第七课 对话 II

Pinyin Exercises píngcháng, chángcháng, bùcháng zǎo, wǎn, zǎoshang, wǎnshang, lái de hěn zǎo, tā zuótiān wǎnshang huílái de hěn wǎn zěnme, zhème, zěnme zhème zǎo, zěnme zhème wǎn gōngkè, zuò gōngkè, shàngkè, xiànzài kāishǐ shàngkè kèwén, niàn kèwén lùyīn, tīng lùyīn xuéxí, zài túshūguǎn xuéxí

D-2 （李友跟白英爱说话 Lǐ Yǒu gēn Bái Yīng’ ài shuō huà ） 李友 : 白英爱，你平常来得很早，今天怎么这么晚？ Bái Yīng’ài ， nǐ píngcháng lái de hěn zǎo ， jīntiān zěnme zhème wǎn ？ 白：我昨天预习中文，早上四点才睡觉，你也睡得很晚吗？ Wǒ zuótiān yùxí Zhōngwén ， zǎoshang sì diǎn cái shuì jiào ， nǐ yě shuì de hěn wǎn ma ？ 李友 : 我昨天十点就睡了。因为王朋帮我练习中文，所以我功课做得很快。 Wǒ zuótiān shí diǎn jiù shuì le 。 Yīnwèi Wáng Péng bāng wǒ liànxí Zhōngwén ， suǒyǐ wǒ gōngkè zuò de hěn kuài 。 白：有个中国朋友真好。 Yǒu ge Zhōngguó péngyǒu zhēn hǎo 。

老师：大家早，现在我们开始上课。第七课你们都预习了吗？ Dàjiā zǎo, xiànzài wǒmen kāishǐ shàng kè 。 Dì qī kè nǐmen dōu yùxí le ma ？ 学生：预习了。 Yùxí le 。 老师：李友，请你念课文。... 念得很好。你昨天晚上听录音了吧？ Lǐ Yǒu ， qǐng nǐ niàn kèwén 。... Niàn de hěn hǎo 。 Nǐ zuótiān wǎnshang tīng lùyīn le ba ？ 李友：我没听。 Wǒ méi tīng 。 白：但是她的朋友昨天晚上帮她学习了。 Dànshì tā de péngyǒu zuótiān wǎnshang bāng tā xuéxí le 。 老师：你的朋友是中国人吗？ Nǐ de péngyǒu shì Zhōngguó rén ma ？ 李友：是。 shì 。 白：他是一个男的，很帅，很酷。叫王朋。 Tā shì yí ge nánde ， hěn shuài ， hěn kù 。 Jiào Wáng Péng 。

D-2 （李友跟白英爱说话 ） 李友 : 白英爱，你平常来得很早，今天怎么这么晚？ 白：我昨天预习中文，早上四点才睡觉，你也睡得很晚吗？ 李友 : 我昨天十点就睡了。因为王朋帮我练习中文，所以我功课做得很快。 白：有个中国朋友真好。 ( 上中文课） 老师：大家早，现在我们开始上课。第七课你们都预习了吗？ 学生：预习了。 老师：李友，请你念课文。... 念得很好。你昨天晚上听录音了吧？ 李友：我没听。 白：但是她的朋友昨天晚上帮她学习了。 老师：你的朋友是中国人吗？ 李友：是。 白：他是一个男的，很帅，很酷。叫王朋。

说话 V O 1 ，我妈妈说，吃饭的时候别说话。 2 ，姐姐很喜欢说话，妹妹不爱说话。 3 ，她现在很忙，别跟她说话。 4 ，说话（ vo ） 快／慢＝》 说中文（ vo ） 快／慢＝》

平常 time word 1, 你平常几点吃早饭？周末呢？ 2, 我平常不去图书馆看书，但是考试以前我 常常去那儿看书、复习。

怎么 …… how; how come 1. Ask about the manner of an action: 请你教我怎么写 “ 懂 ” 这个字。 请问 “Homework” 中文怎么说？ 2. Ask the reason or the cause of an action: 她怎么没去看电影？ 你怎么现在才来？

怎么这么 …… A: 白英爱, 你平常来得很早, 今天怎么这么晚？ B: 我昨天预习中文，早上四点才睡觉。 今天的功课怎么这么多？ 你平常做功课做得很慢， 今天怎么这么快？ 你这个星期怎么这么忙？ 上个星期的考试怎么这么难？

Pair Work Use “ 怎么 ” to ask your partner why he/she is not behaving as expected. Example: 来学校，早 vs. 晚 ＝》 你平常来学校来得很早，今天怎么这么晚 ? 预习生词，好 vs. 不好 => 念课文， 快 vs. 慢 => 考试， 不错 vs. 不好 => 写字， 漂亮 vs. 难看 =>

开始 开始 + V. 1. 现在我们开始上课／考试／听录音 ……. Sth. + 开始 2. 考试已经开始了，他怎么没来？ 3. 电影几点开始？

Exclamatory sentences with “ 太 … 了 ” and “ 真 …” 你唱歌唱得太好了！ 她说中文说得真好！ 汉字 有意思 ＝》汉字太有意思了！ ＝》汉字真有意思！ 学校的图书馆 大 => 中文语法 难 => 这个考试 容易 => 我写字 慢 =>

Do WB p.122 真 vs. 太

Adjective+ 的 他是一个男的。 我们的老师都是女的，没有男的。 你喜欢大的还是小的？ 我写了十个字，五个难的，五个容易的。

Ex. 1, A: Are these two bottles of water Xiao Wang’s? B: No. ____________________ 2, A: Are these two pens yours? B: No, ____________________ 3, A: Are your classmates all male ? B: No. __________________ 4, A: Are those 10 characters difficult? B: No. _______________

Pair work Q: 高文中平常几点开始学中文？ A: 他平常上午九点开始学习中文。 可是他昨天上午八点三刻就开始学习中文了。 The Usual Schedule 1. 9:00 study Chinese 2. 10:00 listen to the recordings 3. 10:30 go to school 4. 12:00 go home 5. 13:00 have lunch What happened yesterday 1. 8:45 studied Chinese 2. 9:30 listened to recordings 3. 10:15 went to school 4. 12:30 returned home 5. 13:15 had lunch

Speaking Ex Talk about your Chinese class with your friend. 中文课、考试、功课／做功课 语法、生词、汉字 念课文、听录音、写汉字 （ …. 以前）预习、（ …. 以后）复习、 （跟 ….. ）练习 容易、难、多、有点儿

10/30 characters 1. 早：早上 2. 功：功课，做功课 3. 始：开始 4. 念：念课文 5. 录：听录音 6. 记：日记 (from L.8)

10/31 汉字 1. 累：我很累 2. 床：起床 3. 洗：洗澡 4. 澡： 5. 边：一边吃饭，一边看书 6. 发：发音

复习汉字 1 ，你平常几点去上课？今天呢？ 2 ，我早上常常不吃早饭。 3 ，你几点开始做功课？你的中文功课多不多？ 4 ，今天晚上的电影几点开始？ 5 ，李友念课文念得怎么样？ 6 ，你写日记吗？

D-I A: 李友，你上个星期考试考得怎么样？ B: 因为你帮我复习，所以考得不错。但是我写中国字写 得太慢了。 A ：是吗？以后我跟你一起练习写字，好不好？ B: 那太好了！我们现在就写，怎么样？ A ：好，给我一枝笔，一张纸。写什么字？ B ：你教我怎么写 “ 懂 ” 字吧。 A ：好吧。 B ：你写字写得真好，真快。 A ：哪里，哪里。你明天有中文课吗？我帮你预习。 B ：明天我们学第七课。第七课的语法很容易，我都懂， 可是生词太多，汉字也有一点儿难。 A: 没问题，我帮你。

Presentation L7-1 W: How did you do on last week’s exam? L: Because you helped me review, I did pretty well, but I am too slow at writing the Chinese characters. W: Really? I’ll practice writing characters with you from now on. How’s that? L: That would be great! Let’s do it right now, OK? W: OK. Give me a pen and a piece of paper. What character should we write? L: Why don’t you teach me how to write the character “ dǒng ” (to understand)? W: Fine. L: You write characters really well, and very fast, too. W: You flatter me. Do you have Chinese class tomorrow? I’ll help you prepare for it. L: Tomorrow we’ll study Lesson Seven. The grammar for Lesson Seven is easy; I can understand all of it. But there are too many new words, and the Chinese characters are a bit difficult. W: No problem. I’ll help you.