何仕仁 主任

國立彰化高中數理資優班 柯承翰、柯宗賢、曾品祥 國立彰化高中數理實驗班 柯宗逸、辛百弘 國立彰化女中數理資優班 姚彤錦 國立彰化女中語文資優班 陳思穎 國立彰化女中數理實驗班 姚曉蓉

國內後期中等教育升學考試沿革 高中聯招時期 （ 88 年以前） 國中基測時期（ 89 年至 102 年） 國中教育會考時期（ 103 年以後）

國中教育會考與基測有何不同？ 「教育會考」著重在瞭解個人的測驗 表現是否達到事先所設定的標準。 「基測」則是注重個人與團體內其他 成員的比較，藉由與其他人相比較， 進行瞭解個人表現的優劣程度。

國中基測、教育會考比較 ( 一 ) 項目 國中基測教育會考 法源 依據 高級中等學校多元入學招生辦法國民小學及國民中學學生成績評量準則 測驗 目的 評量國民中學學生經過三年的學習 後，所獲得的基本知識與能力 檢測國中畢業生的學力表現水準 功能 作為國民中學學生申請入學高中 （職）或五專、參加推薦甄試或分 發的參考資訊之一 1. 提供學生升學選擇之建議，輔導學生適 性入學的參考。 2. 作為高中、高職及五專新生學習輔導參 據。 3. 教育主管機關可透過教育會考的評量結 果，了解國民的學力水準，並進行適當 地補強，以確保學生學力品質。 測驗 難度 中等偏易難易適中 施測 對象 全體國三學生

國中基測、教育會考比較 ( 二 ) 項目國中基測教育會考 計分方式 常模參照標準參照 科目 國文、英語、數學、 社會、自然、寫作測驗 國文、英語（含聽力試題）、 數學（含非選擇題型）、 社會、自然、寫作測驗 結果呈現 除寫作測驗為六級分制外，其餘均以量尺 分數計算（各科最高分為 80 分，平均分數 為 50 ，寫作測驗 12 分，總分為 412 分）。 國文、英語、數學、社會及自然 評量結果分為精熟、基礎及待加 強 3 個等級；寫作測驗分為一至 六級分。 命題依據 國民中小學九年一貫課程綱要能力指標

會考具體目的 降低考試壓力，活化學生學習 檢視學生學力，確保學習品質 回饋學習成果，強化適性輔導 提供學力資訊，俾利因材施教

為什麼要考教育會考 (Why) 學生：了解自己的學習品質，並為下一學習階 段作準備。 國中：參酌教育會考評量結果，了解學生學力 水準，提供升學選擇之建議，輔導學生適性入 學 。 高中、 職及五專：了解學生學力水準，作為新 生學習輔導的參考依據。 教育主管機關：追蹤及瞭解歷年國中畢業生學 力狀況，進行適當地補強，確保學生學力品質 。

教育會考考什麼 (What) 考科命題依據 國 文 「國民中小學九年一貫課程綱要」 語文學習領域／本國語文（國語文）／國中階段能力指標 英 語 1. 「國民中小學九年一貫課程綱要」 語文學習領域／英語／分段能力指標（參酌部分國小能力指標） 2. 國民中小學最基本之 1,200 字詞 數 學 「國民中小學九年一貫課程綱要」 數學學習領域／國中階段能力指標 社 會 「國民中小學九年一貫課程綱要」 社會學習領域／國中階段能力指標 自 然 「國民中小學九年一貫課程綱要」 自然與生活科技學習領域／自然學科／國中階段能力指標 寫作測驗 「國民中小學九年一貫課程綱要」 語文學習領域／本國語文（國語文）／國中階段寫作能力指標， 並參酌部分國小階段寫作能力指標

教育會考怎麼考 (How) 考試科目題型題數考試時間 國 文 4選14選145 ～ 50 題 70 分鐘 英 語 4 選 1 （閱讀） 40 ～ 45 題 60 分鐘 3 選 1 （聽力） 20 ～ 30 題 25 分鐘 數 學 4選14選125 ～ 30 題 80 分鐘 非選擇題 2題2題 社 會 4選14選160 ～ 70 題 70 分鐘 自 然 4選14選150 ～ 60 題 70 分鐘 寫作測驗引導寫作 1題1題 50 分鐘

教育會考何時考 (When) 104 年 5 月 16 日（六） 104 年 5 月 17 日（日）  08:20- 08:30 考試說明  08:20- 08:30 考試說明  08:30-  09:40 社 會  08:30-  09:40 自 然 09:40- 10:20 休息 09:40- 10:20 休息  10:20- 10:30 考試說明  10:20- 10:30 考試說明  10:30-  11:50 數 學  10:30-  11:30 英語（閱讀） 11:50- 13:40 午休 11:30- 12:00 休息  13:40- 13:50 考試說明  12:00- 12:05 考試說明  13:50-  15:00 國 文  12:05-  12:30 英語（聽力） 15:00- 15:40 休息  15:40- 15:50 考試說明  15:50-  16:40 寫作測驗

會考成績呈現方式 三等級四標示的計分標準原則 :  精熟（ A ）積分 6 分。等級前 50% ，再分別 標示 A++ （精熟等級前 25% ）及 A+ （精熟 等級前 26% ～ 50% ） 。  基礎（ B ）積分 4 分。等級前 50% ，分別標 示 B ++ （基礎等級前 25% ）及 B+ （基礎等 級前 26% ～ 50% ）  待加強（ C ）積分 2 分。 寫作以六級分呈現成績。

會考成績單 ( 樣張 )

103 年國中教育會考各科能力 等級加標示與答對題數對照表

103 年國中教育會考各科能力 等級加標示人數百分比統計表

英語科 104 年起採計聽力測驗 英語科包含聽力及閱讀兩項語言技能。 聽力占 20 ％，閱讀占 80 ％。 英語科整體能力加權分數公式為 （聽力答對題數 / 聽力總題數） × 20 + （閱讀答對題數 / 閱讀總題數） × 80 以 102 年試辦國中教育會考為例：聽力為 20 題，閱 讀為 40 題。 考生之加權分數為 88 以上，則其為精熟等級；加權 分數為 43 以上且未達 88 ，則其為基礎等級；加權分 數未達 43 ，則其為待加強等級。

英語科成績計分案例 若某考生 聽力答對題數 :20 題 閱讀答對題數 :28 題 則其加權分數為 76 該考生拿到的成績結果為 聽力：基礎（含以上） 閱讀：基礎 英語科：基礎 (B+)

數學科 104 年起採計非選擇題 選擇題佔 85 ％，非選擇題佔 15 ％。 數學科整體能力加權分數公式為 （選擇題答對題數 / 選擇題總題數） × 85 + （非選擇題得分 / 非選擇題總分） × 15 以 102 年試辦國中教育會考為例：選擇題為 25 題， 非選擇題為 2 題（得分範圍為 0 至 6 分）。 精熟分數最低為 83.9 ，基礎分數最低為 35.6 ，未達 35.6 為待加強。

數學科成績計分案例 若某考生 選擇題答對 13 題 非選擇題得分為 6 分 則其加權分數為 59.2 該考生拿到的成績結果為 基礎 (B+)

會考的重要性！

彰化區高中職免試入學作業要點 寫作測驗 教育 會考總積分教育會考總積點 總積分相同時，以比序項目進行逐項比較 依序為：志願序 → 就近入學 → 寫作測驗 → 經濟弱勢 → 均衡學習 → 服務學習 → 生活教 育 → 競賽表現 → 獎勵紀錄 → 體適能 → 教育 會考總積分 → 教育會考總積點 → 國文科積 分 → 數學科積分 → 英語科積分 → 自然科積 分 → 社會科積分 → 國文科標示 → 數學科標 示 → 英語科標示 → 自然科標示 → 社會科標 示。

案例 本次彰化區高中、職免試入學 甲同學超額比序積分 78 分 ( 國中教育會考 3A++,1B+,1C 積分 24 分 ) 乙同學超額比序積分 78 分 ( 國中教育會考 2A,3B++ 積分 24 分 ) 教育會考總積點 若比到教育會考總積點，甲同學總積點 25 點，乙同學總積點 22 點，即分出高下。

誰的考試壓力大？ 資料來源：臺師大心測中心（ 2013 ）

補習天數與基測成績表現 (101) 一週補習天數一天二天三天四天五天以上總平均 國文科 寫作測驗 英語科 數學科 社會科 自然科 量尺總分 資料來源：臺師大心測中心（ 2013 ）

補習天數與基測成績表現 (102) 一週補習天數一天二天三天四天五天以上總平均 國文科 寫作測驗 英語科 數學科 社會科 自然科 量尺總分 資料來源：臺師大心測中心（ 2013 ）

共勉 配合學校課程、教學與評量安排。 保持正常作息。 關心、釋壓與陪伴。 挫折容忍度之培養。 正向心理之建立。 未來目標之努力。

親愛的家長 您的支持與認同 將成為 學校前進的動力 教師教學的活力 學生展現的能力