分析台灣媒體亂象. 組員名單組員名單組員名單組員名單  機械一甲 B0022026 丁琬育  機械一甲 B0022031 蔡明軒  機械一甲 B0022034 陳 慷  機械一甲 B0022042 陳昌鴻  機械一甲 B0022049 吳振豪  土木二甲 吳偉鳴.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
〈媽媽的手〉 國二甲 蔡于均. 一.題旨 作者寫本文時,已身為人母,深深體會 到一個母親持家的辛勞,自然想起 了母親,以「媽媽的手」為題,歌 頌中國傳統婦女堅忍耐勞的美德, 並表達對母親的懷念。
Advertisements

撒哈拉以南的非 洲. 学习目标(一) 1. 了解撒哈拉以南的非 洲的自然环境特点。 2. 记住撒哈拉以南的非 洲独特的人文特点。
教學單元:嬉遊記 活動主題:西遊記 - 三借芭蕉扇 低年級語文領域成員: 蔡妮君、劉盈秀、林嘉璇、郭惠玟、施乃菁、廖丸毅、李思韻.
组长:肖志远 组员:王嘉乐 翁家程 冯乐微 陶天皓 赵泽昊 “读书有味”主题阅读 阅读书目: 《西游记》 研究主题: 孙悟空的性格特点.
团队指导老师:李春虎 团队核心:黄跃民 团队成员:廖育人 朱蒙 郁倩.  姓名:黄跃民  专业:印度尼西亚语  学历:研究生  学位:博士  主要承担课程:高级印 尼语,印尼语泛读,印 尼文化  姓名:郁倩  专业:印度尼西亚语  学历:本科  学位:学士  主要承担课程:基础印.
第三單元 我的世界宇宙大 教學設計:黃筱晶. 一、使用說明 (一) 本教學設計核心概念為「生涯發展」,共 四節課, 160 分鐘。 (二) 為了讓小學教學現場更加適用,教師可選 擇連續實施四節課,或彈性選擇其中一節 課或二節或三節課實施。 (三)四節課都進行是最完整的,但若因時間不允 許只進行其中一節課或二節或三節課實施,
頭皮處理 和 頭髮保養.
荒岛求生 ——浅谈鲁滨逊的生存智慧.
【我真歡喜來讚美你】 1.睜開眼睛 感覺好熟悉 在你面前 一切都不會在意.
我見我思我實踐 品德教育實踐分享.
讲解:赵玲 PPT制作:祝菁菁 材料搜集:石岩 田甜
鲁滨逊漂流至荒岛后的心理变化 刘箫仪小组.
引 言 亚里士多德 法治应该包含两种意义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。
课程名称 《性别决定的方式》 生物学 学 科 年 级 八年级 学校名称 辽中县冷子堡九年一贯制学校 姓 名 张贵武.
12/06 主日證道: 『有使命的人生、 有使命的教會』
精心设计学法,创造富有生机与活力的“学讲”有序课堂
培训师——薛老师.
组长:蒋琪炎 PPT制作:蒋琪炎 发言人:刘熠星 组员:邱丽芸、陈越 张园园
课程指向:学生的核心素养(学会学习、关系构建) 2016年5月 学校课程顶层设计与实施
班级: 组长: 组员:.
虛竹之品 德修五寮 台北縣五寮國小 林義祥校長.
幼兒教材教法期末報告 組別:第四組 繪本名稱:獅 子 大 開 口 組員: 張惠雯 王靖雯
页眉 勾画课堂教学的“蓝图” ——新课程理念下的教学设计 上海市复旦中学 孙宗良.
淮阴师范学院学生参保材料 后勤管理处 宣.
注:本PPT资料来自教科书、百度图片和实验课图片
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 (12月01日) (12月02日) (12月03日) (12月04日) (12月05日)
鳥兒鳥兒帶我飛 一年級溼地課程第三節.
個人衛生-口腔衛生之 教學模組設計範例 臺北縣大豐國小 輔導主任何文雀.
神秘 浩瀚 美丽 十一月阅读领航 —— 的 科学 蜕变 注:仅从我们的角度.
“武侠魅力”阅读领航 六(8)班第二小组.
2014年度部级“优课”评审 评审流程、评价指标及操作细则的解读 绍兴市教育教学研究院 陆一黎.
民俗风情主题阅读 范峻昊小组.
安徽工商职业学院 文明班级申请材料 14会计电算化3班 PPT制作:吴优 PPT演讲:吴优 汪慧 蒋璐.
組長:41蘇珮茵(報告) 組員:4朱思璇36蔡念芸(PPT製作) 15徐嫚璟25黃奕瑄(查資料) 3謝文豪22陳玟伶(圖片&影片)
从严治党 从我做起 广西疾控中心第一党支部 周昌明 2015年7月1日.
模仿的案例38统一和案例25李宁,以案例38为统一为内容,案例25李宁为模板
校外体育教育工作者的素养 一、校外教育育人价值与意义 二、校外教育工作者的任务 三、校外体育教育的基本特征 四、校外体育教育工作者的基本素养
主題:家暴 組員: 莊小萱、林昀儒、劉思妤、周昱昀 林幸儀、盧楊紅、蔡佳璇、陳玉琴 指導老師:吳麗雲老師
小人物,大精神 谭君如小组
社会服务机构的功能 —— 以11.15静安大火后续事件为例 资料收集:王小可 车铭洁 肖轶 PPT制作:车铭洁 王小可 宣讲人: 车铭洁.
10月童话 农夫与蛇后传 所有马超都念马梁云超 马超小组.
“六人行”财务 学习小组.
2015年9月29日 声明: 此PPT内容根据我市深化中小学教师职称制度改革试点方案有关文件编辑而成,如与文件内容不符,请以文件表述为准。
中学生日常饮食搭配 研究报告 高一10班.
水浒传中的英雄 蔡文硕组.
模块一 物流客户服务工作体验 任务二 认识物流客户服务的重要性.
网络环境下的     古诗词教学  广州市越秀区东山培正小学  古凤岚.
国培计划(2014)示范性远程培训项目 ——幼儿园骨干教师远程培训 第五期简报 (广西幼教14班)    班级Q群号: 主编:廖寿兰 2014年12月7日.
《三国演义》 “恢复汉室”治国团队の设计.
输入用户名 输入密码 也可以注册.
生命之光天使服务队 ——孕产知识宣教与爱心医疗服务 三下乡暑期活动PPT答辩 14助产专业 张嘉怡.
妊 娠 期 婦 女 的 護 理 第2小組.
教研员引领下的“吉林省教育资源公共服务平台”规模化推进
孙桥农业园区 迅游队.
走进古代寓言故事 《人有亡鈇者》+《杯弓蛇影》 城南中心小学 吴景双.
崑山科大99下學年 國文報告 一個癌症媽咪給兒子的遺書
兒童及少年保護/ 兒少高風險家庭宣導 公誠國小輔導處 中華民國104年9月23日 本PPT檔由雲林縣政府社會處社會工作科陳琬晴 社工督導提供
宁波市慈溪进出口股份有限公司 多媒体电子演示文稿(PPT)参赛作品
第七章 幼儿园教学活动 幼儿园教育活动:生活活动、游戏活动、教学活动.
中学生心理承受能力研究 结题报告 高一7班.
基 础 会 计 ——资产及简单资产业务的 会计处理 授课教师:唐君
幼儿园新教师岗前培训方案 滨城区第一小学幼儿园.
大师之笔 ——透过《尼罗河上的惨案》剖析 阿加莎·克里斯蒂的写作特点
第一节 当代的文学生产与消费 组长:杨红梅 资料搜集:康婷 付婕妤 章潇 PPT制作:杨红梅 检查:陈阳 主讲:杨坤
民族风情 主题阅读.
在日常生活中,每个人都扮演着自己独特的角色,每个人都有自己独有的性格、特点和思想。很多时候,那些看似不起眼的人物实则却是神秘而富有魅力。在本次阅读领航活动中,我们小组对于外国短篇小说中欧·亨利、契诃夫和莫泊桑三位作家的短篇小说中的人物进行研究,并对其中所描写的女性角色产生了兴趣。
第十章 企业、社会中介组织与政府过程 PPT讲解:曾珍 PPT制作:陈轶懿 资料整理:陈轶懿
贵州旅游基础知识 黄贤桥.
性惡 華 語 文 學 與 思 想 指導:賴慧玲 老師 資工一B 第五組 組長:曾仁蔚 組員:高瑋駿、賴 緯、蘇致杰、陳柄任、
全台灣最美的日出好美…好美… 這就是傳說中的潑墨二寮,耳聞她的日出有如國畫般 所以稱為潑墨二寮
Presentation transcript:

分析台灣媒體亂象

組員名單組員名單組員名單組員名單  機械一甲 B 丁琬育  機械一甲 B 蔡明軒  機械一甲 B 陳 慷  機械一甲 B 陳昌鴻  機械一甲 B 吳振豪  土木二甲 吳偉鳴

分工合作分工合作分工合作分工合作  丁琬育 資料統整 100% / 6  蔡明軒 找資料 100% / 6  陳 慷 PPT 製作 100% / 6  陳昌鴻 資料統整 企劃 100% / 6  吳振豪 找資料 100% / 6  吳偉鳴 找資料 100% / 6

前言前言前言前言  媒體報導台大四不後,各界在問, 台大怎麼了 ?  然而觀眾看到的只是 2 分鐘的簡短 新聞,令不禁懷疑,媒體是否斷 章取義 ?  我們試圖分析媒體與閱聽人 來了解台灣媒體亂象,並嘗 試做出改變

犯錯 不可恥 , 賴皮 最丟臉  有人質疑媒體亂象不單出現於 台灣,如美國「華盛頓郵報」 記者庫克虛構新聞  事後,庫克被撤回普立茲新 聞獎,並被開除職務, 「 華 盛頓郵報 」亦向讀者提出完整 報告與道歉  犯錯雖難免,但美國社會清議 的力量與自省力是台灣社會所 缺的

收視 率惹 的禍 ?  廣告是新聞台的命脈,所以收 視率的好壞關係著電台是否能 生存  好的新聞不是天天有,在截稿 時間內,為了不漏新聞而未經 求證就交差了事

利益 為上  《蘋果日報》老闆黎智英說: 「登台辦報的目的無它,只為 迎合讀者需求以便獲利,至於 新聞媒體的社會責任云云,不 過是象牙塔裡的高調而已。」

媒體殺人媒體殺人媒體殺人媒體殺人  媒體常以大篇幅且不間斷的方 式來報導有賣點,無重點的新 聞,對閱聽人的疲勞轟炸  例如,「倪敏然自殺案」,媒 體在事件發生後接連 17 天,陸 續播出相關報導  根據「維特效應」,自殺新聞 可能會造成模仿效應

 媒體雖然不是真的殺人,但是 疲勞轟炸式的播報方式會給閱 聽人有負面的影響

自以 為聰 明的 台灣 閱聽 眾  民眾看新聞已出現一種看戲的 心理  某種程度上認為,「你怎麼多 都沒關係,反正我自有斟酌」  新聞報導已不是生活中重要的 資訊,更遑論成為促會溝通、 推動社會進步的公共領域

媒體識讀媒體識讀媒體識讀媒體識讀  目的:使閱聽人具有對媒體的 批判 (critical) 批判性的理解,並 以慎思明辨的方式來看待每一 事件,避免一言堂式的宰制或 隨主流思潮擺盪 MediaLiteracy

媒體 識讀 之核 心概 念  聽眾的見聞可能是人為形塑, 未必真實自然  媒體運作隱含著出資者的價值 觀  媒體訊息其實由接收者決定, 閱聽人不必完全接受

結語結語結語結語  The important thing is not to stop questioning.─(Albert Einstein)

參考資料參考資料參考資料參考資料 1. 媒體教育:素養、學習與現代文化 / 大衛‧ 白金漢箸;林子斌譯 巨流圖書有限公司 2. 媒體識讀 ─ 一個批判的開始 ( 成露茜、羅 曉南 主編 ) 正中書局股份有限公司 發行 3. 媒體與改造 ─ 重建台灣的關係工程 ( 胡元輝 著 ) 商周出版 4. 收視率萬歲 ─ 誰在看電視 ? ( 劉旭峰 著 ) INK 印 刻出版有限公司 5. 媒體是亂源 ? ! ( 林育卉 著 ) 台灣本舖:前衛 出版社 6. 國立成功大學碩士論文 ─ 媒體自殺新聞暴 露頻率、大學生憂鬱嚴重度、及自殺強度 關係 邱思華 (96 年 ) 7. E7%81%A3%E5%AA%92%E9%AB%94% E4%BA%82%E8%B1%A1 維基百科 - 台灣 媒體亂象