找准参照 走出误区 ——2008高考语文备考思路

参照：近年高考真题 新课程卷的启示 目前考生的需要

一、高考语文的本质

最具诗意的作文考题 北京卷：

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” 是唐诗中 25. 阅读下面文字，按要求作文。(60 分) “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” 是唐诗中 的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是 叹息 “细雨”、 “闲花” 不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声” 并不等于无所作为；还有

人说，这里的情趣已不适合当今的世界······请你根据 自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

最具思辨性的高考作文题 上海卷：《必须跨过这道坎》  

最生活化的高考作文题 天津卷：《有句话常挂在嘴边》

最具哲理性的高考作文题 浙江卷：

还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的 成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步 离我们远去。 苍莽丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸之路上， 高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。

行走在消逝中， 既有 “流水落花春去也” 的怅惘，也有 “谁道人生无再少” 的旷达 ······ 读了上面这段文字，你有何感想？请以 “行走在消逝中” 为话题写一篇作文。

最富想象力的高考作文题 江苏卷：《怀想天空》

其它卷： 安徽：《提篮春光看妈妈》  山东：《时间不会使记忆风化》  湖南：《诗意的生活》  江西：两题选一： 《语文——心中的一泓清泉》 《语文——想说爱你不容易》  福建：《季节》  四川：《一步与一生》

2 新课程卷考纲及试题的启示

“新课程卷考试说明” 的启示 新课程卷语文考试说明 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文 1”至“语文 5”五个模块， 选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、 语言文字应用、文化论著研读五个系列， 组成必考内 容与选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。

试卷满分为 150 分，考试限定用时为 150 分钟。 试卷分为第一卷和第二卷。第一卷为单项选择题， 均为必做题，共 36 分；第二卷为文言文翻译题、填空题、简答题、写作题四种题型，包括必做题和选做题 两部分，共 114 分。

必做题为必考内容，共 132 分。 1 语言文字运用，8 题，共 27 分。 2 古代诗文阅读，6 题，共 30 分。 3 名句名篇，1 题，共 6 分。 4 现代文阅读，3 题，共 9 分。 5 作文，1 题，共 60 分。

选做题为选考内容，共 18 分，考生从以下两类阅读文本中任选一个文本作答。 1 文学类文本阅读，4 题，共 18 分。 2 实用类文本阅读，4 题，共 18 分。

2007 年新课改语文考纲和 2006 年全国语文高 考大纲相比 有四点变化:

1 考试能力 现在，对考生能力的考查共有六个层级，其中新增 加对考生探究能力的考查， 探讨疑点难点， 鼓励考生 有所发现和创新。

2 考试内容 有一个很大的变化，即增加了选考部分。 而必考部 分则包含了原来考纲中的所有考点。考试内容上的变化 主要还体现在以下两个方面：

1 现代文阅读中明确规定考论述类和说明类文章，这在以前从来没提过。 2 古诗文阅读以前是把古诗和文言文分开的，现 在合并在一起考。但文言虚词仍然考 18 个，这和江苏 的要求有所不同，江苏只考 10 个。

3 语言文字 包括四项变化： 1 语音题，本来规定是识记现代汉语普通话的字 音，现在变成了 “识记汉语普通话常用字的字音”，加 了 “常用字” 三个字，范围缩小，要求也更明确。 2 字形题中把 “识记并正确书写现代汉字字形” 改 成 “识记并正确书写常用规范汉字的字形”，加了 “常用 规范”，要求也比原来具体。

3 修辞在原来八种的基础上加了 “反复” 这一修辞 类型。 4 语言表达的要求中加了 “准确鲜明生动” 六个字， 这也是原来没有的。

4 写作 1 在基础等级的最后一条明确规定 “错别字一个 字扣一分，重复不计”，这一信息非常重要，以前是三 个错别字才扣一分，说明对此的重视程度大大提高。 2 在发展等级中，加了 “论据充实、用词贴切” 四个字。

考试能力层级 A 识记 B 理解 C 分析综合 D 鉴赏评价 E 表达应用 F 探究

选考内容： (一)文学类文本阅读 探究 F 1 从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 2 探讨作品中蕴涵的的民族心理和人文精神。 3 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

(二)实用类文本阅读 探究 F 1 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。 2 探讨文本反映的人生价值和时代精神。 3 研究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。

文本：胖子和瘦子（契诃夫） 题目： 3. 自由简析 “三号人物” 纳法奈尔。

4. 有人说，小说写三品文官胖子十分看重小时的友 谊，而八品文官瘦子却是一幅奉承阿谀、低首下心的丑 相。这是否表示作者对待胖子和瘦子的态度不一样？小 说为什么把讽刺的主要矛头对准“小人物”瘦子而不是达 官贵人胖子？请你谈谈作者这种艺术处理的得失。

文本：居里夫人自传 题目： 4. 第一次世界大战期间，居里夫人中断了伟大的镭 研究工作，而去做普通的战地救护工作：“自传” 顾名思 义应当写自己，可传主却用了许多笔墨去写读者不一定 想知道的医生、护士、学员、伤员和工作人员。请你谈谈居里夫人这样处理的得失。

三、文学类文本阅读(25 分) 阅读下面的文字，完成 11～14 题。 林冲见差拨(选自《水浒传会评本》第八回，有删节)

14. 对第三段 “林冲等他发作过了，去取五两银子， 陪着笑脸告道” 这句话，明末清初文学批评家金圣叹评 点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。” 依据小 说内容，探究 “亦实是林冲身份” 指的是林冲的哪一种 身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。(8 分)

两种身份：①教头身份。②配军身份。 四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。 两种身份：①教头身份。②配军身份。 四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。

四、实用类文本阅读(25 分) 阅读下面的文字，完成 15～18 题。 叶圣陶在四川(选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节) 18. 叶圣陶晚年曾用 “得失塞翁马，襟怀孺子牛” 来 自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶 圣陶的 “孺子牛” 襟怀。请简要论述。(8 分)

思 维 知 识 思 维 文 化 情 志 个性 3 高考语文的本质 建立起两类知识的意识 丰富、健康、文雅、高品位 掌握多种方法 提升思维品质 3 高考语文的本质 知 识 思 维 思 维 文 化 情 志 个性 建立起两类知识的意识 丰富、健康、文雅、高品位 掌握多种方法 提升思维品质 继承与发展 传统与创新

4 高考语文备考知识网络综述 形声字、形近字、多音多义字 口语与书面语 专题一、识记现代汉语普通话的字音 一般词语与专用词语 形旁与义旁 4 高考语文备考知识网络综述 专题一、识记现代汉语普通话的字音 形声字、形近字、多音多义字 口语与书面语 一般词语与专用词语 形旁与义旁 结构与词义 成语出处 专题二、识记现代汉字的字形 专题三、正确使用标点 十一种标点符号 区别位置与用法 注意一般与特殊 专题四、正确使用实词、虚词 虚词的作用与用法 同义词辨析 (一)语言知 识和语 言表达 专题五、正确使用熟语 成语的读、写、用、出处 熟语的结构、理解、用法 专题六、辨析并修改病句：种类、判断与修改 专题七、扩展和压缩语段：目的、类型与操作 专题八、仿用、选用、变换句式：目的、类型与操作 专题九、语言表达简明、连贯、得体：目的、实用、综合、操作 专题十、语言表达准确、鲜明、生动：目的、灵活、个性、艺术性 专题十一、正确运用常见的修辞方法：种类、用法 专题十二、对联：规则、多样、智慧

中外著名作家 文学作品的体裁、特点 名篇名句的背诵、积累 (二)文学常识和名句名篇

知识点：实词、虚词、句式 想象联想、理解、推断、 通晓古今 (三)古诗文阅读

科学类 文学类 逻辑思维 阅读步骤 推断想象、探究 想象联想 阅读步骤 鉴赏评价 形象、语言表达技巧 (四)现代文阅读

题目形式 评分等级标准 文体、样式 语言、技巧 训练方法：突破高分的训练 (五)作文

二、备考策略

1 走出备考误区

2 备考时间安排 高考复习可以分成三个阶段，内容与时间建议如下： 基础训练阶段(2007 年 10 月— 12 月) 提升突破阶段(2007 年 1 月— 3 月) 模拟冲刺阶段(2008 年 4 月— 5 月)

3 备考策略方法