19. 谈礼貌

bīn yuè xián fù 彬彬有礼 岳飞 嫌弃 师傅 宽容 和谐 纠纷 态度粗暴 出言不逊 优良传统 安慰 我也会读 bīn yuè xián fù 彬彬有礼 岳飞 嫌弃 师傅 kuān xié jiū 宽容 和谐 纠纷 态度粗暴 出言不逊 优良传统 安慰 文雅 和气 沟通 情操 修养 恰当 xiào（学校） 校 jiào（校场）

我会读 牛皋 岳飞 师傅 咳嗽 校场 文雅 和谐 纠纷 矛盾 古训 说岳全传 离镫下马 彬彬有礼 出言不逊 礼貌待人 态度粗暴

礼貌是什么？你所知道的礼貌用语有哪些？谈谈你对礼貌的认识。 阅读思考 礼貌是什么？你所知道的礼貌用语有哪些？谈谈你对礼貌的认识。 。

我来汇报 1、课文围绕一个什么问题来讲？ 礼貌 2、课文围绕这个问题讲了哪几个小故事？ 问路 乘车 理发

自学提示（一） 自由朗读第一自然段，完成下列问题: 1.这一段主要讲了什么道理？用“——”线画出。 2.为了说明这个道理，作者用了一条什么古训？用“~~~”画出。 3.用文中的语句来说一说这条古训的意思。 4.齐读这段话，边读边把这个道理记在心上。

这一段告诉我们： 礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族 的优良传统。

“君子不失色于人，不失口于人” 优良传统：世代相传的好风气、好作风。 君子？ 意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。 君子？ 色：①颜色②情景、景象③脸上表现出来的神气、样子。 逊：①谦虚、谦恭②差、比不上、不及 彬彬有礼？ 出言不逊？ 优良传统：世代相传的好风气、好作风。

自学提示（二） 精读课文二至四自然段，完成下列各题： 1.课文用了几个小故事进一步说明讲礼貌的好处？ 2.请三个小组的同学分别读三个小故事，注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。 3.从每一个故事中你得到了一个什么道理？ 自学提示（二）

我们小组读的是第（ ）个故事，主要讲了：（ ）。我从中懂得的道理是：（ ）。 我来汇报

呔 施礼 请 用心感悟 牛皋在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪里去？” 岳飞向前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”

如果你就是这位老人，你听了他们俩的问话，心里是怎么想的呢？ 心生讨厌，没有给他指路 听了牛皋的问话，___________________。 心感温暖，耐心给他指路 听了岳飞的问话，___________________。 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 做人待事有礼貌让人感到心里温暖，否则的话，令人讨厌。

我们小组读的是第（ ）个故事，主要讲了：（ ）。我从中懂得的道理是：（ ）。 我来汇报

对不 起 您 微笑 没关系 用心感悟 小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。” 女青年微笑着说：“没关系。” 礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。

我们小组读的是第（ ）个故事，主要讲了：（ ）。我从中懂得的道理是：（ ）。 我来汇报

可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 用心感悟 安慰 周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 您 您 您 可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 文雅、和气、宽容 不但 沟通了人们的心灵， 而且 思想情操和文化修 养

19.谈礼貌 故事一 获得帮助 礼貌待人 故事二 减少矛盾 故事三 沟通心灵 （故事） （说理） 故事一 获得帮助 礼貌待人 故事二 减少矛盾 故事三 沟通心灵 （故事） （说理） 想一想：如果我们把这三句话交换一下位置 读一读，还能说明道理吗？ 19.谈礼貌

小结： 可见，为了说明一个道理，要从不同的角度，选择合适的事例，在根据这个事例进行恰当的说理，才能使人信服。否则，将会语无伦次，表达不清。

齐读第五自然段：说一说礼貌待人有什么重 要意义？ 自学提示（三）

当堂练习 1.说说下列句子的意思。 （1）君子不失色于人，不失口于人。 （2）礼到人心暖，无礼讨人嫌。 2.《谈礼貌》是一篇（说理性）文章，告诉我们：礼貌待人，（ 使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。 ）, 与人交往的时候，（ 以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好 ）。 3.选择两句有关礼貌的格言背下来。

与礼貌有关的成语故事 程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨是讲兄弟间的谦让； 程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨是讲兄弟间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。

礼貌格言 礼貌是博爱的花朵。 礼貌是人生习惯的第一件大事。 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。 讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。 真正的礼貌就是克已，就是千方百计地　　　　　　　使周围的人都像自己一样平心静气。

请您使用礼貌语言 1、这条路是去灵山吗？ 2、我不会做这道题，你教一下。 3、你帮我把球捞上来。 4、我把你的杯子打坏了。 5、老师，你辛苦了！

选择一个能说明礼貌待人好处的事例说一说，再写在片段作文本上。 作业: 选择一个能说明礼貌待人好处的事例说一说，再写在片段作文本上。