第三节 群落的结构 ks5u精品课件
生物群落概念（community) 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落． 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落． 如：在池塘生物群落中．既有浮萍等水生植物，也有鱼，虾，螺等水生动物，还有多种多样的微生物等 ks5u精品课件
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 理解群落的内涵： 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 生活在一定区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。 由于种间关系而形成了生物群落。 植物、动物、微生物三大功能类群是相互作用相互影响，彼此之间一物质和能量为纽带紧密地联系知识一起，组成了生物群落。 ks5u精品课件
二．群落的物种组成 不同群落的物种数目有区别 常绿针叶林 常绿阔叶林 ks5u精品课件
群落的物种组成 一个群落中物种的多少和每个种群的个体数量，是群落多样性的基础 丰富度： 群落中物种的数目的多少称为丰富度 ks5u精品课件
群落的物种组成 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。例如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数逐渐减少。 营巢鸟 高等植物 哥伦比亚 1395种 佛罗里达 2500种 巴拿马 1100种 马萨诸塞 1650种 佛罗里达 143种 拉布拉多 390种 纽芬兰 118种 巴芬岛 218种 格陵兰 56种 ks5u精品课件
三．种间关系 ks5u精品课件
捕食 竞争 互利共生寄生 种间关系包括： ks5u精品课件
捕食： 一种生物以另一种生物作为食物． ks5u精品课件
竞争 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 竞争：大象和狮子抢夺水源 ks5u精品课件
水稻和稗子的竞争 对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡 竞争的结果： ks5u精品课件
一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活 ks5u精品课件
寄生的结果： 一方受益，一方受害 菟丝子 ks5u精品课件
互利共生： 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利 ks5u精品课件 豆科植物和根瘤菌
种间关系 ＋＋ ＋－ －－ 关系类型 物种 关系一般特征 实例 A B 互利共生 地衣、根瘤 寄生 蛔虫和人 竞争 水稻和稗草 捕食 羊与草 （“＋”表示有利，“－”表示有害。） 关系类型 物种 关系一般特征 实例 A B 互利共生 ＋＋ 彼此有利，彼此依赖 地衣、根瘤 寄生 ＋－ 一方有利，一方受害 蛔虫和人 竞争 －－ 彼此抑制 水稻和稗草 捕食 种群Ａ得利 种群Ｂ有害 羊与草 ks5u精品课件
A 判断下列各图表示的种间关系各是什么 个 体 数 时间 捕食 个 体 数 时间 竞争 B A A B 1 2 A B 个 体 数 时间 个 共生 寄生 4 3 ks5u精品课件
三、生物群落的结构 垂直结构 水平结构： 生物群落的结构包括： ks5u精品课件
⒈垂直结构 在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。 ks5u精品课件
群落的空间结构——垂直结构 概念：是指群落在空间上的垂直分化或成层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。 成层性 乔木层、灌木层、草木层以及地被层 ； 草本植物群落的垂直结构 , 也具有成层性； 根系、根茎等在地下也是按深度分层分布的 群落的成层性,是自然选择的结果,是植物与环境相互矛盾统一的反映。 ks5u精品课件
麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉和棕尾虹则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 ks5u精品课件
⒉水平结构 在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。 ks5u精品课件
我国 南方 北方 常绿阔叶林 热带雨林 落叶阔叶林 ks5u精品课件 苔原 针叶林