大教育家孔子

2011 年 1 月 11 日，一座总高为 9.5 米的孔 子青铜雕像在国家博物馆北广场落成。 2011 年 1 月 11 日，一座总高为 9.5 米的孔 子青铜雕像在国家博物馆北广场落成。

一、孔子其人 孔子志向专一，执着探索，不断 完善自己的一生。 孔子志向专一，执着探索，不断 完善自己的一生。 自学礼乐从政失败 周游列国 献身文教

尼山降圣，生逢乱世 纥（ hé ）与颜氏女生孔子，祷于尼丘得 孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩 顶（ xū dǐng 头顶凹陷），故因名曰丘云。 字仲尼，姓孔氏。 纥（ hé ）与颜氏女生孔子，祷于尼丘得 孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩 顶（ xū dǐng 头顶凹陷），故因名曰丘云。 字仲尼，姓孔氏。 孔子长九尺有六寸，人皆谓之 “ 长人 ” 而异 之。 孔子长九尺有六寸，人皆谓之 “ 长人 ” 而异 之。 —— 《史记》

孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施 氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母 已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死， 孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只 好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。 孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施 氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母 已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死， 孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只 好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。 孔子 17 岁时，孔母颜征在卒。 孔子 17 岁时，孔母颜征在卒。 孔子说：“吾少也贱，故多能鄙事。” ——《论语·子罕》

《诗经》书影《周礼》书影 由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍，对中华文化的 传承做出了巨大的贡献。 由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍，对中华文化的 传承做出了巨大的贡献。

⒈儒家学派是在怎样的条 件下创立的（百家争鸣背 景）？ 二、儒家学派的创始人

⑴政治：周王室衰微，诸侯 士大夫崛起 百家争鸣背景

百家争鸣背景 《诗经 · 小雅 · 大田》： “ 有渰萋萋，兴雨祈祈。 雨我公田，遂及我私。 ” 《诗经 · 小雅 · 大田》： “ 有渰萋萋，兴雨祈祈。 雨我公田，遂及我私。 ” 《吕氏春秋 · 审分》： “ 今以众地者，公作则迟， 有所匿（注：隐瞒）其力 也；分地则速，无所匿迟 也。 ” 《吕氏春秋 · 审分》： “ 今以众地者，公作则迟， 有所匿（注：隐瞒）其力 也；分地则速，无所匿迟 也。 ” ⑴政治：周王室衰微，诸侯 士大夫崛起 ⑵经济：井田制崩溃 社会重大 变革

⑴政治：周王室衰微，诸侯 士大夫崛起 ⑵经济：井田制崩溃 ⑶阶级关系： “ 士 ” 的活跃 ⑷思想文化：私学兴起， “ 学在民间 ” 社会重大 变革 百家争鸣背景

⒉面对大变革、大动荡、 大发展的时代，孔子提出 的解决方案是什么？ 核心内容：礼、仁、中庸 二、儒家学派的创始人

“ 礼 ” 的思想： ⒈含义： 指西周建立的以分封制和宗法制为核 心的等级名分制度。 指西周建立的以分封制和宗法制为核 心的等级名分制度。⒉主要内容（实质与作用）：尊尊： 维持森严的等级制度和君主制。 亲亲： 维持以血缘纽带为特征和基础的宗法等级 制度。 “周礼”

“ 礼 ” 的思想： ⒈含义⒉主要内容（实质与作用）⒊礼的实践方法： ⑴于社会： 建立君君、臣臣、父父、子子的社会 秩序 建立君君、臣臣、父父、子子的社会 秩序 ⑵于个人： 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非 礼勿动 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非 礼勿动 “正名”

年龄孔子的经历或交往处世态度 12 岁前 孔子的父母结合不十分符合当 时礼制，老夫少妻，受人奚落 冷讽；三岁时其父病逝，之后， 孔子的家境相当贫寒。小时无 玩具，用小盘碗学行礼作游戏 玩。 感受人情炎凉，敏 感，习惯思索，但 不孤僻不冷酷。 孔子的青春期 —— 据李长之《孔子的故事》、古棣等《孔子批判》而成

年龄孔子的经历或交往处世态度 12 岁前 孔子的父母结合不十分符合当 时礼制，老夫少妻，受人奚落 冷讽；三岁时其父病逝，之后， 孔子的家境相当贫寒。小时无 玩具，用小盘碗学行礼作游戏 玩。 感受人情炎凉，敏 感，习惯思索，但 不孤僻不冷酷。 17 岁 母去世，不知父葬何处，有人 热情帮助，终使父母合葬；不 久他穿孝服赴季氏（贵族）宴 会，因贫穷被季氏家臣阳虎赶 走。 发愤努力，在挫折 中前行，道德和才 能进步很快，成为 博学多才的人。 孔子的青春期 —— 据李长之《孔子的故事》、古棣等《孔子批判》而成

年龄孔子的经历或交往处世态度 12 岁前 孔子的父母结合不十分符合当 时礼制，老夫少妻，受人奚落 冷讽；三岁时其父病逝，之后， 孔子的家境相当贫寒。小时无 玩具，用小盘碗学行礼作游戏 玩。 感受人情炎凉，敏 感，习惯思索，但 不孤僻不冷酷。 17 岁 母去世，不知父葬何处，有人 热情帮助，终使父母合葬；不 久他穿孝服赴季氏（贵族）宴 会，因贫穷被季氏家臣阳虎赶 走。 发愤努力，在挫折 中前行，道德和才 能进步很快，成为 博学多才的人。 19 岁 结婚，第 2 年生子，国君送鲤 鱼道喜。 谦虚谨慎，将儿子 取名鲤，不忘君恩。 孔子的青春期 —— 据李长之《孔子的故事》、古棣等《孔子批判》而成

“ 仁 ” 的思想 ⒈含义：⒉方法：⒊表现： ⑴对于统治阶级： “ 为政以德 ” “ 为政以德 ” ⑵对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长 “ 爱人 ” “ 忠恕 ” —— 民本思想 会意。从人，从二。

礼、仁、中庸三者的关系 仁 礼 个人的道德修养（内在） 外在的规范约束 相辅相成不可分割 中庸（调和方法） 礼：等级规范；仁：人际关系

⒊孔子提出这些主张的目的什么？ 二、儒家学派的创始人 通过恢复周礼，和谐人际 关系，稳定社会秩序

三、孔子的历史影响 一、孔子创办私学，打破以往官方垄 断办学的传统，开创 “ 学在民间 ” 新模式， 对中华民族文化的建构与传承起到了重要 作用； 一、孔子创办私学，打破以往官方垄 断办学的传统，开创 “ 学在民间 ” 新模式， 对中华民族文化的建构与传承起到了重要 作用； 二、孔子主张的 “ 内圣外王 ” ，成为中 国古代人治社会开明君主和政治人才的理 想标准； 二、孔子主张的 “ 内圣外王 ” ，成为中 国古代人治社会开明君主和政治人才的理 想标准； 三、孔子所创立的儒家思想对中国社 会产生了长久的影响。 三、孔子所创立的儒家思想对中国社 会产生了长久的影响。

统治者们对孔子、儒学的态度及其原因 中国古代历代统治着： 秦始皇焚书坑儒汉武帝独尊儒术 元朝 “ 九儒十丐 ” （儒生的 地位，在娼妓之下、 乞丐之上，排行第 九） 康熙帝 万世师表（课本 P.26 图） 洪秀全 非儒删书（定都天 京后，掀起反孔运 动，捣毁孔庙，焚 烧儒家经典，并出 告示宣布，凡读孔 孟及诸子百家书籍 者立马斩首，后改 为儒家经典要经删 改后才可阅读） 袁世凯尊孔祭孔

材料一 儒学的脉络与沿革 孔子孟子 西汉董 仲舒 南宋朱 熹 明王守 仁 仁 仁政 （民贵 君轻） 礼（君 君、臣 臣、父 父、子 子） 道德规 范：仁、 义、礼、 智 大一统、 君权神 授、三 纲 三纲五 常 致良知、 知行合 一 中庸

发展时期地位（阶段）代表人物 主张 / 行为 春秋开始创立孔子 仁 / 礼 / 德治 战国发展完备 仁政 / 礼 秦朝秦始皇 汉朝 宋—明宋—明宋—明宋—明复兴发展 理学 / 心学 明清反对专制 近代 当今新的曙光———— 成为正统 受到摧残 独尊儒术 焚书坑儒 受到批判 李/黄/顾/王李/黄/顾/王李/黄/顾/王李/黄/顾/王 动摇崩溃 民主科学 精华糟粕 董仲舒 / 汉武帝 简述儒家思想的演变历程： 孟子 / 荀子 程朱 / 陆王 陈/李/胡/鲁陈/李/胡/鲁陈/李/胡/鲁陈/李/胡/鲁