1 、认识百的数列，了解每个数在 0 ～ 100 数 列中的位置与相邻数的关系，从而进一步认 识 100 以内的数。 2 、能说出百以内的一个数的邻数，会根据要 求将一个数添加或减去成整十数。 3 、结合数射线进行凑整、推算的练习，培养 学生推算、归纳的能力。
情景
将 39 、 83 、 45 、 54 、 96 、 97 在数射线上表示出来。 说一说是怎么找的？有什么好的方法？ 情景
探究一探究二
探究一 探究二 你看到了什么？ 你看懂了什么？ 在数龙上标数 找邻数（任选一列完成）,15,,75, ___,35,,85, ___,55,,95, ___,20,,80, ___,40,,90, ___,60,,100, ___
探究一 探究二 交流：找邻数的法 1 、在数龙上，进一格或退一格就能找 出邻数。 2 、前一个数比这个数小 1 ，后一个数 比这个数大 1 。
探究一探究二 跟进练习： 18 － 1 ＝ 37 － 1 ＝ 18 ＋ 1 ＝ 37 ＋ 1 ＝ 小结：找一个数的邻数，不但能在数龙上 找，还能通过－ 1 和＋ 1 的方法找到。 － 1 ＝ 30 － 1 ＝ 59 ＋ 1 ＝ 30 ＋ 1 ＝ 50 － 1 ＝ 99 － 1 ＝ 50 ＋ 1 ＝ 99 ＋ 1 ＝ 通过加 1 、减 1 找相邻数
探究二 探究一探究二 在数龙上找一找 16 、 34 、 52 、 76 、 85 分 别在哪两个相邻的整十数之间？ 小组交流找的方法
探究二 探究一探究二 50 、 52 、 、 76 、 8080 、 85 、 、 34 、 4010 、 16 、 20 ① 在数龙上，这个数的左右两个整十数就是这个数 的相邻整十数。 ② 通过减去个位上的数找到左边的整十数，通过个 位上的数加上一个数（凑十）找到右边的整十数。 用找到的方法说说 52 、 76 、 85 在哪两个整十数之间。
练习一 练习三 练习二
找邻数 练习一 ____ ， 24 ， ________ ， 48 ， ____ ____ ， 65 ， ____ ____ ， 70 ， ____ ____ ， 29 ， ____ ____ ， 37 ， ____ 练习一 练习三 练习二
回到整十数 21 － ___ ＝ － ___ ＝ － ___ ＝ － ___ ＝ － ___ ＝ － ___ ＝ 9025 － ___ ＝ － ___ ＝ 3077 － ___ ＝ － __ ＝ 5049 － ___ ＝ － ___ ＝ 3064 － ___ ＝ － ___ ＝ 1081 － ___ ＝ 被减数个位是几，就减几，就能回到整十数 。 练习一 练习三 练习二
练习三 39 ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ 4046 ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ 6049 ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ 4064 ＋ ___ ＝ ＋ ___ ＝ 2081 ＋ ___ ＝ 个位凑 10 就能进到整十数。 进到整十数 练习一 练习三 练习二
本课小结 找邻数的方法： 找一个数的邻数，不但能在数龙上找，还能通过－ 1 和 ＋ 1 的方法找到。 找相邻整十数的方法： 找一个数的相邻整十数，不但能在数龙上找，还能通过 回到整十数和进到整十数的方法。 回到整十数：一个数减去个位的数就可以回到整十数。 进到整十数：一个数个位上的数加上某数后得到十的数 就能进到下一个整十数
1 、书 P17—7 2 、练习册 P13