節慶課程， Go! 課程實錄 ~帶領孩子體驗過年文化的節慶課程規劃紀實~

老師對於進行《節慶課程》的想法 ~跟著孩子一起來探索吧~ 老師期望透過節慶課程的規劃，豐富孩子對年俗活動的經驗，藉由探索年節中應景人事物的過程，增進對自己生長環境文化的體認。 在「節慶課程 」的主題課程規劃中，老師將透過有趣的中國民間傳說故事，如：「年獸」、「十二生肖」、「舞龍舞獅」、「老鼠娶新娘」以及「元宵節」等，讓孩子對年俗的由來有基礎的認識，並藉由故事討論與故事扮演，以及後續延伸活動---辦年貨、貼春聯、吉祥話、放鞭炮、舞龍舞獅、吃團圓飯等，讓孩子獲得多樣化親身體驗的機會，進而更了解這些年俗的意義。 願孩子們在邁向新的一年之際，不僅年歲增長、學習樂趣也加倍，過一個快樂充實的好年。  您知道「年是什麼？」  您知道「為什麼要過年？」  您知道「過年有哪些習俗？」 ~跟著孩子一起來探索吧~

《節慶課程》實施步驟 STEP1:課程規劃 ↓ STEP2:環境規劃 ↓ STEP3:課程執行 ↓ STEP4:回顧與省思

STEP1 課程規劃

規劃課程前…… ◎ 教師準備要點： ◎ 家長協助要點： －閱讀有關年俗的課程資料、參考書籍 －上網尋找年俗的相關資料，豐富教學知識與資源 －收集環境規劃資源，如：各種年俗圖片、海報以及飾品 － 規劃校外參觀活動 － 運用自製教具、扮演道具、故事偶、童玩等，提升幼兒對課程的興趣 ◎ 家長協助要點： －請家長協助收集過年相關的圖書、年畫、春聯、年飾、郵票、 故事CD、音樂CD…等 －徵求家長擔任「年節民俗達人」

課程目標  ● 探索年及年俗的由來 ● 增進對年俗與節慶的了解  ● 享受品嚐年節食物的樂趣 ● 體驗過年的氣氛  

課程概念圖 (節慶課程示例-年來了)

規劃主題課程活動 擬定「教學食譜」的內容與順序。 (節慶課程示例-年來了) 活動名稱 概念 發展領域 過年 的 傳說 的 習俗 過年的 食物 的 習俗 過年的 食物 認知 語文 美感 社會 情緒 身體 動作 1. 不一樣的年獸 ●   2.霹哩啪啦小鞭炮 3.舞獅樂陶陶 ••••••••••••••••••••••••••••• 15.畫說大年夜 ●     ● 16.圓圓滿滿大圍爐

課程脈絡 紅紅新年 年菜上桌 年獸來了 探索過年的相關習俗 製作與品嚐過年的食 從年獸故事及其他 、體驗熱鬧的新年氣 物、學習相關的吉祥 (節慶課程示例-年來了) 年獸來了 從年獸故事及其他 民間傳說認識年的 由來 紅紅新年 探索過年的相關習俗 、體驗熱鬧的新年氣 氛 年菜上桌 製作與品嚐過年的食 物、學習相關的吉祥 話

STEP2 環境規劃

角落規劃與活動示例一：【主題展示區】 展示各種吉祥圖飾、生肖吉祥物

角落規劃與活動示例二：【主題展示區】 展示各種年節裝飾品

角落規劃與活動示例三：【主題展示區】 展示習俗年畫

角落規劃與活動示例四：【主題展示區】 提供公共空間讓幼兒佈置與主題相關之作品

提供可製作春聯、窗花、紅包袋、鞭炮、舞獅等之相關材料及工具書 角落規劃與活動示例五：【美勞角】 --彩筆、剪刀、黏膠、打洞機、色紙、不同尺寸的紅紙、毛筆、梅花碟、金蔥、金粉、亮片、吸管、繩線、貼紙、黏土（可捏塑年節食物）、黏土工具紙盤、年菜圖案 、吉祥圖案等素材 提供可製作春聯、窗花、紅包袋、鞭炮、舞獅等之相關材料及工具書

角落規劃與活動示例六：【語文角】 提供年俗相關圖畫書、說故事圖卡、兒歌海報、吉祥話、 春聯、故事偶、偶台、錄放音機、耳機、故事帶..等

提供各式單位積木、生肖動物模型、樹木模型、 角落規畫與活動示例七：【積木角】 提供各式單位積木、生肖動物模型、樹木模型、 水藍色組合玩具或海報紙（當河流）

過年的居家情境佈置 / 提供各種年節食物模型、烹煮器具等 角落規劃與活動示例八：【扮演角】 過年的居家情境佈置 / 提供各種年節食物模型、烹煮器具等

角落規劃與活動示例九：【扮演角】 「舞獅」道具---市售或自製獅頭、過年音樂、鑼、鼓或 鍋、盆、鍋蓋、中國傳統服飾、舞龍舞獅圖片等

STEP3 課程執行

不一樣的年獸 ～透過年獸傳說探索「年」的由來～ 不一樣的年獸 ～透過年獸傳說探索「年」的由來～ 活動重點  老師講述圖畫書「年獸阿儺(ㄋㄨㄛˊ)」   與幼兒討論 ──原本你覺得年獸長什麼樣子？和阿儺長得一樣嗎？ ──如果年獸只吃草不吃肉，你還怕不怕牠？為什麼？   活動特寫 從有別於傳統的故事－「年獸阿儺」開始，年獸阿儺其實很膽小，讓孩子覺得年獸其實還挺害羞又可愛的！而在這個故事中，孩子也知道原來年獸怕紅色、火光和響聲，於是教室在孩子的巧手之下，也要開始「紅起來」嘍！

不一樣的年獸 ～透過年獸傳說探索「年」的由來～ 不一樣的年獸 ～透過年獸傳說探索「年」的由來～ 活動特寫（續前頁） 幼兒主動到語文角用棒偶演出「年獸阿儺」，小安把棒偶 藏在桌子邊，學阿儺的聲音說：「我是年獸阿儺，我很害羞， 我是小年獸，不要吃我…」  

霹哩啪啦小鞭炮 ～製做嚇跑年獸的法寶小鞭炮～ 霹哩啪啦小鞭炮 ～製做嚇跑年獸的法寶小鞭炮～ 活動重點 教念兒歌「小鞭炮」：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點著 — 霹哩啪啦、霹哩啪啦又叫又跳。 與幼兒討論：鞭炮長什麼樣子？鞭炮被點燃是什麼樣子？會有什麼聲 音？ 製做小鞭炮 活動特寫 *孩子拿著道具鞭炮，想像自己是小鞭炮，用肢體表現被點燃的樣子。 *孩子畫出自己玩鞭炮的情景。

霹哩啪啦小鞭炮 ～製做嚇跑年獸的法寶小鞭炮～ 霹哩啪啦小鞭炮 ～製做嚇跑年獸的法寶小鞭炮～ 活動特寫（續上頁） 孩子們於角落時間到美勞角製作嚇跑年獸的法寶--紅紅的鞭炮。孩子把紅紙捲起來變成了小鞭炮，並用亮片、毛根、閃亮的膠帶做裝飾，孩子做的鞭炮尾巴還會開花喔！老師把這些小鞭炮串在一起，問孩子要掛在哪裡呢？孩子說：「要掛在門口啊！年獸才不會進來！」

舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 活動重點  欣賞舞獅表演（邀請舞獅團或老師扮演舞獅或看影片）， 過程中請幼兒觀察舞獅的動作(如：點頭、轉頭、踏步、 跳步、滾動、搔癢、扭尾部 …)和 以鑼鼓伴奏的方式  與幼兒討論舞獅的由來…… 「他們在跳什麼舞呢？」、 「他們為什麼要跳這種舞呢？」 （年獸每年出現的時候，到處嚼食田間蔬菜。鄉民 依年獸的形狀，製成獸頭獸身，塗上各色，兩人 持而舞之，群起擊動嚮器，果然嚇走了年獸。 ）  用市售道具或自製道具扮演舞獅與 鑼鼓隊 *老師:為什麼要舞獅? 小宣:因為新年快要到了， 舞獅會把小偷跟年獸趕走!

舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 活動特寫 老師準備了幾個獅頭和鑼鼓樂器放在教室扮演角裡，一開始孩子覺得獅頭有點可怕，不過在老師說過舞獅的故事，以及示範如何舞獅後，孩子們便開始主動去嘗試扮演，有些孩子還搶著要上台表演給大家看呢！

舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 活動特寫（續上頁） 音樂老師聽說我們正在進行新年活動，便在課程中加入舞獅肢體創作---孩子學習到舞獅可以表現出睡覺的樣子、還可以抓抓癢、和小朋友玩追逐遊戲…，每個人都帶來精采的表演，也玩得不亦樂乎喔！

舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 延伸活動 請孩子畫出自己心目中的舞獅 有孩子畫出舞獅媽媽和舞獅爸爸，有孩子幫舞獅畫好吃的食物， 還有孩子用閃亮膠帶裝飾舞獅的臉部…

舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 舞獅樂陶陶 ～享受扮演舞獅和鑼鼓隊的樂趣～ 延伸活動 孩子用紙盤、大塑膠袋、色紙、動動眼等材料製作舞獅。

十二生肖排排看 ～知道生肖的來由及排序～ 活動重點 活動特寫  老師講述「十二生肖」故事 十二生肖排排看 ～知道生肖的來由及排序～ 活動重點  老師講述「十二生肖」故事  運用自製教具「十二生肖排序板」，讓幼兒排出十二生肖的順序。 活動特寫 老師：十二生肖是什麼? 小婷：貓捉老鼠。 小珊：就是每個人是屬什麼動物，我是屬… 故事進行到老鼠和貓不會游泳… 老師：怎麼辦？請好心的小朋友幫忙想想辦法。 小宣：穿游泳衣。 小強：用游泳圈啊。 小軒：叫大人用繩子拉。 小傑：可是繩子可能會斷掉啊。 小芬：牛會游泳，可以叫牛幫忙。  

十二生肖排排看 ～知道生肖的來由及排序～ 活動特寫（序前頁） *小芬幫忙排出十二 生肖的順序 * 老師介紹十二生肖排序板

說吉祥畫吉祥 ～學習吉祥話與畫春聯～ 活動重點 活動特寫 說吉祥畫吉祥 ～學習吉祥話與畫春聯～ 活動重點  透過食物名稱的諧音學習常見的吉祥話  用毛筆畫吉祥圖案（如：魚、蘋果、該年生肖）或仿寫吉祥話（如： 「春」、「福」 、「大吉大利」 ） 活動特寫 老師準備的吉祥話都和食物有關喔！例如：吃蘋果讓你「平平安安」、吃糖果讓你「甜甜蜜蜜」、吃橘子可以大吉大利、吃年糕則會「步步高升」…孩子搶著加以解釋：「吃年糕也會長很高喔！」又再一次看見孩子對成長的期待呢！ *小瑜指著步步高升說：「上面兩個字一樣！」 *小楷說：「吃蘋果平平安安。」

說吉祥畫吉祥 ～學習吉祥話與畫春聯～ 活動特寫(續前頁） 說吉祥畫吉祥 ～學習吉祥話與畫春聯～ 活動特寫(續前頁） 特別邀請美術老師來敎大家畫春聯，老師請孩子用毛筆沾一些墨汁，在紅紙上畫出喜歡的圖案或仿寫簡單的吉祥話，孩子很認真地畫起來，老師也很重視他們的作品，立即貼在牆面作展示。

說吉祥畫吉祥 ～學習吉祥話與畫春聯～ 活動特寫(續前頁） 接連數日，許多孩子仍很有興趣地去美勞角畫春聯。

說吉祥畫吉祥 ～學習吉祥話與畫春聯～ 延伸活動 【創意春聯】學習單 說吉祥畫吉祥 ～學習吉祥話與畫春聯～ 延伸活動   【創意春聯】學習單 快過年了，家家戶戶都準備換上新的春聯，請你用瓦楞紙為底板，上面以油黏土排出字，為家裡製作一個創意春聯吧！製作好後，先把作品拍照貼在下面，再請家人幫你掛起來，為家裡增添吉祥的氣息。 ★創意春聯不同以往春聯，而是以瓦楞紙為底、以油黏土排出字的創意春聯。請您為孩子的創作拍照，或將作品放入束口袋後黏貼在此頁上。

窗花朵朵開 ～運用色紙剪出紅紅的窗花～ 活動重點 活動特寫 窗花朵朵開 ～運用色紙剪出紅紅的窗花～ 活動重點  教念兒歌「剪窗花」 ：迎新年，貼年畫。紅紅紙，剪窗花，剪條魚，剪朵花，希望健康快長大。  以紅色色紙剪出自創的窗花 活動特寫 把紅色紙對折再對折，只要剪幾刀，打開後就是美麗的窗花。孩子打開色紙後，驚呼：「好漂亮喔！」，窗花也蘊含孩子的期待---希望健康快長大！ 當陽光照射進來，小柏指著地板大叫：「老師，你看！」，哇~窗花的影子灑落在教室地板呢！ 小婷:我剪的是小魚；小宜:我剪的是貓咪

老鼠娶新娘 ～體驗聽故事、畫故事、演故事的樂趣～ 老鼠娶新娘 ～體驗聽故事、畫故事、演故事的樂趣～ 活動重點  教念台灣歌謠「新年歌」，說明過年每天會做的事；其中初三是老 鼠嫁女兒的日子，所以人們要早點睡、晚晚起，才不會吵到牠們 。  說「初三老鼠娶新娘」的故事。 活動特寫 老師運用口述及人身劇的方式，講述「老鼠娶新娘」故事 。

老鼠娶新娘 ～體驗聽故事、畫故事、演故事的樂趣～ 老鼠娶新娘 ～體驗聽故事、畫故事、演故事的樂趣～ 活動特寫（續前頁） 在孩子對故事情節與內涵理解之後，全班分工合作畫下這個故事。

老鼠娶新娘 ～體驗聽故事、畫故事、演故事的樂趣～ 老鼠娶新娘 ～體驗聽故事、畫故事、演故事的樂趣～ 延伸活動 將故事人物棒偶放置在語文角，讓幼兒自由運用說故事或小組扮演

慶元宵 ～知道元宵節的由來和相關習俗 ～ 活動重點 活動特寫 複習歌謠「新年歌」，告訴幼兒其 中「十四結燈棚，十五上元暝，十 慶元宵 ～知道元宵節的由來和相關習俗 ～ 活動重點 複習歌謠「新年歌」，告訴幼兒其 中「十四結燈棚，十五上元暝，十 六拆燈棚」，正是描寫元宵節的景 象 。 老師說元宵節的故事，並運用圖片 介紹元宵節的台灣習俗，如：賞花 燈、提燈籠、放天燈、猜燈謎。  讓幼兒自己包元宵煮來吃。 活動特寫 孩子們將元宵包了紅豆餡， 另外還自行發明了特別口味 --加入牛奶糖的限量版！

慶元宵 ～知道元宵節的由來和相關習俗 ～ 延伸活動 與幼兒玩猜燈謎遊戲。 年獸最怕的三樣東西。 紅色、火光、響聲 慶元宵 ～知道元宵節的由來和相關習俗 ～ 延伸活動 與幼兒玩猜燈謎遊戲。 年獸最怕的三樣東西。 紅色、火光、響聲 有骨有肉，長短不齊，五個兄弟，生在一起。 (猜身體的一部份) 手指 左一片，右一片，摸得著，看不見。(猜一器官) 耳朵 小喇叭，掛在籬笆上，很漂亮，可惜吹不響。 (猜植物) 牽牛花 一匹馬兒兩人騎，一頭高來一頭低；馬兒蹦跳不走路，兩人騎著笑嘻嘻。(猜兒童遊樂設施) 翹翹板

甜甜的新年 ～認識過年吃的食物與其代表的意義～ 甜甜的新年 ～認識過年吃的食物與其代表的意義～ 活動重點  分享幼兒帶來的年節食物，請幼兒介紹它們代表的意義與吉祥話，如： 吃年糕會「年年高升」、吃糖果是「吃甜甜，好過年」、發粿是祝福人 家新的一年發大財、菜頭粿祝福大家好彩頭、鳳梨就是好運旺旺來 。    品嚐幼兒帶來的年節食物。 給家長的通知單 親愛的爸爸媽媽，您好： 在「過年」的主題課程中，我們藉由過年的傳說故事，與孩子一同探究 年的由來、習俗、慶祝活動與食物。為了讓孩子接觸更多有關年節的食物， 請您協助孩子準備一樣年節食物帶來班上與其他小朋友分享。 並請您告知孩子這樣食物的名稱與在過年時的意義（若有吉祥話，則請您 告訴孩子，如：吃鳳梨「旺旺來」）。謝謝您的配合，相信藉此活動會讓孩 子們學得更多更好！ 中班老師

甜甜的新年 ～認識過年吃的食物與其代表的意義～ 甜甜的新年 ～認識過年吃的食物與其代表的意義～ 活動特寫 孩子們分享道---吃蘿蔔糕，祝你好彩頭；吃年高，祝你年年高昇；吃橘子，祝你大吉大利；吃發糕，祝你發大財，賺大錢。

甜甜的新年 ～認識過年吃的食物與其代表的意義～ 甜甜的新年 ～認識過年吃的食物與其代表的意義～ 活動特寫（續上頁） 老師準備了一顆沒削皮的鳳梨：「知道這是什麼水果嗎？」在一片「鳳梨」聲中，出現了不一樣的聲音，小君大叫：「旺來（台語）」。老師又問：「這顆鳳梨是直接拿起來吃嗎？」孩子說：「不行不行，要切開。」老師：「那要怎麼切呢？」小凱說：「先把上面的菜菜（鳳梨頭）切掉，再把皮切掉。」孩子迫不及待要嚐一嚐切好的鳳梨，品嚐完後，孩子齊聲說：「旺來、旺來，旺旺來！」

甜甜的新年 ～認識過年吃的食物與其代表的意義～ 甜甜的新年 ～認識過年吃的食物與其代表的意義～ 延伸活動 將學習單放入角落，讓幼兒於角落時間前往完成。    我是年菜小廚師 我的名字是： 請你當個年菜小廚師，想一想，你要準備哪些年菜給大家吃呢？ 把你想煮的菜，用畫、剪貼或其他的方式呈現在桌子裡。 我認為過年要吃這些年菜是因為：

阿嬤的菜頭粿 ～認識過年吃的食物～ 活動重點 活動特寫 「粿」好吃、口味多、又有吉祥的涵義。讓幼兒透過觀察製作與品嚐來體驗這項食俗。 小宜阿嬤帶著整套工具與食材來到班上，逐步示範菜頭粿的作法。 1蘿蔔削皮 2刨絲（剉簽） 6最後倒入舖了布的鍋子中攤平，放入電鍋中蒸一蒸，取出放冷後，即可切片食用喔！ 5粉漿倒入炒鍋、 調味拌炒 3炒蘿蔔絲 4攪拌在來米粉漿

外婆的紅龜粿 ～認識過年吃的食物～ 活動重點 活動特寫  邀請小晴外婆來示範製作傳統「紅龜粿」。 外婆先為大家介紹製作材料有：糯米麵糰、粿模、香蕉葉、紅豆餡，同時還特別提到這「粿模」已有五十年的歷史，當孩子們看到這模子跟之前在書上看到的一模一樣時，都驚呼連連：「老師！是一樣的哩！真的有烏龜的形狀，還有壽桃耶！超級酷的。」 1先揉糯米糰，做成碗的形狀 2中間包入紅豆內餡 3將麵糰平均輕壓於糕模中 4放入蒸鍋大火蒸20分

小糕餅師傅 ～參觀糕餅博物館～ 活動重點 活動特寫 認識古今製餅器具；觀察傳統糕餅的製作過程； 了解傳統糕餅與節慶禮俗的關連意義。 體驗糕餅ＤＩＹ 活動特寫 大師傅為大家介紹糕餅製作過程。 有過之前做「紅龜粿」的經驗， 現在我們做起來可是駕輕就熟呢！

小糕餅師傅 ～參觀糕餅博物館～ 活動特寫（續上頁） 博物館門口有一面好大的鑼，用它來嚇年獸一定很讚！ 孩子們開心體驗拋繡球招親

畫說大年夜 ～分享過除夕夜的經驗～ 活動重點 活動特寫  請幼兒以自己的作品說明自家的除夕夜活動。 畫說大年夜 ～分享過除夕夜的經驗～ 活動重點  與幼兒討論：「除夕夜會做哪些事？」請幼兒畫下來。  請幼兒以自己的作品說明自家的除夕夜活動。 活動特寫 除夕夜會一起拜拜 除夕夜會全家一起吃飯 除夕夜會排隊領紅包

畫說大年夜 ～分享過除夕夜的經驗～ 延伸活動 活動特寫  製作紅包袋。 畫說大年夜 ～分享過除夕夜的經驗～ 延伸活動  老師說壓歲錢的故事。  製作紅包袋。 活動特寫 聽完壓歲錢的故事，孩子知道原來紅包也叫壓歲錢，是長輩讓孩子保平安用的，老師除了讓孩子製作紅包袋外，還讓他們互相發紅包，互道「恭喜恭喜，新年快樂」。

圓圓滿滿大圍爐 ～享受吃團圓飯的樂趣～ 活動重點 活動特寫  老師準備各種年菜，並請幼兒說說看各代表的意義。例如：吃魚代表「年 圓圓滿滿大圍爐 ～享受吃團圓飯的樂趣～ 活動重點  老師準備各種年菜，並請幼兒說說看各代表的意義。例如：吃魚代表「年 年有餘」；吃餃子代表「元寶」，祝福富貴之意；花生代表「發財」； 吃長年菜祝福「長壽」；圍爐吃火鍋代表「團圓」等。 仿傳統儀式擺放火爐跟紅包，全班一起吃「團圓飯」，吃完向老師拜年、 說句吉祥祝福的話，就可領一個祝福滿滿的紅包（內裝巧克力金幣）。 活動特寫 「跳火盆」，要一邊跳，一邊說祝福的話，把好運都收集到身上唷！ 吃完了「團圓飯」，大家來年都會圓圓滿滿 ，幸福快樂一整年！

圓圓滿滿大圍爐 ～享受吃團圓飯的樂趣～ 親子活動「圓圓滿滿大圍爐」 延伸活動（期末圍爐聚餐親子活動） 活動日期： 年 月 日(星期 ) 圓圓滿滿大圍爐 ～享受吃團圓飯的樂趣～ 延伸活動（期末圍爐聚餐親子活動） 親子活動「圓圓滿滿大圍爐」   活動日期： 年 月 日(星期 ) 活動地點：中班教室 活動時間：11：00-12：00 注意事項： (1)以「紅色日」為主題，請大人小孩都穿上喜氣的紅色裝扮吧! (2)歡迎爸爸媽媽準備謎題，讓孩子來猜燈謎。 (3) 請每個家庭準備一道菜（2-3人份）。 菜色方面，請考慮適合親子口味，份量不需太多，為避免重複， 請於中班的公佈欄填寫菜單 。 中班孩子和老師 敬邀

STEP4 回顧與省思

課程結束後，老師對於 《節慶課程，Go!》的回顧與省思 一、孩子在主題期間，表現對過年相關事物的高度好奇與投入，並且幾乎對每 個活動都熱情動參與。這證明與孩子生活經驗相關和符合孩子興趣的主 題， 特別能引起共鳴。 二、孩子能以口語和不同的藝術形式（如：繪畫、音樂律動、戲劇）表達對 年節與習俗的理解。甚至可以跟同伴們一同討論後合作畫下故事（老鼠娶 新娘），明顯在學習上更上一層樓。 三、期末正值「農忙期」，加上過年主題的活動材料準備繁多，感覺有些忙不 過來。未來再上類似主題時，可以把主題進行的時間拉長，也事先規劃多 一些家長義工來協助。 四、老師為了準備這次的主題課程蒐集了許多的年俗資料，因而讓自己的知識 增長不少。但最開心的還是—每天在教室裡就可以深刻感受到節慶的歡樂 氣氛！在最後的團圓飯活動中，面對孩子們滿滿的新年祝福，更是讓老師 感動不已！

感 謝 信誼實驗托兒所師生的協助與參與 本光碟為【信誼基金會】 幼教出版組製作 ～版權所有，請勿抄襲翻製～