1 鉴赏程序 （走进诗歌） 看一看 抓一抓 辨一辨

例、阅读下面两首唐诗，按要求作答。（ 6 分） （ 10 年天津卷） 峡口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶 峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客， 莫怪送君行较远， 今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。 两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？（ 2 分 ） 思念故乡之情 。

抓一抓语言的暗示性 观察有哪些暗示性的语言需要 我们格外注意

杜甫《登岳阳楼》 “ 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北， 凭轩涕泗流。 孤独凄凉、思念亲人、忧思国事的形象。 如陈子昂《登幽州台歌》： “ 念天地之 悠悠，独怆然而涕下。 ” 结论 ？

情感词：情感词直接表露情感或暗示情感的 词，如 “ 悲 ” 、 “ 愁 ” 、 “ 孤 ” 、 “ 喜 ” 、 “ 闲 ” 、泪、 涕、之类。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 “ 独怜 ” 是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗 人恬淡的胸怀。

例 1 ：《相思 》王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷， 此物最相思。 （红豆，即相思豆，借指男女爱情或者朋 友情谊。诗人借红豆来表达对友人的眷念 之情。）

例 2 ：杜甫《旅夜书怀》 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似， 天地一沙鸥。 （沙鸥，是诗人们常常用来抒发因漂泊无 依而伤感的意象。诗人以沙鸥自况，表现 漂泊的苦痛。）

送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。 ②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (1) 指出诗中 “ 子规 ” 意象的含义。 (2 分 ) 思念故土，有家难归的悲伤。 2010 年江西卷 结论？

意象词：意象的特殊内涵与诗歌的传情达 意有着密不可分的关系

诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关 河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁 料，心在天山，身老沧州！ 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮 志未酬，报国无门的感慨。

修饰词：形容词、动词 、副词等，尤其是 冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。

另外，可以通过辨析意象的色彩来鉴赏诗歌。 另外，可以通过辨析意象的色彩来鉴赏诗歌。 诗歌中意象色彩：暖色预示着热烈活泼、积极 向上、意气风发；冷色代表冷漠低沉、消极颓废、 孤寂凄凉。 诗歌中意象色彩：暖色预示着热烈活泼、积极 向上、意气风发；冷色代表冷漠低沉、消极颓废、 孤寂凄凉。 暖： “ 几处早莺争暖树 ” 、 “ 谁家新燕啄春泥 ” 暖： “ 几处早莺争暖树 ” 、 “ 谁家新燕啄春泥 ” （白居易《钱塘湖春行》） （白居易《钱塘湖春行》） 冷： “ 杨柳岸晓风残月 ” （柳永《雨霖铃》） 冷： “ 杨柳岸晓风残月 ” （柳永《雨霖铃》）

关键词 情感词：情感词直接表露情感或暗示情感 的词，如 “ 悲 ” 、 “ 愁 ” 、 “ 孤 ” 、 “ 喜 ” 、 “ 闲 ” 之类。 意象词：意象的特殊内涵与诗歌的传情达 意有着密不可分的关系 。 修饰词：形容词、动词 、副词等，尤其是 冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。

15 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 借柳条、藤蔓、黄莺等事物，巧妙而 含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之 情。 借柳条、藤蔓、黄莺等事物，巧妙而 含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之 情。 情、景二端 事 物（人） 诗歌语言的暗示性 抒发了作者什么样的思想感情？

16 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。抒发了作者什么样的思想感情？ 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊 生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念； 有不坠青云之志的高远追求。 情、景二端 事 物（人） 诗歌语言的暗示性

例 4 、 阅读下面的诗歌，回答问题。 溪桥晚兴 郑协① 寂寞亭基野渡边， 春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立， 满袖杨花听杜鹃。 [ 注 ] ①郑协：南宋遗民。 ②芊芊：草木茂盛。 作者：南宋遗民 意象：亭基、野渡、 春水、草、晚照、 杨花、杜鹃啼鸣 题目：地点时间缘由 即景抒情诗 注释：作者身份 问题： 有人说诗中的 “ 闲 ” 字表现了诗人闲适恬淡的心境， 你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（ 4 分） 感情：寂寞、闲？

有人说诗中的 “ 闲 ” 字表现了诗人闲适恬淡的 心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简 要分析。诗歌 本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡无 所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实 内心却是无比的凄凉、孤独和怅惘，亭基 寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血， 再加上诗人特殊的身份 —— 南宋遗民，因 而故国之思，亡国之痛自不待言。杜鹃啼血

这首诗写了哪些景物？写景应用了哪些手 法？ （ 1 ）亭基、渡口、春草、晚照、杨花、 杜鹃啼鸣；动静结合，反衬（以声衬静, 以 乐景写哀情）等。渡口动静结合

练习 湖州歌 ( 南宋 ) 汪元量 北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳 一片寒鸦外，目断东西四百州。 [ 注释 ] 此诗是元灭南宋时，作者被元军押解 北上途中所作。

（ 1 ）从题目来看：本诗表明写的内容是有 关湖州的诗歌。 （ 2 ）从作者来看：作者是南宋的汪元量， 并不出名。但我们知道他是南宋的诗人， 就可以推测他的思想很可能是表达对国家 命运衰微的的伤感 -—— 因为一个时代有一 个时代的主题，南宋的时代主题就是诗人 们面对国家命运残破的伤感。

（ 3 ）从注释来看：交代了诗歌的创作背景。 我们可以以此推断出诗歌的大致内容和思 想。既然是在国家灭亡，而自己被押解北 去的路途中所作，那么情感应该是表达自 己面对国家灭亡的极度悲痛的心情。

（ 4 ）从诗句的情感语来看：在这首诗中， 有两个情感字眼：寒，断。 “ 寒 ” 字渲染了一 种寒冷凄清的气氛，传达了作者心情之冷 清； “ 断 ” 字则表明作者在国家灭亡后，面对 已经落入元人手中的南宋故土 “ 四百州 ” 时， 那种悲痛欲绝，肝肠寸断的悲痛之情。

（ 5 ）从诗句的意象语来看：这首诗歌塑造 了这些意象：燕云，江水，夕阳，寒鸦， 四百州。我们要仔细逐个分析每一个意象 的内涵。 首先 ， “ 望不到尽头的燕云 ” ，表明作者知道 自己要被押解到元朝的大都燕京去，他感 到自己的命运就象那天边的云一样望不到 尽头，无法把握。

其次， “ 悠悠东去的江水 ” 则表明作者感叹南 宋国家已经灭亡，国运无可挽回就象东去 的江水一样无法阻挡，而江水 “ 悠悠东去 ” 又 象征作者面对国家衰亡内心的无比伤痛之 情。

再次， “ 夕阳 ” ， “ 寒鸦 ” 都是没落之景，南宋 的命运就象这将要坠落的 “ 夕阳 ” 和将要归圈 的寒鸦一样此时此刻的作者，面对如此衰 败之景，怎么不更增悲情！

最后， “ 四百州 ” 是南宋的故国之疆土，而现 在南宋已经灭亡，面对这广阔的故国的疆 土，作为一个深深的爱着他的国家的诗人， 怎不肝肠寸断！

三、小结 主要学习了读懂一首诗歌的基本方法，包 括：看题目、作者、注释、诗句中的情感 语、诗句中的意象语。其中注释是不容忽 视的一项内容。养成读诗必看注释并认真 思考的习惯，必然获益匪浅。

关键句 首句（联）：从首句了解基调，许多诗词， 往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。 尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一 两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地 表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表 现郁积在心中的情感。 重要句：隐含诗歌重要信息，有助于我们 了解诗歌内容，理解诗人情感。 典故句：辨析所用典故有助于把握诗人情 感。

总结：抓关键词句。 诗歌中的关键词常常是直接体现情感的词。 闻雁 韦 应物 故园渺何处？ 归思方悠哉。 淮南秋夜雨， 高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水， 寒塘坐见秋。 乡心正无限， 一雁过南楼 。

独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。

幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家， 槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭， 草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋， 木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽， 睡来谁共午瓯茶。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎， 客行悲故乡。 鸡声茅店月， 人迹板桥霜。 槲叶落山路， 枳花明驿墙。 因思杜陵梦， 凫雁满回塘。

抓语言的过程就是抓住诗歌中的景、人、 物，透过 （ ）景、（ ）人、（ ）物 体味情感