陈太丘与友期
初读课文 整体感知 要求： 1. 大声朗读，整体把握课文内容； 2. 找出文中所写的主要人物； 3. 说说故事梗概。
再读课文，疏通语句 自读《陈太丘与友期》，对照注释理解句 意, 在书上进行圈点勾画。 请俩人为一组合作学习，质疑解惑。
理解字词句，翻译课文： 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太 丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方： “ 尊君在不？ ” 答曰： “ 待君久不至， 已去。 ” 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太 丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方： “ 尊君在不？ ” 答曰： “ 待君久不至， 已去。 ” 陈太丘跟一位朋友约定一同出门, 约好正午 时碰头。正午已过, 不见朋友来，太丘不再等候 就走了。太丘走后, 那人才来。太丘的长子陈元 方那年七岁, 当时正在门外玩。那人便问元方： “ 你爸爸在家吗？ ” 元方答道： “ 等你好久都不来, 他已经走了。 ”
友人便怒 : “ 非人哉 ! 与人期行，相委而去。元 方曰： “ 君与家君期日中，日中不至，则是无 信；对子骂父，则是无礼。 ” 友人惭，下车引 之，元方入门不顾。 那人便发起脾气来，骂道： “ 真不是东西！ 跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走 了。 ” 元方说： “ 您跟我爸爸约好正午一同出发， 您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他 的父亲，就是失礼。 ” 那人感到惭愧，便从车 里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走 进了自家的大门。
在《陈太丘与友期》中，使用了许多不同 的称呼，找出来，说说他们的意思。 “ 君 ” 是有礼貌的称呼对方； “ 尊君 ” 是对别人父亲的尊称； “ 家君 ” 是对人称自己父亲时的谦词 补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱 家父（家严）、家母（家慈）、 家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子
补上句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中, （ ）过中不 至，太丘舍（ ）去，（ ）去后 （ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方： “ 尊君在不？ ” （ ）答 曰 :“ （ ）待君久不至，已去。 ” 客问元方： “ 尊君在不？ ” （ ）答 曰 :“ （ ）待君久不至，已去。 ” 友人 友人 太丘 友人 元方 我父亲
精读课文 质疑探究 要求：大胆质疑，积极思考，主 动发言，敢于发表不同的意见。
问题探究 : 1. 你喜欢文中的哪一个人物，为什么？ 2. 元方 “ 入门不顾 ” ，是否失礼呢？ 3. 这篇课文给了我们什么启示？
友人友人 元方元方 问 怒 引之 答 曰 不顾 聪明伶俐，懂礼识仪 暴躁易怒，知错就改 对话展示人物性格
约定 过去的 离开 回头看 拉 拉 放开 放弃 牺牲 诚实，守信 随意、随便 回头看 约定 ⒈解释下列各句中加点的词。 与友期行 不期而遇 太丘舍去 去日苦多 入门不顾 瞻前顾后 下车引之 引吭高歌 太丘舍去 舍己为人 则是无信 信口开河
⒉翻译下列句子。 ①太丘舍去，去后乃至。 ①太丘舍去，去后乃至。 ②君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。 ②君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。 太丘不再等候就走了。太丘走后，那 人才来。 您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂 他的父亲，就是失礼。
③撒盐空中差可拟。 ④未若柳絮因风起。 跟把盐撒在空中差不多。 不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
⒊辨别下列词语哪些属于敬 词， 哪些属于谦词。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下 敬词有：令尊 令郎 陛下 足下 麾下 谦词有：敝人 卑职 寡人 老朽
⒋下列句中划线的词与 “ 尊君在不 ” 的 “ 不 ” 用法不同的一项是（ ） ⒋下列句中划线的词与 “ 尊君在不 ” 的 “ 不 ” 用法不同的一项是（ ） A. 诲女知之乎 B. 学而不思则罔 C. 路转溪头忽见 D. 学而时习之，不亦说乎 B 例句中 “ 不 ” 通 “ 否 ” “女”通“汝”“女”通“汝”“女”通“汝”“女”通“汝” “见”通“现”“见”通“现”“见”通“现”“见”通“现” “说”通“悦”“说”通“悦”“说”通“悦”“说”通“悦”
王戎评李 王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边 李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰： “ 树在道边 而多子，此必苦李。 ” 取之信然。 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边 李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰： “ 树在道边 而多子，此必苦李。 ” 取之信然。 选自《世说新语 · 雅量第六》 选自《世说新语 · 雅量第六》 拓展阅读
课后作业 : 1. 假如你也参与了当时的讨论，请 你再写出一两个比喻句，对纷纷扬 扬的白雪作生动的描述。 2. 课外阅读《世说新语》。