粵劇 組長 : 鄭淑娟 F.3B (7) 組員 : 何詩敏 F.3B (12) 林鳳珊 F.3B (14) 鄧珮琦 F.3B (21)

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粵劇 組長 : 鄭淑娟 F.3B (7) 組員 : 何詩敏 F.3B (12) 林鳳珊 F.3B (14) 鄧珮琦 F.3B (21)

目錄 : 1. 概說 7. 折子劇 2. 行當及化妝 8. 辭彙 3. 唱腔 9. 圖片 4. 鑼鼓 10. 分工表 5. 說白 11. 感想 6. 身段 12. 特別鳴謝

1. 概說 : 粵劇是中國戲曲的一種, 主要在廣東省珠江三角洲一帶盛行。 粵劇演員透過唱、做、唸、打,加上 鑼鼓、音樂、化妝、服裝、道具及舞台 的配合,作為文娛及酬神的綜合藝術表演。

香港演出粵劇的主要場地: 戲院、會堂、劇院及社區中心戶外臨時搭建戲棚 露天的場所,如公園及球場(這類演出多由康樂 及文化事務署舉辦,行內人稱街檔 ) 戲棚照片 :

主會照片 : 街檔照片 : 戲院照片 :

粵劇舞台方位圖 :

故事簡介 : 《帝女花》 明朝崇禎年間,流寇猖獗,滿清亦於北面虎視眈眈,局勢一觸 即發。崇禎皇帝有女長平公主,年方十五,鍾情於太僕之子周 世顯。周世顯才華蓋世,長平公主如花美眷,應是郎才女貌, 天作之合。但天意弄人,方要冊立駙馬之時,皇城被李自成攻 破,崇禎不欲宮中女眷落入敵寇手中,要將長平賜死。但長平 受傷未死,被周鍾救回,並欲將她出賣給滿清。長平聞知,假 作毀容自盡、屍沉江海,借尼姑慧清之名,逃居維摩庵。周世 顯四處尋找,終於與長平在庵堂相遇。周鍾勸周世顯出賣長平 ,以換取利祿。周世顯將計就計,以安葬崇禎於皇陵、釋放明 朝太子為條件,才與長平在清宮完婚。清帝為了粉飾太平,應 允了他們的要求。二人於花燭之夜,雙雙仰藥於含樟樹下;化 為神仙眷侶,在天上再享夫妻之情。

2. 行當及化妝 : 行當,或稱腳色,是傳統戲曲中根據劇中人物 不同的性別、年齡、身分、性格而劃分出來的 角色類型,就像生(男性人物)、旦(女性人 物)、淨(也稱花面,性格突出的人物,通常 藉開面象徵其性格)、末(年紀較大男性)、 丑(滑稽人物)等等。 為了讓觀眾在遠處也能分辨演員的身分,演員常 用不同顏色的化妝油彩,繪上色彩鮮艷和圖案分 明的臉譜,使人容易分辨出他們所擔當的行當。 不同顏色的化妝油彩,正顯示劇中人物的性格, 如紅色代表忠義,全白色代表奸險。

化妝照片 : 專人化妝 :

3. 唱腔 : 戲曲中的歌唱部分稱為唱腔,用以表達人物的 感情和思想、刻劃人物的性格和開展故事的情節 。粵劇唱腔主要分板腔、曲牌及說唱三大體系。

板腔體約有三十種常用「板式」,其特色如下: i)i) 1. 沒有固定旋律,但有固定的結句音 ii)ii) 2. 以「依字行腔」演唱 iii)iii) 3. 「先詞後曲」,唱詞與叮板有嚴謹的規範 板腔體 : 《長扳坡》的減字芙蓉 :

曲牌體 : 曲牌體包括牌子(來自崑曲)、小曲、廣東音樂、其 他劇種的曲牌、其他地方樂曲、民歌、中外流行曲及 新創作的曲調。其特色如下: 1. 有固定旋律 2. 撰曲者「按譜填詞」,在必要時可透過「加花」 、「減花」或「換音」等手法,把旋律作出適當的變動 《帝女花.香夭.妝台秋思》 :

說唱體系 : 粵劇有五種常用的說唱形式,包括南音、木魚 、板眼、龍舟及粵謳(又名解心)。其特色如下: 1. 音樂結構類似板腔體,「先詞後曲」,唱詞與叮板 有嚴緊的規範 2. 除唱曲之外,可用說白相間 《吟盡楚江秋》中的南音 :

4. 鑼鼓 : 粵劇行內稱樂隊為棚面,由旋律樂器(稱「西樂」 、「音樂」或「文場」)及敲擊樂器(稱「中樂」 、「鑼查」或「武場」)組成。棚面除為唱者提供 伴奏外,對劇情的發展和唱、做、唸、打,提供重 要的氣氛營造及戲劇效果。鑼鼓即敲擊樂器,是主 導著速度及節奏的部分,用作伴奏唱腔、說白、武 打場面及襯托表演身段。粵劇行內稱鑼鼓的領奏者 為掌板。

鑼鼓樂器 : 1. 卜魚/板 : 2. 沙的 : 3. 雙皮鼓/梆鼓 : 4. 鈸 : 5. 大鑼/京鑼 : 6. 沙的、小鑼/勾鑼 : 7. 戰鼓 :

8. 大、小木魚 : 9. 大鑼及鈸 : 10. 大堂鼓、大鑼 : 11. 木魚、沙的、卜魚 、小鑼/勾鑼、雙皮鼓 、戰鼓、板 :

5. 說白 : 說白是一種說話的方式而非唱腔,用作交代情節、人物的 意念、思想及情感。從涉及劇中人物而言,可分獨白及對 白。此外,又可分押韻及不押韻兩大類: ~ 押韻包括 :1. 詩白 2. 口古 3. 白欖 4. 韻白 ~ 不押韻包活 :1. 囗白 : 2. 鑼鼓白 3. 浪裏白 :

6. 身段 : 演員透過象徵及虛擬的姿態及動作,交代劇中 人物的性格和感情、時空的改變及劇情的發展 ,亦藉此引起觀眾的注意力。

7. 折子劇 : 元雜劇稱一幕戲為一折。 後世戲曲,凡選演一齣戲中的一 幕或一段,亦稱為折子戲。

8. 辭彙 : a. 一板一叮 是拍子組合的方式,亦有稱「一叮一板」。在整個腔 及鑼鼓體系內,「板」較「叮」重要,因板是控制速度,並且唱 腔收結最後的一個字一定是在板的位置。叮又稱「眼」,是控制 板與板之間過渡的拍子。用以表示節奏及拍子的符號叫「叮板」 。一板一叮相若於西方音樂的兩拍子,第一拍為板,第二拍為叮 ,即板叮相隔循環的組合。板腔體的叮板是有嚴格規定,相對地 小曲的叮板則較寬鬆,故此相同的小曲有時分別以一板三叮及一 板一叮處理。

b. 一板三叮 是拍子組合的方式,亦有稱「三叮一板」。在整個唱腔及鑼鼓體 系內,「板」較「叮」重要,因板是控制速度,並且唱腔收結最 後的一個字一定是在板的位置。叮又稱「眼」,是控制板與板之 間過渡的拍子。用以表示節奏及拍子的符號叫「叮板」。一板三 叮相近於西方音樂的四拍子,第一拍為板,第二拍為「頭叮」, 第三拍為「中叮」,第四拍為「尾叮」。即「板叮叮叮」循環的 組合。 此外,通常唱腔以一板三叮為一頓。板腔體的叮板是 有嚴格規定,相對地小曲的叮板則較寬鬆,故此相同 的小曲有時分別以一板三叮及一板一叮處理。

9. 圖片 :

10. 分工表 : 姓名 工作 鄭淑娟 ( 7 ) 何詩敏 ( 12 ) 林鳳珊 ( 14 ) 鄧珮琦 ( 21 ) 寫字 剪貼 畫畫 設計 填色

11. 感想 : 我們決定這次報告的題目是粵劇, 粵劇無論是在音樂方面 或在生活裹都對我們息息相關的而且粵劇更是中國的娛 樂興趣之一。因此我們四人決定用這個題目作標題。然 而, 在今次整組做的過程當中, 我們也曾經遇上很多困難, 但是我們並沒有放棄的, 而且更嘗試做到最好。這樣, 已 顯出整組的團結和合作精神 ! 雖然, 我們只得四個人, 但是 我們這四人的雙手總好比自己單獨去做這份報告 ! 當我們 遇上困難時, 大家也會拿出不明白之處, 進行討論。這樣 顯出我們大家的忍耐性是很強的 !

總言而之, 我們是負出過努力, 而且更加上大家的 合作精神, 來做這份報告的。這一點, 我們都十分 感到開心。從而這份報告當中, 我們也學會到很 多書本以外的知識, 更學懂了同學們之間的溝通 和合作精神。我們認為做這份報告不單只是學會 知識, 而是懂得體諒別人和與同學們之間溝通和合 作。最後, 在做這份報告當中, 我們負出的努力是沒 有白費過的。

12. 特別鳴謝 :