作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 教学目标 1 ．了解骈文的两大特征 —— 对偶与用典。 2 ．体会本文优美的语言及其表达方式。 3 ．背诵全文，积累文化知识。 1 ．了解骈文的两大特征 —— 对偶与用典。 2 ．体会本文优美的语言及其表达方式。 3 ．背诵全文，积累文化知识。

王勃 字子安，绛州龙门人。 他七岁时就能做文章世，十 四岁时，就能即席赋诗。人 目为神童。王勃诗多抒发个 人情志，也有一些抨击时弊 之作，工于五律、五绝，风 格清新自然，初步实践了其 诗歌革新的主张。王勃与杨 炯、卢照邻、骆宾王号称 “ 初 唐四杰 ” 。王勃虽然只活了 27 个春秋，但著述仍很多，曾 撰《汉书指瑕》 10 卷，《周 易发挥》 5 卷，《次论语》 10 卷，《舟中纂序》 5 卷，《千 岁历》若干卷，可惜皆佚失。 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景

 九月九日都督大宴滕王阁，宿 ① 命其婿作序以夸客 ② ，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃 ③ ，汎然 ④ 不辞。 都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报， 语益奇 ⑤ ，乃矍 ⑥ 然曰： “ 天才也 !” 请遂成文，极欢罢。  勃属文 ⑦ ，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆 面卧，及寤 ⑧ ，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹 稿。 【注释】①宿：事先。②夸客：向宾客夸耀 ( 女婿的才 能 ) 。 ③勃：指王勃。 ④汎 (fàn) 然：轻松、愉快之意。 ⑤语益奇： ( 勃文 ) 语益奇。 ⑥矍 (jué) ：惊惶貌。 ⑦属 (zhǔ) 文：写文章。属，连缀。 ⑧寤：睡醒。 继续 继续 返回 返回

滕王阁 位于赣江东岸， 江西南昌西北，与湖南岳阳 楼、湖北黄鹤楼并称江南三 大名楼。滕王阁是公元 653 年，唐高祖李渊第 22 子、唐 太宗李世民之弟滕王李元婴 任洪州都督时所建。贞观十 三年（公元 639 年）六月李 元婴受封为滕王，后迁洪洲 （南昌）任都督，据说唯一 的建树就是在公元 653 年于 城西赣江之滨建起一座楼台， 此楼便是 “ 滕王阁 ”. 滕王阁饱 经沧桑，历史上屡毁屡建达 28 次之多，世所罕见。 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景

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第一段： 扣 “ 洪府 ” ， 地势雄伟、物产珍异、 人才杰出、宾主尊贵。 第一段： 扣 “ 洪府 ” ， 地势雄伟、物产珍异、 人才杰出、宾主尊贵。 第二、三段：扣 “ 秋日登阁 ” ，楼阁壮丽、 山川胜景，秋景特色，流光溢彩 第二、三段：扣 “ 秋日登阁 ” ，楼阁壮丽、 山川胜景，秋景特色，流光溢彩 第四、五段：扣 “ 饯 ” ，宴会胜况，人生遇合, 借古勉今，穷且益坚 第四、五段：扣 “ 饯 ” ，宴会胜况，人生遇合, 借古勉今，穷且益坚 第六、七段：扣 “ 别 ” ，自叙遭际，谢主引宾 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏 全文框架 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景

潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 名句

落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 名句

老当益壮, 宁移白首之心； 穷且益坚, 不坠青云之志。 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 名句

 所谓明用，就是用典故的字面意思，并将 其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指。 物华天宝，龙光射牛斗之虚 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻 紫电青霜，王将军之武库 天柱高而北辰远  用 典用 典 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏 （一）言简意赅，含蓄有味 —— 明用

 暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使 典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表 达作者思想感情的效果。 冯唐易老，李广难封. 屈贾谊于长沙，非无圣主； 窜梁鸿于海曲，岂乏明时 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢 孟尝高洁，空余抱国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭  用 典用 典 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 （二）隐括旨义，旨冥句中 —— 暗用

 化用即点化后使用。这是一种作者将叙事 详备，文字较长的事典合理化简点睛，以简 驭繁地表达情感的用典方法。 杨意不逢，抚凌云而自惜 钟期既遇，奏流水以何惭 用 典用 典 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏 （三）说古喻今，比况自身 —— 化用

这篇文章是骈体文。文中四字为一语、六字 为一语的句子很多，前后语句完全对偶（没有 成对的，只有 “ 嗟乎 ”“ 所赖 ”“ 勃 ”“ 呜呼 ”“ 云尔 ” 九 个字），还讲究字的平仄关系，所以声调读起 来十分和谐。 试就第一段看其对偶关系： 对 偶对 偶 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏

不仅句与句对偶，还有不少的句子，本身之 中又有些词或词组也对偶，这叫做 “ 当句对 ” ， 如第一段中的： 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越（ “ 三江 ” 对 “ 五湖 ” 、 “ 蛮荆 ” 对 “ 瓯越 ” ） 腾蛟起凤， …… 紫电清霜， …… （也属于 “ 当 句对 ” ） 对 偶对 偶 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏

 文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色 彩变化。如 “ 紫电清霜 ” 中的 “ 紫电 ” ， “ 飞阁流丹 ” 中的 “ 流丹 ” ， “ 层峦耸翠 ” 中的 “ 耸翠 ” ， “ 青雀黄 龙之轴 ” 中的 “ 青雀 ”“ 黄龙 ” 无不色彩缤纷，摇曳 生辉。尤其 “ 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山 紫 ” 一句，更是让人觉得有些美不胜收。 写 景写 景 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏 （一）色彩变化之美

 作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由 近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。 “ 鹤汀凫渚 ” 四句写阁四周景物，是近景； “ 山原旷其 盈视 ” 二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景； “ 虹销雨霁 ” 以下则是水田浩淼的远景。这种写法， 是文章中写景最突出的特点，体现了作者立体化的 审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者 和景物融为一体，人在景中，景中有人。 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏 写 景写 景 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 （二）远近变化之美

 “ 层峦耸翠 ” 四句，借视角变化，使上下相 映成趣，天上地下，城里城外，相与为一， 不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。 而 “ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ” 更是写 景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色 彩明丽的美妙图画 写 景写 景 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏 （三）上下浑成之美

 “ 渔舟唱晚 ” 四句，即凭借听觉联想，用虚实 手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视 通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬， 极尽铺叙写景之能事。  写 景写 景 作者 作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 鉴 赏鉴 赏 鉴 赏鉴 赏 （四）虚实相衬之美