 是為了支撐因年老 而逐漸退化的身體……
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世界衛生組織（WHO）將65歲以上的長者定義為「老年人」。
當老年人口占總人口比例7%，即定義為「高齡化社會」；超過14%則定義為「高齡社會」；若超過20%則定義為「超高齡社會」。 據統計數據顯示，在2017年老年人將超過總人口 14%，台灣正式邁入「高齡社會」。 資料出處：行政院主計總處2014年10月
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請從食衣住行育樂等面向，舉例說明老人有那些特殊的需求?
想一想 請從食衣住行育樂等面向，舉例說明老人有那些特殊的需求? 衣 食 住 行 育 樂 其他 進行分組討論，可一組討論一個面向。 接著就各組的例子，看看各是屬於聯合國老人綱領五大原則的哪些原則。
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1.獨立的生活 2.照顧的生活 3.參與的生活 4.自我充實的生活 5.有尊嚴的生活 聯合國老人綱領 「聯合國老人綱領」羅列出五大原則：
聯合國大會於 1991 年時提出「聯合國老人綱領」， 羅列出五大原則：需協助老年人過獨立（如：友善安全的生活環境、經濟安全與就業需求，以及尊老與崇老等議題）、照顧（如：建立符合實際需求的照顧體系、仍能享有社會各項公民權，如移行能力等）、參與（如：建立老人回饋與貢獻社會之參與體系等議題）、自我充實（如：建立與鼓勵老人接受各是教育、文化、休閒等得以充分令其發揮潛力之機會等議題），以及有尊嚴的生活（如：免於因性別、年齡、經濟、殘疾、種族，以及其他因素所導致的歧視與生活不便等議題）。
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行動不方便，有了拐杖等輔具，可以去想去的地方
回想一下，在日常生活中有沒有看過類似的圖案呢？
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找一找 哪些是代表「老人家」的標示？
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有時拐杖不夠用，還必須使用 其他助行器等輔具，或需要他人協助行動
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想一想 為了保障讓老年人方便可以到想去的地方，而給其優先性或增設一些設施，這樣的差別對待，你覺得平等嗎？為什麼？
引導學生思考：差別的對待，就是不公平嗎？
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老年人有受到平等對待的權利！ 平等=合理的差別待遇 不是差別對待就是不平等！滿足老人的特殊需求，才是真正的平權！ 到想去 走路 的地方 拐杖
攙扶 走路 到想去 的地方 不是差別對待就是不平等！滿足老人的特殊需求，才是真正的平權！ 禮讓優先 電梯 手扶梯 階梯 博愛座 座位 扶手 站位 電梯 手扶梯 階梯 扶手 站位 座位 捷運 公車 電聯車 強調平等的對待 平等=合理的差別待遇
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平等的意義 釋字第727號理由書節錄：「憲法第七條平等原則並非指絕對、機械之形式上平等，而係保障人民在法律上地位之實質平等，立法機關基於憲法之價值體系及立法目的，自 得斟酌規範事物性質之差異而為合理之差別待遇。」 平等權的保障條文
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獨居老人租屋難，公平嗎？ 【民視即時新聞】2012年2月29日
主播周康韵：年紀大了，又只剩下一個人，有不少老人家連要租房子都很困難，因為有不少房東聽到要承租房子的人年紀太老都會直接拒絕。根據崔媽媽基金會統計，只有不到一成的房東願意把房屋給獨居老人，有不少老人家找不到可以遮風避雨的窩。 民視新聞 獨居老人租屋難 The New Lens 新聞： 5獨居戶就有1戶是老人 65歲以上近半數老又貧
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想一想 新聞事件裡的老人遇到什麼問題？ 新聞中，房東不願租房子給老人的原因是什麼？ 大家一樣都是人，老人家受到這樣的待遇，公平嗎？
新聞中，房東不願租房子給老人的原因是什麼？ 大家一樣都是人，老人家受到這樣的待遇，公平嗎？ ※重點在公平的提問 1. 房東不願租房子給老人 2. 可能的原因：(1)擔心健康狀況，萬一跌倒、死亡等意外，要負責任，很麻煩 (2)認為有年紀了沒結婚也沒房子的人，可能很有問題 (3)害怕年紀大的房客碎碎念，管東管西 (4)沒錢，付不出房租…… 不公平，偏見（先入為主認為老人就是年紀大、沒錢、麻煩……）+差別待遇（租給一般人卻不租給老人） 就是歧視！ 老人有受平等對待的權利(下一頁ppt)
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老年人有受到平等對待的權利！ 偏見+差別待遇 就是歧視！
偏見+差別待遇 就是歧視！ 釋字第694號理由書節錄：「憲法第七條所揭示之平等原則非指絕對、機械之形式上平等，而係保障人民在法律上地位之實質平等，要求本質上相同之事物應為相同之處理，不得恣意為無正當理由之差別待遇。」老年人也有受到平等對待的權利！ 簡明扼要，直接點出重點：老年人有受到平等對待的權利
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平等的國際人權公約保障 世界人權宣言 第一條 人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。
第一條 人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。 第二條 人人有資格享受本宣言所載的一切權利和自由，不分種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其他見解、國籍或社會出身、財產、出生或其他身分等任何區別。
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在你的生活周遭有哪些老人的權利受到侵犯或未受到重視？
請傾聽他們的聲音，並幫助他們發聲! 此提問不是現在這節課要討論回答的，只是引言，帶出接下來學生行動面的學習！
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傾聽老人 讓我們 為老人家發聲 世界人權日 12月10日
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傾聽並寫下 老人家的需求 找老人家進行訪談 行動一： 人權小記者 和老人家進行訪談和記錄！ 訪問示範：
傾聽並寫下 老人家的需求 人權小記者 和老人家進行訪談和記錄！ 訪問示範： 請問您在日常生活中有沒有 甚麼特別的需求？ 請問您在生活上有沒有遇到 不公平的待遇？
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選擇下列方式之一 喚起更多人了解， 並關注老人權利 行動二： 一起為 老人家發聲！ 關懷老人家 製作關懷老人影片上傳網路
製作成標語或海報張貼 拿字卡和老人家合照上傳網路 製作關懷老人影片上傳網路
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傾聽老人 讓我們為老人家發聲
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幫助「老」朋友 一起追求幸福生活！ 2015世界人權日教學簡報 教育部國教署中央人權教育課程與教學 諮詢輔導教師/輔導群製作
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