4 ﹡散文诗两首
1. 体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。 2. 品味诗歌的精美语言，提高学生鉴赏诗歌的能力。 3. 体验人间至爱亲情，学会鉴赏诗歌。
泰戈尔 : 印度著名的诗人、小说家、艺术 家、社会活动家。泰戈尔多才多艺, 一生创 作了五十多部诗集, 十二部中、长篇小说， 一百多篇短篇小说, 二十多个剧本，一千五 百多幅画, 以及大量的歌曲和文学、哲学、 政治方面的论著。 1913 年泰戈尔的《吉檀 迦利》获得了诺贝尔文学奖 。有散文诗集 《飞鸟集》《新月集》。
《金色花》的写作背景：《金色花》是泰戈尔 散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。 这一时期泰戈尔的创作往往 “ 梦幻多于现实 ” 。他 本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等 手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自 治。
嗅 ( ) 罗摩衍那 ( ) 沐浴 ( ) nì （ ）笑 dǎo ( ) 告 xiù yǎn mùmù yù 匿 祷 一、读一读
（ 1 ）匿笑： （ 2 ）沐浴： （ 3 ）祷告： 偷偷地笑。 洗澡。 二、记一记 向神、神灵或有灵性的个体沟通来赞 美、祈求、或者仅仅是表达自己的思 想或愿望。
你读到了怎样的一个孩子？怎样的一个妈妈？
文中孩子与妈妈共几次嬉戏？ 一、第一次写妈妈作祷告时， “ 我 ” 把花香送给妈 妈； 二、写妈妈读书时， “ 我 ” 把影子投在妈妈的书页 上； 三、写妈妈傍晚到牛棚时， “ 我 ” 再落到地上，请 求妈妈给我讲故事。
1. 作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 2. 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而 三地不让妈妈知道？ 3. 寻美行动 —— 你发现诗歌美在哪里？ ( 小组讨论找美 点, 可以是一小段，也可以是一句话, 一个词语 )
仿写：我要变成 …… 我要变成一片云 一片富有爱心的云 当妈妈在田间劳作时 我会飘到他的头顶 为她遮挡如火的骄阳 当妈妈流下汗珠时 我会洒下蒙蒙细雨 为妈妈送上一阵清爽
我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水的涟漪 ，当你沐浴时，把你吻了又吻。 我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到 你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪 耀的萤火似地熠熠地向暗中飞去了。《告别》
哪一句歌词触动了你的心，此时你想对妈妈说些 什么？ “ 妈妈，我想对你说： ________________” （句 子不在长短，但要饱含深情！）
金色花 捉迷藏 三次嬉戏 母子对话 回报母亲
1. 吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内 容、情感相关的诗歌。 2. 唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章 情感类似的歌曲。 3. 说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的 亲身体验和感悟。
冰心 (1900 － 1999) ，原名谢婉莹， 中国现代史上第一位著名女作家，儿童 文学家。代表作有：散文集《寄小读者 》，诗集《繁星》《春水》。 冰心的创作内容大致包括：母爱、童 真、自然三个方面。以宣扬 “ 爱的哲学 ” 著称，而母爱，就是 “ 爱的哲学 ” 的根本 出发点。
ruì 花开的好预兆。 lián pén ɡ 莲花开过后的花托。 心情不畅快。 hàn dàn 荷花，文中指含苞待放。 ①形容高耸； ②形容人或花木美好，同 “ 婷婷 ” 。 舒适。 pái huái ①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽：
1. 作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什 么要写九年前与祖父赏莲？ 2. 文章四看红莲, 当时的环境是怎样的 ? 红莲是怎 样的 ? 作者的心境又是如何变化的呢 ?
环境 红莲 心境 繁杂的雷声 浓阴的天 开满亭亭 （白莲已 经凋谢） 烦闷 雷声作了 雨愈下愈大 左右欹斜 不适意 大荷叶慢慢地 倾侧了下来 不摇动 不宁的心绪 散尽 深深地受了 感动 在大荷叶的 覆盖下 雨势并不减退 勇敢慈怜的荷 叶上聚了些水 珠 第一次第二次第三次第四次 （雨肆意地下着）
母亲啊！ 你是荷叶，我 是红莲，心中 的雨点来了， 除了你，谁是 我在无遮盖天 空下的荫蔽？ 象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。 【语言品析】
歌颂母亲： 孩子们，让我们摘 下两颗星星，点亮母亲 的眼睛；掬起一捧月华 ，抚平母亲脸上的皱纹 ；拿起手中的笔，诉说 对母亲的爱 ……
母亲 荷叶 · 母亲 雨打红莲 荷叶护莲 由景入情，深情赞美母亲
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤。 —— 但丁