……“ 清国留学生 ” 的速成班，头顶上 盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸 起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘 得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑 娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在 标致极了。 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字 须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
教学目标： ▲ 1. 通过示例学习，明确写出 “ 形神兼备 ” 的外貌描写的步骤及方法。 ※２. 通过练习，掌握 “ 形神兼备的外貌描 写的步骤及方法 ” 。
请大家结合实例说一说什么是形神兼备？ 说一说
小 结 神 —— 一个人所具备的性格特点和精神 品质。 形 —— 一个人的外在形态，包括容貌、 神态、衣着、身型、姿态等。
探一探 请大家结合实例探究一下，怎样才能 做到形神兼备？
1.……“ 清国留学生 ” 的速成班，头顶上盘着大辫子，顶 得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散 辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发 髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 —— 鲁迅 《藤野先生》 2. 人都叫伊 “ 豆腐西施 ” ，擦着白粉。凸颧骨，薄嘴唇，五 十岁上下的女人，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 —— 鲁迅 《故乡》 3. 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一 部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补，也没有洗。 —— 鲁迅《孔乙己》
1.……“ 清国留学生 ” 的速成班，头顶上盘着大辫子，顶 得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散 辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发 髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 —— 鲁迅 《藤野先生》 2. 人都叫伊 “ 豆腐西施 ” ，擦着白粉。凸颧骨，薄嘴唇，五 十岁上下的女人，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 —— 鲁迅 《故乡》 3. 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深 的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不 是我所记得的鲜活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是 松树皮了。 —— 鲁迅 《故乡》
小 结 人物外貌描写的步骤即方法是： 1. 明确性格特点和精神品质 2. 抓住人物特征 3. 善用修辞（比喻、夸张等） 4. 有一定的顺序 5. 反复推敲，斟酌语言
张丽莉： “ 最美女教师 ” 张丽莉，女， 28 岁。从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省 佳木斯市第十九中学任初三（ 3 ）班班主任。 2012 年 5 月 8 日，放学时分， 张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆 失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推 到一边，自己却被撞倒了。 车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨 不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家 说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是： “ 那几个孩 子没事吧！ ” 经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都 不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还 反过来安慰父亲说： “ 当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从 我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后 一定会幸福的。 ” 有人问张丽莉， “ 你后悔吗？ ” 她回答： “ 不后悔。这样做是我的本能。 我已经 28 岁了，我已和父母度过 28 年的快乐时光。那些孩子还小，他 们的快乐人生刚刚开始。 ”
张丽莉：冰雪为容玉作胎 【颁奖词】别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。 你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀； 她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有 彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。 推荐委员陈雨露：她播撒下的大爱种子，必将被无数 的奔跑接力，从黑土地传 向四面八方。只有教师心中有爱，孩子的世界才会绽 放光芒！ 推荐委员孙伟：危急时刻，她凭直觉挺身而出。那直 觉的背后是最具魅力的纯正师德。
练一练
要极省俭地画出一个人的特 点，最好是画他的眼睛。 -- 鲁迅
作业 : 在生活中，一定有人关心过你，帮助过你，这些人一定 给你留下过美好的记忆，他们的音容笑貌、一举一动一定 珍藏在你的心底。由于他们的关心、帮助你一定受到了鼓 舞，获得了力量。现在，请拿起笔来把他（她）写出来吧。 请以 “ 记忆中的他（她） ” 为题，写一篇写人的记叙文。要 求：学习《藤野先生》的写法，运用恰当的外貌描写，选 取典型事例（不少于两件事）突出人物的性格特点或精神 品质，字数不少于 600 字。
他脸上黑而且瘦，已经不 成样子；穿一件破夹袄，盘 着两腿，下面垫一个蒲包， 用草绳在肩上挂住。 受尽了折磨之后死里逃生，苟延残喘， 一个封建制度和封建文化残害下 血淋淋的牺牲者的悲惨形象。