机能实验学 机能实验学是一门将生理学、病理生理学、药理学等机能实验有机的结合在一起的实验性学科。 机能实验学强调学科之间的交叉融合，重视新技术的应用，注重学生创新能力的培养。机能实验学在课程体系、教学内容、教学手段和培养目标等方面已具备一定的特色。
机能实验学遵循“单科和融合性实验相互补充，验证性和设计性实验相互衔接，基础和临床实验相互渗透”的原则
机能实验学学习 1. 由浅入深，循序渐进。首先学习基本操作技能,再进入单科或综合性实验的学习,最后引导学生进行设计性实验 2. 突出了计算机生物信号采集系统在医学实验中的应用, 有助于培养学生的早期科研能力和对实验数据初步的处理、分析能力 3. 引用“生理学虚拟实验室” 教学课件，作为实验教学的另一种形式，以弥补实时实验教学的不足。
机能实验学是一门实践很强的学科，在对学生进行系统、规范的实验技能训练的同时，更加注重创新能力的培养。本课程为学生提供了一个理论联系实际，大胆实践操作和积极思考的机会，以使其掌握基础医学实验的基本规律，为发挥创造性思维提供了一个思考和实践的空间。
学习机能实验学，掌握医学实验的基本规律，训练医学实验基本机能，培养科学的思维方法，对于一个医学生十分重要。这些知识、技能和基本素质，将成为学习后续课程、进行临床医学实践和医学科学研究的坚实基础。
学习机能实验学课程的目的 1．了解机能学实验的基本方法和常用仪器装置。 2．学习和掌握机能实验学的基本技能和基本操作，培养动手能力。 3．认识人体及其他生物体的正常功能、疾病模型及药物作用基本规律。 4．培养学生科学研究的基本素质，培养学生实事求是的科学作风和观察、分析、解决问题的综合能力，启发创新思维。
机能实验的特点 不管是离体实验和在体实验，实验标本或实验动物都必须处于正常或活的功能状态
典型案例 兔基本操作技术和动脉血压的测量
实验目的 1.通过本实验，学会兔基本操作技术,为以后进行其他实验奠定基础。 2.学习动脉血压的直接测量法和动脉血压的神经调节。
实验原理 动脉血压的形成原理 动脉血压的影响因素 神经调节: 颈动脉窦和主动脉弓压力感受器反射
兔基本操作技术要点 兔 捉 持 法
麻醉 3%戊巴比妥钠1ml/kg体重,耳缘静脉注射麻醉，先较快注射一半量，然后静脉缓注 注射期间注意观察动物肌张力、呼吸频率和角膜反射的变化,防止麻醉过深。千万不可过量。以动物麻醉后的表现为主要用量依据（动物麻醉后表现为呼吸缓慢，肌张力下降，角膜反射消失）。
动物固定
颈部手术、气管插管
颈总动脉插管、迷走、交感、减压神经分离
迷走神经 交感神经
减压神经
颈总动脉插管
动脉插管和血压换能器内注满肝素生理盐水以排气抗凝
操作过程中常见问题学生提问，教师解答和演示： 耳缘静脉注射 减压神经寻找和分离 血压换能器排空 颈总动脉插管
动脉血压测量
观察项目 观察正常血压曲线。 （1）牵拉颈总动脉 观察血压等的变化。 （2）夹闭颈总动脉 观察血压等的变化。 （1）牵拉颈总动脉 观察血压等的变化。 （2）夹闭颈总动脉 观察血压等的变化。 （3）剌激减压神经 分别剌激其中枢端和外周端,观察血压变化。 （4）剌激迷走神经 刺激其外周端,观察血压变化。
夹闭颈总动脉 牵拉颈总动脉
电刺激迷走神经 电刺激减压神经
易出现的问题及处理 1. 麻醉剂过量 2. 术中出血 3. 实验中出现无血压波动曲线或血压明显下降 4. 动物呼吸困难
讨论、提问及答疑 1 牵拉一侧颈总动脉：颈动脉窦减压反射增强。 2 夹闭一侧颈总动脉：动脉窦减压反射减弱或消失。 1 牵拉一侧颈总动脉：颈动脉窦减压反射增强。 2 夹闭一侧颈总动脉：动脉窦减压反射减弱或消失。 3 刺激减压神经：证实减压神经是传入神经而非传出神经。 4 刺激迷走神经外周端→末梢释放Ach→抑制心脏功能。
学生体会 操作技能学习的体会及意义 可以进一步设计进行的实验 神经递质、拟似剂、阻断剂 长期血压、心率的记录