XX學校 【個人成長教育】 教師工作坊 日期： 時間：下午2:00 – 5:00 講員：
程 序 2:00-3:00 1.教師經歷篇： ~成長課教學示範 --- 休休息，充充電 --- 3:15-3:55 3.我們的畢業生： 2:00-3:00 1.教師經歷篇： ~成長課教學示範 ~帶領成長課的技巧 ~成長課資源共享 --- 休休息，充充電 --- 3:15-3:55 3.我們的畢業生： ~個人成長教育知多少 3:55-4:25 4.未來大計 4:25-4:30 5.你的寶貴意見： ~問卷填寫
課題：溝通基本法 對象︰高小學生 方式：協作教學 教師經歷篇 課題：溝通基本法 對象︰高小學生 方式：協作教學
帶領成長課的技巧 引導 - 討論和分享 鼓勵 - 給予肯定和欣賞 溝通 - 營造開放的氣氛 反思 – 反省個人的經驗
教師的態度 開放 接納 親切
誰人在成長課中獲益 學生 教師 家長 學校 社會
資源共享 教育統籌局網頁資料 (http://www.emb.gov.hk) ~ 個人成長教育參考文件 ~ 活動建議及工作紙 「輔導成長齊參與」教材套 學生輔導手冊 香港青年協會成長課資料冊 其他
休休息 充充電
時光倒流話當年 你為何入行 當教師？
我們的畢業生 你希望學生在小學畢業的時候，他/她 會是個怎樣的人？
這一代的孩子 真的如我們所願嗎？ 究竟他們缺少了甚麼？
作為一位教師，我們已經付出很多，還可以做些什麼去幫助我們的孩子呢？
推行個人成長教育之目的 發展學生個人潛能和健康的自我概念，積極面對生活的挑戰及有效地解決問題。 促進群性的發展，建立 良好的人際關係。
培養勤奮進取的學習態度，掌握多元化的學習技巧，邁向終身學習。 培養積極的處事態度，掌握各種的職業的資訊，為日後的個人事業作好準備。
成長課的學習範疇 四個學習範疇 十二個學習重點 一. 個人發展 自我概念 解決問題 自我管理 二. 群性發展 尊重及接納他人 溝通及人際關係 一. 個人發展 自我概念 解決問題 自我管理 二. 群性發展 尊重及接納他人 溝通及人際關係 應變及處理衝突
成長課的學習範疇 四個學習範疇 十二個學習重點 三. 學業 學習技巧及態度 成就感 愉快的學校生活 四. 群性發展 生活計劃 處事態度 三. 學業 學習技巧及態度 成就感 愉快的學校生活 四. 群性發展 生活計劃 處事態度 職業資訊
評估 個人成長文件匣 教師的觀察 同儕評鑑 家長評鑑 自我評估
發展路向 2002/03學年開始 三年內全面推行 每級全年共12節
未來大計 討論各級學生 的需要 計劃下學年 成長課的 主題
回 應 人手編排 級別安排 節數安排
您的寶貴意見 請填答問卷 謝謝！