如何认识与缩小与世界一流水平的差距 陈贵海 南京大学计算机科学与技术系 以“国家兴亡，匹夫有责”点出这一课要讲的观点。此言出自明清思想家顾炎武，原为“天下兴亡，匹夫有责。”这里的“天下”即祖国之意，后来人们也用“国家兴亡，匹夫有责”，更清楚地表达了对祖国的忠诚、热爱之情和责任感。教材取了后一种说法。“匹夫”泛指平民百姓。这句话的意思是作为一个平民百姓，也应关注祖国的命运，以为国效力为己任。充分认识这一名言的含义，激发学生对祖国的热爱之情和长大要为国效力的责任感，是本课教学的重点。

开场白 令人震撼的一段话 “在21世纪，一个中等规模以上的国家，如果不拥有世界水平的大学，那么它就永远只能充当国际分工的小配角，拣人家的残余，当‘大脑国家’的‘手脚’。要看21世纪究竟是谁的世纪，不看别的，就看谁拥有更多世界水平的大学”。 —— 丁学良 查丁学良 缩小差距

我的报告 低 偏 实 身居要职：NO 全面系统：NO 事实求是：YES

报告人简介 有10年海外学习或工作的经历 先后在10所中外高校中学习、工作过 与港科大情缘已久 1993年代表港大研究生足球队前来挑战科大研究生足球队，战果是2 : 1 1995年前来目睹Bill Gates风采。

我生于斯、长于斯的南京大学 光荣历史 1990 1988 1981 1978 1958 软件新技术国家重点实验室 国内最早的软件重点学科 国内最早开始 PhD Program 1981 成立计算机科学系 1978 开始计算机方面的研究工作 1958

我生于斯、长于斯的南京大学 再创辉煌 庆系成立30周年 2008 国家创新群体 2007 国家重点实验室评估最高分 2007 一级重点学科

水平衡量指标 中外水平比较 内容概要 差距原因分析 如何缩小差距

学术水平衡量指标 教育部重点学科衡量指标 中国大学排行榜指标体系 学术声誉 学术资源 学术成果 学生情况 教师资源 物资资源 15% 20% — 科学研究 — 师资队伍 — 人才培养 — 基地建设 — 国际交流 2 中国大学排行榜指标体系 学术声誉 学术资源 学术成果 学生情况 教师资源 物资资源 15% 20% 22% 12% 19% 衡量指标

学术水平衡量指标 再论SCI 有什么问题 仍然有用 — 中国重大成果没有大量的SCI，如两弹一星，三峡工程，杂交水稻等 3 有什么问题 — 中国重大成果没有大量的SCI，如两弹一星，三峡工程，杂交水稻等 — 容易产生急功近利的倾向，耐不住寂寞。 — 李国杰院士的 China Stupid Index 仍然有用 高水平论文是入场卷， — 没有完备的衡量系统 — 没有更好的衡量系统 — 一抓就死，一放就乱 衡量指标

学术水平衡量指标 一个简单实用的比较方法 五一指标 简单实用 一流会议/刊物中的Paper数目 （1分） 4 五一指标 一流会议/刊物中的Paper数目 （1分） 一流会议中的PC member人数 （1分） 一流会议中的Keynote Speaker人数 （2分） 一流刊物中的editor人数 （2分） 被一流文章论文的被引用数 （1分） 简单实用 中外都适用 强调质量，强调论文被引用数（ESI） 简单、易操作、易编程 对大学重新排序，对科研人员重新排序 对集体求平均值，或求top10的平均值 对个人，可以看出每年的动态变化 美国科学信息研究所（ISI）开发的《基本科学指标》（ESI），与SCI偏重于数量不同，进入ESI的主要依据是论文被引数——一个科学共同体公认的质量指标。 衡量指标

中外学术水平比较 差距是肯定的 整体有差距，但局部有冒尖水平 中国大学排行：武苏连，网大，中国校友会网 世界大学排行：上海交通大学，武汉大学 1 中国大学排行：武苏连，网大，中国校友会网 世界大学排行：上海交通大学，武汉大学 中国没有一所进入Top 100 全部下岗， 用国外(一流)高校的标准重新招聘， 还有多少人能留下来 2 整体有差距，但局部有冒尖水平 新华网北京１０月２７日电    英国《泰晤士报》的高等教育增刊２７日公布了２００５年全球大学排行榜，美国哈佛大学名列第一，中国的北京大学名列全球第１５位，超过日本的东京大学而名列亚洲第一。 武汉大学中国科学评价研究中心编制，哈佛大学蝉联第一，内地排名最靠前的是北大和清华。 该中心介绍，《2007年世界一流大学及学科竞争力排行榜》是该中心第二次编制。排名前12位的中国大学 135 台湾大学 149 香港大学 192 北京大学 196 清华大学 198 香港中文大学 248 浙江大学 252 上海交通大学 257 复旦大学 271 南京大学 273 中国科学技术大学 286 香港科技大学 295 台湾成功大学         科研水平是一个国家综合国力的重要体现。主持本次研究的中国科学评价中心主任邱均平教授对记者说，“从‘世界大学科研竞争力评价报告’中可以看到，中国有七所大学进入了前300名，水平和澳大利亚、法国基本相同。遗憾的是，中国还没有一所大学荣列世界大学排名前100位。”邱均平在接受本报记者采访时说：“值得一提的是中科院有16个学科进入排行榜，显示中科院实施知识创新工程效果显著。清华大学虽然只有五个学科进入排行，但是有两个学科在世界一流学科内，有着较强的科研竞争力。北京大学的化学、中国科学技术大学的材料科学排名非常接近前10%，基本具备了成为世界一流学科的实力。”   整体与世界水平有大差距，但有些学科已具备了世界一流的实力。  北大的化学，南大的物理，中科大的材料科学非常接近前10% CS方面也一样 平均教师水平不高，但有些优秀教师非常接近国际水平 水平比较

差距原因与分析 成功的三要素 充足的资金 一流的人才 合理的管理 1 “无法无天”原指一个人“一不畏法律，二不惧神灵 ”.现指中国的环境特征 差距分析

差距原因与分析 科研条件是原因？ — 经费充足 — 科技费用增长速度要明显高于国家经常性费用增长 — 2020年科技投入将占GDP的2.5% NSF 973 支撑计划 863 2005 10亿 16亿 60亿 2006 35.8亿 14亿 40亿 2007 45亿 科技费用增长速度要明显高于国家经常性费用增长。 国家自然基金委财务局（郑仲文局长）、国家科技部条财司（吴学梯处长）两位财务负责人就当前科研项目经费的预算编制、经费使用、经费监督等方面于2007年11月18日在南京大学做专题报告 — 资讯发达 — 找不到文献再也不是理由。 差距分析

差距原因与分析 正常性收入太低 工作收入太低 — 高校之间参差不齐 — 与外资企业差距太大 — 与国外教授差距太大 灰色收入是我们的优势吗 3 正常性收入太低 工作收入太低 — 高校之间参差不齐 — 与外资企业差距太大 — 与国外教授差距太大 灰色收入是我们的优势吗 — 玩法规，容易走火 — 动脑筋，花时间费精力 科技费用增长速度要明显高于国家经常性费用增长。 国家自然基金委财务局（郑仲文局长）、国家科技部条财司（吴学梯处长）两位财务负责人就当前科研项目经费的预算编制、经费使用、经费监督等方面于2007年11月18日在南京大学做专题报告 差距分析

差距原因与分析 “无法无天”？ 学问与运作 — 原指人“不畏法律，不惧神灵 ”，现指中国的环境特征。 4 — 原指人“不畏法律，不惧神灵 ”，现指中国的环境特征。 — 无法：法律需要健全，需要引进到科技体制中。 — 造假 =〉 判刑 — 无天：环境污染严重，很难看到晴朗天空。 5 学问与运作 — 是“7分学问，3分运作”，还是“3分学问，7分运作” — 太多的“战略家” — 青年教师过早地没有第一作者文章 “无法无天”原指一个人“一不畏法律，二不惧神灵 ”.现指中国的环境特征 差距分析

如何缩小差距 在中国国土上是可以达到世界先进水平的 建立科技特区或学科特区 亚洲微软研究院 1 亚洲微软研究院 — SIGGRAPH: 2000年(1篇), 2001年(2篇), 2002年(4篇), 2006年(7篇), 2007年(7篇) — SIGIR: 2004年(7/58篇), 2005年(12/71篇) 具有成功三要素：钱、人、管理 2 建立科技特区或学科特区 按照小平同志“经济特区”的思想，允许一国两制 — 2000年5月南京大学开辟“分子医学”学科特区，引进哈佛医学实验室 — 清华大学引进姚先生的成功经验 缩小差距

如何缩小差距 目前亟待解决的 大幅度提高研究生的科研补贴 — 硕士生1000元 — 博士生5000元 3 目前亟待解决的 大幅度提高研究生的科研补贴 — 硕士生1000元 — 博士生5000元 大幅度提高教师，特别是青年教师的工资水平 — 国家的困难， — 仿照中科院知识创新工程 — 上岗教师年薪至少10万 缩小差距

如何缩小差距 未来道路是曲折的，前途是乐观的 4 科研经费 大幅提高 工资待遇 大幅提高 科研体制 有法可依 自然环境 舒适宜人 缩小差距

创新之处 水平衡量指标 提出一个简单实用的指标系统 中外水平比较 大胆承认中外水平的明显差别 差距原因分析 提出一个抽象成功模型并具体分析 如何缩小差距 指出如何改进的具体步骤

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