彰化縣103學年度 生涯發展教育諮詢輔導訪視 大城國中輔導室 104/06

一、行政措施與組織運作 1. 學校設有健全的生涯發展教育工作執行委員會並能有效運作。-期初期末定期會議、臨時會議 102學年上學期期初會議 102學年上學期期末檢討會議 102學年下學期期初會議

一、行政措施與組織運作 2. 學校訂有年度生涯發展教育實施計畫，並依計畫訂定符合學生需求之相關活動實施辦法。 融入七大領域課程實施計畫 主題活動課程實施計畫 升學博覽會實施計畫 建置學生生涯檔案實施計畫 生涯輔導手冊建置管理實施計畫 生涯檔案比賽辦法 學生心理測驗施測實施計畫 八年級職群探索實施計畫 校內演講實施計畫

一、行政措施與組織運作 3.學校能規劃辦理或推薦教師參加校內外生涯發展教育進修研習並且有效執行。 專業領域教師生涯發展教育教學經驗分享：18場共19小時 學生升學管道知能研習：4場共7小時 適性輔導知能研習：14場，共32小時 十二年國教適性輔導研習 十二年國教適性入學研習 生涯融入教學經驗分享 生涯輔導手冊研習 三年級適性輔導宣導 技職教育內涵研習

一、行政措施與組織運作 4.學校能以生涯發展教育為主題辦理親職教育或技藝教育或說明會。 推動生涯發展教育 生涯發展教育議題親職教育研習 第一場：青春嶺上與兒同行 第二場：讓說話蘊含著生命的溫度 技藝教育家長說明會 技藝教育內涵宣導 八年級技藝學程選修家長說明會 進路選擇 家長說明會 九年級升學輔導專題講座 <綜合高中、適性入學> 十二年國教適性輔導家長說明會 十二年國教適性入學家長說明會 升學博覽會暨家長說明會 生涯輔導紀錄手冊說明會

適性輔導講師與家長互動 親職教育講師邀請家長分享研習心得 升學博覽會家長參與 適性入學家長宣導 技職教育家長宣導（職業類科介紹） 親職教育輔導主任說明 生涯檔案及生涯輔導手冊

一、行政措施與組織運作 5.學校能有效運用人力、物力資源於生涯發展教育之推展。 有效運用社區資源 人力 機構 產業 職校 張老師協會 張老師協會志工 校友服務隊志工 YMCA教育社工 陶園許宗換老師 二林社區大學陳麗紅老師 創意天地工作室陳宜琳老師 有效運用社區資源 人力 機構 產業 職校 張老師協會 彰化YMCA 創意天地工作室 彰南區高中職均質化課程(員中、永靖、溪高、崇實、達德、二工、中州、二高、同德、大慶、志仁高中共11校) 高中職參訪(達德、同德、大慶) 國三學生升學博覽會 小品蝸牛養殖園 樂活觀光襪廠 台灣玻璃博物館 白蘭氏雞精博物館

講座-自我探索與覺察 陳奕睿老師 張老師新生適應營 烘焙課程-萬守仁老師 手工藝課程—陳宜琳老師 YMCA 探索課程 台中科博館參訪

台灣玻璃館參訪 白蘭氏雞精博物館參訪 員中陶鈴課程實作 溪高餐飲科實作 中州科大園藝科實作 志仁高中美容科實作

一、行政措施與組織運作 6.學校能妥善分配生涯發展教育經費、專款專用且執行率達到100%。 -第一期經費31353元 -第二期經費57165元 -總經費88518元

二、課程與教學 -確實執行教學研究會討論生涯議題融入各領域教學 -備有會議紀錄與各領域教學計畫 課發會 教學研究會 教學現場實施 自我檢核 1.學校能依課程綱要規劃生涯發展教育課程並具體融入相關領域課程計畫。 -確實執行教學研究會討論生涯議題融入各領域教學 -備有會議紀錄與各領域教學計畫 課發會 教學研究會 教學現場實施 自我檢核 健體領域教學研究會 藝術與人文領域教學研究會

二、課程與教學 2.各領域教師能依課程計畫融入生涯發展教育議題並有效實施教學。 3.教師能自編生涯發展教育教材或自製教具。 -備有每一領域之實施照片、教案與心得分享 生涯發展教育融入國文領域課程 生涯發展教育融入數學領域課程 生涯發展教育融入藝術與人文領域課程

二、課程與教學 4.學校能有效執行適性之生涯發展教育活動。 性向測驗施測 二林工商電機科實作課程 生涯檔案建置比賽 生涯發展教育活動 志工 服務 社團 活動 各項心理測驗 才藝競賽 新生生活適應營 升學博覽會 高職參觀實作 生涯演講 地方產業參訪 生涯小團體 職業訪談 生涯檔案建置 輔導手冊填寫 適性輔導列車 性向測驗施測 二林工商電機科實作課程 生涯檔案建置比賽

運用鄰近職校資源辦理多場次職業試探實作課程 累計人次 平均參與次數 八年級學生 8場次 544人次 4.3次 九年級學生 5場次 527人次 3.5次 ※本學年度合作辦理高中職參觀實作課程共11校。 ※每一場次高中職參觀實作課程皆配合學生興趣，由學生自己選組參加。 ※活動搭配學習單或生涯檔案及生涯輔導手冊-促進學生回饋與反思。

運用鄰近職校資源辦理多場次職業試探實作課程

運用鄰近職校資源辦理多場次職業試探實作課程

二、課程與教學 6.學校能依學生性向、興趣、能力及需求自辦或與職校合作有效辦理九年級技藝教育學程。 5.教師能具體自我檢核生涯發展教育融入課程教學實施成效。-檢核表設計與實施、領域會議心得與檢討 6.學校能依學生性向、興趣、能力及需求自辦或與職校合作有效辦理九年級技藝教育學程。 -與二林工商及達德商工合作辦理技藝教育學程。設計心得簿，促進師生對話與心得分享 技藝競賽得獎表揚 動力機械科實作 土木建築科實作

三、生涯檔案建置與應用 1.學校能配合生涯發展教育妥善輔導學生建置與保管生涯檔案。 -建置生涯小檔案保管與抽查辦法，並進行全校教師學生宣導工作。 生涯檔案及生涯輔導手冊教師說明 生涯檔案及生涯輔導手冊學生說明

三、生涯檔案建置與應用 2.學校能依計畫有效辦理學生生涯發展教育相關活動及心理測驗並輔導學生充實生涯檔案內容。 -利用新生訓練介紹生涯檔案及生涯輔導手冊 -教師輔導學生充實生涯檔案（學習單、測驗結果、作品…） -輔導活動教師實施心理測驗、解釋測驗結果、學生反思運用 新生訓練生涯檔案及生涯輔導手冊說明 學生於輔導活動課程建置生涯檔案 具有個人特色之生涯檔案

感恩卡製作 適性輔導列車觀賞 生涯檔案內頁填寫 繪製彩虹圖 心理測驗結果解釋 職業訪談心得報告

三、生涯檔案建置與應用 3.教師能輔導學生建置符合個人多元適性發展之生涯檔案內容。 -輔導活動課建置生涯檔案並實施封面設計

三、生涯檔案建置與應用 4.學校能定期檢核學生生涯檔案。 -設計生涯檔案檢核表、生涯檔案比賽 生涯檔案抽查 輔導志工協助抽查生涯檔案 輔導組長檢核檔案內容 優秀生涯檔案觀摩 生涯檔案比賽評分

三、生涯檔案建置與應用 5.教師能有效運用生涯檔案實施學生生涯輔導與生涯進路選擇。 -納入職涯探索、心理測驗施測解釋等學習單，佐以個別晤談或團體活動輔導學生。 三年級志願模擬選填及適性輔導服務 結合生涯檔案實施自我探索課程 十二年國教升學資訊課程

升學輔導-個別輔導計畫 學生個案升學輔導與諮詢 提供各項升學資訊

三、生涯檔案建置與應用 6.學校能適切規劃並進行學生進路與追蹤調查。 -訂定畢業生升學進路調查辦法並作統計分析 工作分配及進度： 工作項目 負責單位 實施時間 實施說明 備註 畢業生升學就業意願調查 輔導活動科教師 三月~五月 由輔導活動科教師請三年級學生在生涯檔案上填寫升學或就業意願，並作進路諮商輔導。   畢業生升學就業概況初步調查 三年級導師 五月下旬 各班導師就免試及申請入學結果作初步升學概況調查。 組織各班追蹤聯絡網 六月上旬 1.各班導師建立全班的連絡網，並分組。 2.每班導師指定分組組長，負責調查畢業後組員的升學、就業情況。 畢業生升學就業概況追蹤調查 各班班長 六月~八月 各班組長以電話、問卷、家訪…等方式進行調查後，通報資料組，導師填報全校調查結果。 填報全校調查結果 輔導室 九月中旬~十月上旬 彙整各班調查資料，進行統計。

三、生涯檔案建置與應用 6.學校能適切規劃並進行學生進路與追蹤調查。 -103學年度學生進路分析 工作分配及進度： (表一)大城國中103學年畢業生進路調查學校類型統計表 26

特色三 辦理多元化課程，如：高關懷課程、潛力開發班、技藝學程，提供學生適性學習。 四、學校特色 特色一 開辦多元化社團，如：推手、桌球、飛盤、摺紙……等18社團，發展學生興趣。 特色二 實施晨間閱讀活動，配合好文共賞與城中學習角，促進學生生涯議題之思考。 特色三 辦理多元化課程，如：高關懷課程、潛力開發班、技藝學程，提供學生適性學習。 特色四 結合學諮中心、社政、民間各項資源，落實學生適性輔導。 特色五 落實輔導活動課程，由專門教師實施課程與宣導並做好初級預防輔導工作。

生涯發展與適性輔導我們做了什麼？ 每位學生 實作活動或均質化活動 生涯融入教學 親職講座與技藝宣導 社區資源或高職參訪活動 輔導活動課程 生涯輔導課程 生涯主題演講 生涯檔案與生涯輔導手冊建置 社區資源或高職參訪活動 實作活動或均質化活動 生涯融入教學 親職講座與技藝宣導 升學講座與升學博覽會 心理測驗與解釋 張老師適應營 多元社團活動 晨間閱讀活動

個案學生 學諮中心心理師 社工 家扶中心心理師及社工 精神科醫師 專輔教師 兼輔教師 YMCA社工 個案輔導會議 個案督導會議 特教服務 小團體輔導 愛心小天使-同儕輔導 親師溝通與諮詢 高關懷課程 潛力開發班 技藝學程

社區產業結構以農漁業為主，提供資源有限。 五、困難或建議 社區產業結構以農漁業為主，提供資源有限。 地處偏遠，校外參訪交通費昂貴。 社區內家長普遍參與意願較低。

Thank you for your attention !