第二单元 大珠小珠落玉盘 阅读与欣赏 复习要点 1. 了解古典诗词文学形式的特点。 2. 概括古典诗词中人物形象、景物形象的特点；理解古典诗词中抒发的 情感和思想内涵。 3. 了解作品绘景、叙事、写人、抒情所运用的技巧，品味作品中精妙的 语言。 4. 掌握有关修辞和动静结合以及衬托等知识。 复法指导 1. 运用诵读和圈画的阅读方法，强化感知诗词塑造的形象、领会文章主 旨的能力。 2. 快速阅读课文，了解本单元四位作家的语言风格、流派及各自简要情 况，并找出你认为重点、难点的语音及词语。 3. 综合运用以上方法阅读文章，学会从形象入手，结合时代背景和作者 情况去体会文章情感。 4. 开展相关语文综合学习活动，加深对古诗词艺术魅力的理解，提高自 己的审美感受和鉴赏能力。

课文探析 山居秋暝 一、 课前自主梳理 （一）复习要点 1. 理解本诗抒发的感情，体会作者热爱自然的生活情趣，感受诗人的高 洁情怀和对理想境界的追求。 2. 了解 “ 山水田园诗派 ” ，欣赏作者 “ 诗中有画 ” 的特点并把握写景的角度 。 3. 通过品味诗歌清新的语言感受诗歌的意境之美。 （二）知识积累 1. 字音。 暝 míng 喧 xuān 寒暄 xuān 煊赫 xuān 烜赫 xuǎn 渲 xuàn 染 浣 huàn 2. 解释。 (1) 暝：日落，夜晚。 (2) 空山：空旷，空寂的山野。 (3) 新：刚刚。 (4) 竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指洗衣服姑娘的欢笑声。 (5) 浣女：洗衣服的姑娘。

(6) 莲动：意谓溪中莲花动荡，知是渔船沿水下行。 (7) 随意春芳歇，王孙自可留：反用《楚辞 · 招隐士》 “ 王孙兮归来，山中 兮不可以久留 ” 句意。指春天的芳菲虽已消歇，但秋景还是很美，王孙自可 留居山中，不必归去。随意：尽管。春芳歇：春芳，春草 ; 歇, 消散、逝去。 王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人。留：居。 3. 文学常识。 （ 1 ） “ 山水田园诗派 ” 是盛唐时期的主要诗派之一，这一诗派是东晋陶渊 明的后继者，这一诗派的诗人以擅长描绘山水田园风光而著称，在艺术风 格上通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境或隐逸的思想。其中成 就最高、影响最大的是王维和孟浩然，也称为 “ 王孟 ” 。 （ 2 ）王维（ 701 ？ —761 ），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书 右丞，世称王右丞。原籍祁州（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济） ，晚年无心仕途，居于蓝田辋川别墅，崇信佛教。故后人称其为 “ 诗佛 ” 。其 诗、画成就都很高，苏东坡赞他： “ 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。 ” 著有《王右丞集》。 二、 课堂师生探究 （一）探究问题 1. 题目的含义是什么 ? 诗歌中点题的句子是哪句？ 【答案】全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的 淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。 诗歌中点题的句子是首联 “ 空山新雨后，天气晚来秋 ” 。

2.“ 空山 ” 两字有什么特别的含义？ 【答案】（ 1 ）山中林木繁茂，翠绿成荫，遮掩了人们活动的痕迹。 （ 2 ）此处远离尘嚣，人迹罕至。 （ 3 ）山雨初霁，万物一新，银辉四射，天地生辉，呈现在诗人眼前的 是一派空明洁净，熠熠生辉的灿烂图景。 （ 4 ）空而不虚，静而不寂，活力无限，意趣万千，因为山中有欢歌笑 语，渔舟晚唱，有明月朗照，清泉潺潺。 3. 颈联的词序可以做怎样的改动？ 改了好还是不改好？ 为什么？ 【答案】可以改为 “ 浣女归竹喧，渔舟下莲动 ” 。改了不如原来的好，因 为一是为了押韵的需要；二是这样才符合生活的实际，因为浣女是隐在竹 林中，渔舟被莲叶遮蔽，听到竹林内的喧闹声才知道浣女，看到莲动才看 到渔舟，这样写让读者仿佛身临其境；三是可产生 “ 未见其人，先闻其声 ” 的艺术效果，增添情趣，表现出了山村的生活美。 4. 诗中明明有 “ 浣女 ”“ 渔舟 ” ，为什么开篇说是 “ 空山 ” 呢？ 【答案】一是山中树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。二是诗人用 “ 竹 喧 ” 写山静，用 “ 莲动 ” 衬水幽，写 “ 浣女 ”“ 渔舟 ” 的活动实际上是为了反衬山 的幽静、空旷。这里的 “ 空山 ” 写出空旷寂静的景象，营造出悠远、清净、 空明的意境，主要强调此处人迹罕至，有如世外桃源。这是诗人理想的生 活环境，诗人愿意归隐于此。言山空实则是心空。

5. 诗的中间两联同是写景，而各有怎样的侧重？ 【答案】颔联侧重写物，月下青松和石上清泉，幽清明净。颈联侧重写人 ，浣女晚归，渔舟穿行莲花深处，生活着一群无忧无虑、勤劳善良的人们。 这纯洁美好的生活图景，正是作者追求的理想境界，以物芳而明志洁，以人 和而望政通。同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都 是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。 6. 尾联中的 “ 王孙 ” 指谁？ 此联寄托了作者什么样的思想情感？ 【答案】 “ 王孙 ” 指诗人自己，诗人来自官场，来自社会，曾属 “ 王孙 ” ，而今 别居辋川。尾联化用了王孙的典故：《楚辞 · 招隐士》中有 “ 王孙兮归来，山中 兮不可以久留。 ” 这里反其意而用之，意为任它春芳歇尽，王孙也可久留。诗 人被雨后秋山诗情画意的景色深深陶醉，情不自禁地感叹：芬菲的春天已经 过去，就让它过去吧，眼前这秋天的山野也别有一番美好的景象。 “ 随意春芳 歇 ” 只是作陪衬，而真正的重点则是 “ 王孙自可留 ” 。这句话是本诗的主旨句， 诗人觉得 “ 山中 ” 比 “ 朝中 ” 好，表现了诗人对宁静、淳朴的隐居生活的向往之情 ，深化了主题，同时也增强了艺术感染力。 （二）阅读训练 阅读全诗，完成下列问题。

山居秋暝 唐 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1. 对这首诗的赏析不恰当的一项是 ( ) A 、首联把题目全部点了出来，山、晚、秋即地点、时间、季节，还点出 了题目中没有但对全诗意境起着十分重要作用的 “ 雨 ” 。 B 、中间两联从自然景物和社会生活方面写出了山村特征 —— 既幽静又充 满活力，给人以极为深刻的感受。 C 、尾联引用《楚辞 · 招隐士》的原意，把诗人自己留恋山中的心情含蓄 地表现了出来。 D 、王维是盛唐时人，诗中透露了作者对隐逸生活的向往之情。 2. 下列诗句与 “ 空山新雨后 ” 手法意境相同的一项是 ( ) A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B. 古木无人径，深山何处钟。 C. 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 D. 渡头余落日，墟里上孤烟。

3. 下列说法有误的一项是 ( ) A ．首联 “ 空山新雨后，天气晚来秋 ” 把地点、时间、季节、环境全点 出来了。 B ．颔联 “ 明月松间照，清泉石上流 ” ，一静一动，一光一声，先视觉 ，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 C ．颈联 “ 竹喧归浣女，莲动下渔舟 ” ，作者以动写静，以无声衬有声 ，先视觉后听觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D ．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高洁的 情怀。