一、声音的发生和传播 相关知识 : 1. 声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2. 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固 体物质作介质传播,在固体中最快, 在气体中最慢, 真空不能传播声音.

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3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
探究问题 1 、观察任意一 质点,在做什么运动? 动画课堂 各个质点在各自的平衡 位置附近做机械振动,没 有随波迁移。 结论 1 :
数学北师大版第六册第一单元 3.50 元是 …… 3元5角3元5角 像 3.05 、 1.06 、 , …… 这样的数,叫做小数。 读作:十六点八五 …… 小数点 读作: 一点零六 读作: 三点零五 读作: 零点八零 小数和我们以前学习的整数有什么不同.
声现象复习 一、知识框架: 1 、声音的产生与传播: 声音的产生: 2 、声音的特征: 与发声体振动的振幅有关 与发声体振动的频率有关 超声波?次声波? 响度 音调 音色 与发声体的材料和结构有关 4 、噪声危害和防治:噪声危害和防治 噪声的控制(方法?) 噪声的来源、等级及危害 回声定位 3 、声的利用声的利用.
人教版新教材同步教学课件. 复习要求: 1. 知道声音的发生和传播 2. 声音在空气中的速度 3. 知道声能. 4. 知道声音的三特征 5. 噪声的危害与控制 ; 6. 了解超声波、次声波 7. 能探究声音的有关问题.
(1) 各种乐器发出悦耳动听的声音,叫做 。 (2) 声音的调有高、低之分。我们把声音的高 低叫做 。音调与振动的快慢有关,物体 振动越快,音调越 。 ( 3 )物体在 内振动的次数叫做 , 频率的单位是 ( Hz )简称 。 ( 4 )物体振动得越快, 越大,音调就 越 ; 越小,音调就越 。音 调是由发声体振动的.
想一想 为什么古人说 “ 闻其声如见其人 ” ? (一)音色 发声体的性质、形状、发声的方 法等都能影响音色.
第二章 单元复习课. 一、声音的产生和传播 1. 声音的产生 ( 1 )条件:物体的振动. ( 2 )特点:物体只有振动才能发声. 一切发声的物体都在振动, 振动停止发声也停止. 气体、液体、固体都能振动发声. 2. 声音的传播 ( 1 )传播条件:声音的传播需要介质,气体、液体、固体都能 传声,真空中声音不能传播.
浪桥中学 黄国祥. 复习提问 1 、声音是如何产生的? 声音是由物体的振动产生的。 2 、传播声音的介质包括哪三类? 3 、 15 ℃时空气中的声速是多少? 固体、液体、气体 340m/s.
一、音调  听过女高音和男低音的歌唱吗?他们的声音 给你的印象是怎样的? 女高音:音调高, 男低音:音调低,比较低沉。
2011 中考物理第一轮章节复习 学习目标: 1 、通过实验探究,初步认识声产生和传播的条件 2 、了解乐音特性 3 、了解现代技术中与声有关的应用 4 、知道防治噪声的途径。
第一章 声现象 第二节声音的特征.
人教版小学数学六年级下册 立体图形的整理和复习 ——体积 广州市越秀区沙涌南小学 杨泳茹.
导入新课 想一想 我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音,人们凭借人体的什么器官听到声音呢?
第一章 声现象 臧以林.
专题一 声现象.
笛子和大鼓它们发出来的声音都是乐音,那么同为乐音的,你觉得它们之间有什么不同的吗?
第一章 声现象 第一章 声现象.
苏科版新教材同步教学课件 §1.4人耳听不见的声音 新沂市窑湾中学 余荣兴 探究活动:了解自己听觉的频率范围 频率 音的设备)由低到高发出不同频率的声音, 请同学们闭上眼睛仔细听,当刚听到时就 老师用一台音频发声器(发出不同频率声 音的设备)由低到高发出不同频率的声音, 请同学们闭上眼睛仔细听,当刚听到时就.
2014届一轮复习 声现象复习 GFR 作品
信息的传递 电磁波的海洋 九年级物理 本资源来自初中学科网(
声现象复习课.
第2节 声音的产生和传播 【学习目标】 (1)了解声音发生的条件(2)知道声音传播条件;真空不能传播声音(3)知道声音是一种波(4)知道声音在不同的介质和不同的温度下传播的快慢不同 我们生活在充满声音的世界里,没有声音的世界将是一个可怕的世界。 请你举出一些没有声音的场所或星球。 月球上,太空中.
声现象复习 湟里初级中学 王小英.
课件 音频.
奇妙的声音现象 电子乐器演奏视频欣赏 轻音乐欣赏 各种动物的声音 澳大利亚雾嘴鸟 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣
声音的产生与传播 顺德一中实验学校 初二物理备课组.
第三章 声 第一节 认识声现象.
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健康檢查簡介 新湖國小健康中心 王淑華護理師 99/11/17.
C.飞机发出的强烈的噪声 D.喷气发动机产生的废气
10.2 立方根.
2 分子的热运动.
复习提问: 1、声包括那些?什么叫声音? 声包括:声音、超声、次声. 声音:人耳能感觉的那部分声. 2、声音是通过什么传播的?响度跟什么有
复习提问: 响度 音色 音调 1、声音的三要素是: 、 、 。 频率 2、声音的音调决定于发声体振动的 , 越快,音调越高。 频率 振幅 振幅 3、响度与发声体的 有关,
声现象 信丰七中.
声现象复习 (人教版).
苏教版四年数学下册 常见的 两种数量关系.
C++中的声音处理 在传统Turbo C环境中,如果想用C语言控制电脑发声,可以用Sound函数。在VC6.6环境中如果想控制电脑发声则采用Beep函数。原型为: Beep(频率,持续时间) , 单位毫秒 暂停程序执行使用Sleep函数 Sleep(持续时间), 单位毫秒 引用这两个函数时,必须包含头文件
四、噪声的危害和控制.
身边的噪音 ——六(1)班班队活动 李瑷蔚 符蓉.
日本 班級:六年四班 座號: 八號 姓名:楊維綱.
§7.4 波的产生 1.机械波(Mechanical wave): 机械振动在介质中传播过程叫机械波。1 2 举例:水波;声波.
2.2 我们怎样区分声音.
第一讲 声现象.
第三节 超声与次声 想想议议 大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流?,想想为什么。.
第四章 四边形性质探索 第五节 梯形(第二课时)
《信息技术与教育技术》听觉媒体技术.
第二章 声现象 第二节 声音的特性 中大附中管乐团 授课人 :姜立春 时空观 分子有多小 宇宙有多大.
第4课时 绝对值.
汤姆大叔漫画.
力学实验复习 杨昌彪 月.
声音信号数字化 信息工程学院 宋 荣 杰.
第十五章 一、电磁波 1.
声音是什么 实验 给你一张纸,一根橡皮筋,一个笔套,一杯水,试着使它们发出声音。 声音的产生 1、你成功了吗?
第2节 声音的发生和传播.
多媒体技术 中南大学信息科学与工程学院 黄东军.
第19章 电磁波与信息时代.
φ=c1cosωt+c2sinωt=Asin(ωt+θ).
2.4 让声音为人类服务.
电视信号的传播依靠电磁波 移动电话依靠电磁波传递信息   电磁波是怎样产生的?   电磁波是怎样传播的?   波长、波速、频率有何关系?
第三章 声的世界.
声现象复习.
位似.
听音乐: mp3.
H a S = a h.
声音的特性.
二、声音的特性.
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一、声音的发生和传播 相关知识 : 1. 声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2. 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固 体物质作介质传播,在固体中最快, 在气体中最慢, 真空不能传播声音.

水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑 思考 1: 看下面的图能得出什么结论 渔民利用电子发 声器捕鱼 结论 : 声音可以在空气和液体中 传播

思考 2: 看下面的图能得出什么结论 轻 实验 : 耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上, 听到轻 叩桌面的声 音相同吗 ? 结论 : 声音可以在固体中传播

1 、关于 “ 声音 ” ,下列说法中错误的是 ( ) A .声音是由物体振动产生的 B .声音可以在水中传播 C .声音可以在真空中传播 D .声音可以在传播过程中减弱 C 中考连接 :

2 、关于声的现象,下列说法正确的是: ( ) A 声音在不同介质中的传播速度相同; B 人说话是靠舌头振动发声的; C 只要物体在振动,我们人耳就能听到声 音; D 一切发声物体都在振动. (芜湖 2004 ) D

4 、下列关于声现象的说法中,错误的是 ( ) A .悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 发出的 B .声音传播需要介质,真空不能传声 C .声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度 D .声音在各种介质中的传播速度是一样的 (北京朝阳 2004 ) D

5 、声音在下列物质中传播速度最 小的是( ) (长春市 2004 ) A .钢轨 B .纯水 C .木材 D .空气 D

6 、人们交谈时能听到对方的讲话声, 表明 能够传声;鱼能被它们喜欢 的声音吸引,表明 也能传声。 (福建漳州 2004 ) 空气 水 7 、 将敲响的音叉接触水面,会溅起水 花,这表明声音是由于物体 产生 的。通常我们听到的声音是靠 ______ 传播的。 (南京 2004 ) 振动 空气

8 、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的:( 1 )耳朵贴在枕头 上,可以听到放在枕头下机械手 表的 “ 滴嗒 ” 声,是靠 传播的; ( 2 )潜水员在水下听到岸边人的 谈话声,是靠 传播的. (吉林 2004 ) 枕头 水

三. 声音的特性 相关知识 1. 音调 ( 1 )物体在 1 秒内振动的次数叫频率。 ( 2 )频率越高,音调越高;频率越低, 音调越低。所以说,音调与发声体振动 的频率有关。 (3) 人的听觉范围是 Hz

2. 响度 ( 1 )、物体在振动时偏离原来位置 的最大距离叫振幅。 ( 2 )、人耳感觉到的声音的大小称 之为响度。 ( 3 )、振幅越大,响度越大;振幅 越小,响度越大。 响度与发声体的振幅有关;响度还跟 距离发声体的远近有关系。

3. 音色 不同物体振动发声时,所发声音 的音色一般不同,它是乐音的另 一个特征。

1 、演奏同一乐曲时,人能分辨出 二胡和小提琴发出的声音,主要 是因为它们的( ) A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 节奏不同 (苏州 2004 ) C 中考连接 :

2 、当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听 了发出的声音,便分辨出部件间 是否有松动,他主要是依据声音 的 ( ) (威海 2004 ) A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率 B

3 、水牛 “ 哞哞 ” 的叫声和蚊子 “ 嗡嗡 ” 的 叫声相比较, ________ 叫声音调高, _________ 叫声响度大。 (长春 2004 ) 4 、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从 声音的三个特性进行比较,老黄牛发 出的声音 ________ 大,蚊子发出的声 音 _______ 高. (大连 2004 ) 水牛 蚊子 响度 音调

5 、联欢晚会上,口技演员惟 妙惟肖地模仿一些动物和乐 器的声音,他主要是模仿声 音的 ,台下观众听到口 技演员的声音是靠 传 播的. (江西 2004 ) 音色 空气

6 、萍萍是位音乐爱好者,钢琴独 奏或手风琴独奏她一听便能分辨, 她区分的依据是这两种乐器发出 声音的 __________ 不同;她用不 同的力弹琴时,发出声音的 _________ 不同. (泰州市 2004 ) 音色 响度

7 、日常生活中我们常说声音 “ 震 耳欲聋 ” ,这是指它的 很大; 我们能够辨别不同乐器发出的声 音,是由于它们的 不同。 ( 2004 年河北省) 响度 音色

减弱噪声的途径: 在产生(声源)处减弱:改造声源结构,减 小噪声 响度;在声源处加防护罩;在内然机排气 管处加消声器。 在传播过程中减弱:用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。 在接收处(人耳)处减弱:戴防噪声耳塞, 用手指塞住耳朵等。

1 、针对以下四幅图,下列说法正确的是( ) 甲乙 丁 丙 抽气 A .甲图中,演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B .乙图中,敲锣时用力越大,所发声音的音调越高 C .丙图中,随着向外不断抽气, 手机铃声越来越大 D .丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染 ( 连云港 2004) D 中考连接

1 、声波的频率范围是多少? ~ Hz 2 、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少? 20 ~ 20000Hz 3 、狗能听到的声音最高频率是多少? 50000Hz

4 、什么是超声? 频率高于 20000Hz 的声音称为超声 5 、什么是次声? 频率低于 20Hz 的声音称为次声 6 、你知道超声都有哪些应用? 碎石、 B 超、声纳定位、超声导航 7 、你知道次声有哪些危害吗? 对机械、建筑物、人体有伤害