中考散文阅读 语言赏析 授课者 庆元二中 姚彩凌
学会品味散文的语言，走进散文语言的 审美世界，才是真正地走进了散文。 曾经有文学评论家说 ： “ 说到底，散 文就是一种味道，精神的味道，以及文 字的味道。散文就是通过自己独有的语 言方式把它背后的味道传达出来，如果 没有语言个性，散文就没有多大的价 值。 ” 因此 ——
1 、散文语言情感真挚，有浓郁的抒情韵味。 2 、散文语言引发思考，有深刻的哲理蕴涵。 3 、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。 4 、散文语言有强烈的感染力和文学性。 巧妙精彩的 修辞 优美精当的 词语 细腻精致的 描写
第一：巧妙精彩的修辞 运用 的修辞手法， …… 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。 常见修辞手法及作用 常见答题形式 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 —— 化抽象为具体，生动形象地写出了 …… —— 把物人格化，生动形象地写出了 …… —— 突出了 …… —— 句式整齐，语势强劲地写出了 …… —— 句式整齐，节奏鲜明地写出了 ……
例如： “ 小草偷偷地从土里钻出来 ” “ 花如云，花如海，花如霞 ” 运用 的修辞手法， …… 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。比喻和排比 花的轻盈、繁茂和艳丽 作者对花的喜爱赞美 拟人 小草富有生命力 对春天的喜爱与赞美 运用 的修辞手法， …… 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 学生一： 运用修辞手法，写出了春天的特点，语言生动，富有感染力， 表达了作者的感情。 学生二： 通过运用比喻、排比的修辞手法， 生动形象地写出了春天旺盛的生命 力、美丽活泼、积极向上的特点， 表达了作者对春天的赞美之情。 修辞 特点 （写出 … … ） 情感
第二：优美精当的词语 常见答题形式： 通过 一词（等词）， 写出了 的特点或内容， 表达了 的思想感情。 例如： 小草偷偷地从土里钻出来。 “ 偷偷地 ” “钻”“钻”“钻”“钻” 不经意之间，春草已悄然破 土而出的蓬勃的生命力， 作者对春天的喜爱和赞美 通过 一词（等词）， 写出了 的特点或内容， 表达了 的思想感情。 动词、形容词、叠词、成语 ……
2 、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 2 、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 通过“攀”“缩”“倾”等动词， 写出了父亲过铁道给 “ 我 ” 买橘子的动作， 表达了父爱子的深情，使父亲的 “ 背影 ” 深深 的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深 深地刻进了我们的心里。
第三、细腻精致的描写 描写方法 人物描写 描写角度 外貌 语言 动作 心理 神态 社会环境 自然环境 运用 描写，描 绘出了人物 的形象。流 露出 。 运用 描写， 渲染了 的氛围， 烘托了 的心情。 环境描写 常见答题形式：
我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨， 薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两 手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 运用 描写， 描绘出了 的形象。 流露出 。 外貌描写 杨二嫂老、丑、站姿不雅、尖酸刻薄 作者对她的同情、鄙视
拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕 阳无力地沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。 一阵狂风刮过，路旁的树枝 “ 啪啪 ” 作响，继而被 暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上做着最后的挣 扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸 落在地上，月亮好不容易从阴暗的云里冲出来， 但却又立刻被云缠住。 运用 描写， 渲染了 的氛围， 烘托了 的心情。 自然环境描写 萧索、晦暗 “ 我 ” 因考试不理想而沮丧、失落
第三、细腻精致的描写 描写方法 人物描写 描写角度 动静结合 虚实结合 各种感官 正侧面描写 外貌 语言 动作 心理 神态 社会环境 自然环境 运用 描写，描 绘出了人物 的形象。流 露出 。 运用 描写， 渲染了 的氛围， 烘托了 的心情。 从 的角度， 写出了 的特点， 抒发了 的情感。 环境描写 常见答题形式：
“ 吹面不寒杨柳风 ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你 。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 从 的角度， 写出了 的特点， 抒发了 之情。 触觉和嗅觉 春风柔和、清新 作者对春的喜爱
规范表述： 修辞 词语 描写 1 、抓角度 2 、扣特点 结合具体语境，坚持 “ 词不 离句，句不离文 ” 的原则。 3 、析情感 结合文章主旨
一粒沙里见世界，半瓣花上说人情