第2章第2章 第 1 节 生物与非生物

[ 猜谜语 ] 名字叫做牛， 不会拉犁头； 说我力气小， 背着房子走。 （ 打一动 物）

白玉蜗牛 不同种类的蜗牛

葡萄蜗牛非洲大蜗牛

烟管蜗牛 玛瑙蜗牛

你是在哪儿找到蜗牛的？

蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境 内。蜗牛喜欢群居。 蜗牛的生活环境 蜗牛的食物 主要吃植物（包括农作物）的茎、叶， 也吃枯枝落叶。

用放大镜观察蜗牛，并指出眼、 口、足、壳、触角等部分。 [ 学生活动 ] 观察蜗牛 放大镜的使用 将物体放在放大镜的前方， 前后移动物体，或移动放大 镜，以获得大而清晰的图像。

蜗牛的身体

2 、蜗牛为何要四处爬行？ 思考： 1 、蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？ 如果有痕迹，又有何用？

蜗牛有视觉、触觉、听觉、嗅 觉、味觉吗？ [ 学生活动 ] 探究蜗牛的感觉 2 、建立假设： 3 、实验检验： 4 、得出结论： 1 、提出问题：

1. 蜗牛有视觉吗？ 蜗牛在灯光下爬行 3 分钟后，用书本遮盖在它的上面， 使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？ 蜗牛在灯光下爬行 3 分钟后，用书本遮盖在它的上面， 使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？ （爬向阴影部分。） （爬向阴影部分。）结论： 蜗牛能对光线的强弱产生反应（有视觉）。 蜗牛能对光线的强弱产生反应（有视觉）。思考： 为何要等蜗牛在灯光下爬行 3 分钟后，才进行遮光实验？ 为何要等蜗牛在灯光下爬行 3 分钟后，才进行遮光实验？ （使蜗牛能爬行得自然些，减少先 （使蜗牛能爬行得自然些，减少先 前的一些刺激对此实验结果的影响。） 前的一些刺激对此实验结果的影响。）

2. 蜗牛有触觉吗 ? ⑴为何要轻触？ ⑵用铅笔头触碰蜗牛的触角： ⑶用铅笔头触碰蜗牛的足： ⑷用铅笔头触碰蜗牛的壳： ⑸最敏感的部位是＿＿＿＿＿。 可检验出蜗牛身体各处的敏感程度， 同时也避免对蜗牛造成伤害。 触角 结论： 有触觉

3. 蜗牛会嗅、会尝吗？ 在蜗牛前 3 厘米处放一点米醋，蜗牛： 在蜗牛前 3 厘米处放一点米醋，蜗牛： 蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛： 蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛： ( 有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内。 ) ( 会尝。 ) 结论： 蜗牛有嗅觉和味觉。

4. 蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方 0.5 米处，用力鼓掌， 蜗牛 ( 无明显反应 ) 结论： 蜗牛无听觉。

蜗牛有视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉吗？ [ 学生活动 ] 探究蜗牛的感觉 2 、建立假设： 3 、实验检验： 4 、得出结论： 1 、提出问题： 4 、得出结论： 蜗牛有视觉、触觉、嗅 觉和味觉，但没有听觉。

温馨提示：实验结束， 请将蜗牛放回大自然。 温馨提示：实验结束， 请将蜗牛放回大自然。

关于蜗牛，你还想进行哪些探究？ 你想用怎样的方法来探究？ [ 讨论 ]

我们把生物对刺激作出反应的特征叫做 生物的应激性。 思考： 为什么生物会对刺激做出反应？ ■ 这是生物在长期的进化过程中产生的对 环境的适应。 ■ 避免危险，寻找食物等。

你还能列举出更多的生物与非生物吗？ 生物 非生物 ……

思考： 婴儿会生长吗？汽车会生长吗？ 猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？ 生物与非生物还有其他的区别吗？ —— 能生长、需要营养 这就是生物与非生物之间的区别！

生物与非生物的差别生物非生物 能繁殖后代不能繁殖后代 能呼吸 不能呼吸 需要排泄 不需要排泄 一般由细胞构成不由细胞构成 对刺激有反应对刺激没有反应 能生长 不能生长 需要营养不需要营养 ……

判断： 会干活的机器人和会慢慢 “ 长大 ” 的钟乳石是生物吗？ 都是非生物！

练习： 1. 下列属于生物的是 ( ) A. 空气、蘑菇、花瓣 B. 煤、小鸟、细菌 C. 蘑菇、青霉菌、病毒 D. 雪花、树木、化石 C

练习： 1. 将下列物体分为生物和非生物。 猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、 电话 、书本 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 松树 猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、 电话 、书本 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 松树 生 物： 非生物： 猫 、燕子 、大象 、铁树 、 狗 、荷花 、蜗牛 、松树 机器人 、自行车 、电话 、 书本 、日光灯 、推土机

你还认识哪些动物和植物？请填表 植 物 动 物

能否自由快速运动 是否需要吃东西 动 物 动 物 植 物 植 物 植物和动物的区别 不需要 需 要 不能 能 有 没 有没 有 能不 能不 能 有无叶绿体 能否进行光合作用 能否进行光合作用 根本区别：能否进行光合作用 对刺激反应是否灵敏 不灵敏灵敏

练习： 动物与植物的本质区别是（ ） A 、运动方式 B 、细胞结构 C 、营养方式 D 、对刺激的反应 C

在野外，你能找到一条蚯蚓吗？找到后，试着进行一些观察实 验，并回答问题： （ 1 ）你在哪里找到的？试简要描述一下蚯蚓的生活环境。 （ 2 ）自主设计一个实验，来探究蚯蚓在粗糙纸上运动和在玻 璃板上运动时，哪种情况下的速度快？ 简要写出实验方案。想一 想，能分析其中原因吗？ （ 3 ）对于你找到的蚯蚓，你还能进行哪些探究实验？试写出来， 并和同学们交流。

先用天平测量 1 只蜗牛的质量, 再测量 20 只蜗牛的质量为 ，计算 出每只蜗牛的平均质量 _______________ 。 大约 0.4g( 大 ) 平均每只 0.3g [ 学生活动 ] 称量蜗牛的质量

知识拓宽：蜗牛的用途 一、蜗牛的食用价值 蜗牛的蛋白质含量为 60.42% ，居世界动物之首，胆固醇几乎 为零，脂肪低于 2% ，含有人体所必需的二十多种氨基酸。同时， 在蜗牛肉中含有人体所需的钙、磷、铜、铁等矿物质。此外还含有 一些特殊的酸类、 VB 族、抗菌素等药用成份。 二、蜗牛的药用价值 可清热、解毒、消肿、平喘，对治疗高血压、心脏病、动脉硬化、脉管炎 等病有较好疗效。 三、环境监测 四、优质饲料 返回