普通话韵母训练 一、普通话韵母基本训练 二、韵母辨正 三、韵母发音检测

一、普通话韵母基本训练 韵母，就是汉语音节中声母后面的部分。 普通话的39个韵母可以从两个不同角度进行分类： 一是根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类； 二是根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为“四呼”。 ①开口呼：凡韵母不是i、u、ü，或不以i、u、ü开头的韵母； ②齐齿呼：韵母是i和以i为韵头的韵母； ③合口呼：韵母是u和以u为韵头的韵母； ④撮口呼：韵母是ü和以ü为韵头的韵母。

（－）单韵母发音训练 单韵母，是由一个元音音素构成的韵母。普通话有10个元音，都可以充当单韵母。 单韵母的不同音色是由三方面造成的： 舌位的前后 舌位的高低（即开口度的大小） 唇形的圆扁

舌面元音音位图

1、舌面单韵母 发音时舌头的高点在舌面，舌面起主要作用的单元音韵母。 从“舌面元音舌位图”中，了解每个舌面单的母的发音要领。 a 舌面、央、低、不圆唇元音。 o 舌面、后、半高、圆唇元音 e 舌面、后、半高、不圆唇元音 ê 舌面、前、半低、不圆唇元音 i 舌面、前、高、不圆唇元音 u 舌面、后、高、圆唇元音 ü 舌面、前、高、圆唇元音

2．舌尖单韵母 发音时舌尖位置起主要作用的单元音韵母。 一i（前） 舌尖、前、高、不圆唇元音。只出现在声母z、c、s的后面，如“自私”、“四次”的韵母。 一i（后） 舌尖、后、高、不圆唇元音。只出现在声母zh、ch、sh、r的后面，如“支持”、“日蚀”的韵母。 3．卷舌单韵母 er 卷舌、央、中、不圆唇元音。这是一个用双字母表示的单韵母，e表示舌位和唇形，r表示卷舌动作。

训练要领 ①单韵母的发音特点是，发音时舌位、唇形及开口度按发音要求维持发音状态，始终不变，没有动程。 ②发音时要注意口腔、舌位及唇形的配合： 舌位的前、央、后，是指发音时舌头隆起部分的前后。 舌位的高、半高、半低、低，是指发音时舌头隆起部分的最高点同上跨距离的大小而言。 舌位的降低或抬高同口腔的开合有关，舌位越高开口度越小，舌位越低开口度越大。

绕口令练习 (1)王老伯,上北坡,站在北坡唱山歌. 山歌唱了一大箩,一箩山歌滚下河. (2)马家有个马老八,八分地里种芝麻 来了一只黄麻鸡,大着胆子刨芝麻 气得老八破口骂,吓的麻鸡跑回家 (3)肩背一匹布,手提一瓶醋 走了一里路,看见一只兔 卸下布,放下醋,去捉兔 跑了兔,丢了布,洒了醋.

（二）复韵母发音训练 复韵母是由两个或两个以上的元音复合而成的韵母，有13个。 训练要领 （1）有明显的动程。 （2）发音时由一个元音到另一个元音的舌位，是滑动的，自然连贯。 （3）其中的韵腹受前后音素的影响，实际音值于单元音不同，发音时不要拘泥于单元音的舌位、唇形。

　韵母的内部结构有韵头、韵腹、韵尾之分。韵腹是构成韵母的主要成分，不可缺少。10个单元音都可以做韵腹。 普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。

舌面元音音位图

1、前响复韵母： 　　　前响复韵母共有四个：ai、ei、ao、ou。它们的共同特点是前一个元音清晰响亮，后一个元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。 　　　ai发音时，先发a，这里的a舌位前，念得长而响亮，然后舌位向i移动，不到i的高度。i只表示舌位移动的方向，音短而模糊。例如“白菜”、“海带”、“买卖”的韵母。 　　　ei发音时，先发e，比单念e时舌位前一点，这里的e是个中央元音，然后向i的方向滑动。例如“配备”、“北美”、“黑霉”的韵母。 　　　ao发音时，先发a，这里的a舌位靠后，是个后元音，发得响亮，接着向u的方向滑动。例如“高潮”、“报道”、“吵闹”的韵母。 　　　ou发音时，先发o,接着向u滑动，舌位不到u即停止发音。例如“后楼”、“收购”、“漏斗”的韵母。

1、前响复韵母训练：发音时，前面元音清晰响亮，音值稍长，后面元音轻短模糊。 ai—白菜 爱戴 拆开 拍卖 采摘 ei—蓓蕾 配备 肥美 飞贼 配备 ao—号召 草包 草稿 吵闹 逃跑 ou—欧洲 口头 丑陋 猴头 筹谋

2、后响复韵母： 　　　后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、üe。它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。 　　　ia发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。例如“加价”、“假牙”、“压下”的韵母。 　　　ie发音时，先发i，很快发ê，前音轻短，后音响亮。例如：“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。 　　　ua发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰响亮。例如“花褂”、“桂花”的韵母。 　　　uo发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰响亮。例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。 　　　üe发音时，先发高元音ü，ü念得轻短，舌位很快降到ê，ê清晰响亮。例如“雀跃”、“决绝”的韵母。 　　　后响复韵母在自成音节时，韵头i、u、ü改写成y、w、yu。

2、后响复韵母训练：发音时，前面元音轻短模糊，后面元音清晰响亮。 ia——恰恰 假牙 加价 压价 ie—— 铁鞋 贴切 结业 ua——耍滑 挂画 花袜 娃娃 uo——蹉跎 过错 骆驼 没落 üe——雪月 约略 雀跃 决绝

3、中响复韵母： 　　　后响复韵母共有四个：iao、iou、uai、uei。它们共同的发音特点是前一个元音轻短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向，中间的元音清晰响亮。 　　　iao发音时，先发i，紧接着发ao，使三个元音结合成一个整体。例如“巧妙”、“小鸟”、“教条”的韵母。 　　　iou发音时，先发i紧接着发ou，紧密结合成一个复韵母。例如“优秀”、“求救”、“牛油”的韵母。 　　　uai发音时，先发u，紧接着发ai，使三个元音结合成一个整体。例如“摔坏”、“外快”的韵母。 　　　uei发音时，先发u，紧接着发ei，紧密结合成一个整体。例如“退回”、“归队”的韵母。 　　　中响复韵母在自成音节时，韵头i、u改写成y、w。复韵母iou、uei前面加声母的时候，要省写成iu、ui，例如liu(留)、gui(归）等；不跟声母相拼时，不能省写用y、w开头，写成you(油）、wei（威）等。 　

3、中响复韵母训练：发音时，中间的元音清晰响亮，前后元音轻短模糊。 iao——巧妙 妙药 教条 吊桥 逍遥 iou——悠久 绣球 久留 求救 优秀 uei——灰堆 鬼祟 摧毁 归队 回味 uai——外快 摔坏 怀揣 乖乖

绕口令练习一 (1)北边来了一个瘸子 背着一捆橛子 南边来了一个瘸子 背着一筐茄子 背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子 背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子

绕口令练习2 (2)一个胖娃娃,画了三个大花活蛤蟆 三个胖娃娃,画不出一个大花活蛤蟆 画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃 真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃

（三）鼻韵母发音训练 鼻韵母，是由元音和鼻辅音韵尾构成的韵母。普通话有16个鼻韵母。 根据鼻辅音韵尾的不同，鼻韵母可分为两种：前鼻韵母，由元音和前鼻辅音（舌尖鼻辅音）韵尾n构成；后鼻韵母，由元音和后鼻辅音（舌根鼻辅音）韵尾ng构成。 训练要领 ①发鼻韵母时，由元音向鼻辅音滑动。 ②鼻辅音韵尾只有成阻和持阻阶段，没有除阻阶段，鼻音一生即收。鼻韵尾成阻时，归音必须到位（不同于元音韵尾），即成阻部位完全闭塞，以形成鼻辅音。

鼻音尾韵母的发音要点有二：一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地拼合在一起，而是逐渐向鼻辅音过渡的。二是鼻辅音韵尾除阻阶段不发音. -n舌面前部抵住上齿龈形成鼻音 -ng舌根抵住软腭形成鼻音

前鼻音韵母:an en in ian uan üan uen ün 后鼻音韵母:ang eng ing ong iang uang ueng iong

1、前鼻韵母训练： 前鼻韵尾n与声母n发音部位相同，即舌尖抵住上齿龈；区别在于声母n要除阻，韵尾n不除阻。 an——漫谈 淡蓝 坦然 橄榄 ian——变迁 偏见 电线 连绵 沿线 uan——贯穿 宽缓 专断 转弯 婉转 üan——渊源 全权 源泉 圆圈 轩辕 en——人参 本分 深圳 愤恨 沉闷 in——亲近 尽心 殷勤 金银 琴音 ün——均匀 纭纭 军训 允许 uen——温顺 温存 昆仑 论文 分寸

2、后鼻韵母训练： 后鼻韵尾ng与声母g、k、h发音部位相同，即舌根抵住软腭；区别在于ng是浊鼻音，发音时软腭下垂，气流振动声带从鼻腔通过，没有除阻过程。 ang——纲常 螳螂 上当 盲肠 iang——将相 想象 湘江 向阳 uang——狂妄 装潢 状况 双簧 eng——更正 风声 萌生 鹏程 ing——情景 倾听 命令 宁静 ueng——老翁 渔翁 水瓮 ong——公众 轰动 总统 从容 iong－－ 汹涌 穷凶 熊熊 炯炯

 在方言里，由于鼻韵尾的消失，读成了鼻化元音韵母，形成了鼻化韵。江苏四个次方言都程度不同的存在鼻化韵。         1、 鼻韵母和鼻化韵的区别          鼻韵母发音时，先发元音，由元音的发音状态向鼻辅音的发音状态过渡，收音时，舌位到达鼻辅音的发音部位，出现鼻音，但不除阻，闭塞而止。          鼻化韵的成分是元音，没有辅音，发音时口腔、鼻腔同时出气，成为带有鼻音色彩的元音，称为鼻化元音。         区别：        （1）鼻韵母收音时是辅音，有明显的成阻动作；鼻化韵没有辅音的发音动作。        （2）鼻韵母的鼻音色彩到最后才完全显现出来，鼻化韵的鼻音色彩同元音融合在一起。         （3）鼻韵母的韵尾读成唯闭音，音不能延长，收缩感强；鼻化韵发音无阻碍，音可延长，音感柔和。 

绕口令练习 对 河 飘 来 一 张 床 这 边 飘 去 一 只 船 行 到 河 中 互 相 撞 不 知 是 船 撞 床 还 是 床 撞 船

绕口令 天上看，满天星．地上看，有个坑．坑里看，有盘冰． 坑外长着一老松，松上落着一只鹰，鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯，灯前搁着一部经，墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。说刮风，就刮风。刮得男女老少难把眼睛睁。

这就是：星散，坑平，冰化，松倒，鹰飞，僧走，经乱，灯灭，钉掉，弓翻的绕口令。 刮散了天上的星，刮平了地上的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飞了松上的鹰，刮走了鹰下的僧，刮乱了僧前的经，刮灭了经前的灯，刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。 这就是：星散，坑平，冰化，松倒，鹰飞，僧走，经乱，灯灭，钉掉，弓翻的绕口令。

二、韵母辨正 （一）前、后鼻韵母辨正训练 训练要领 在普通话里，前后鼻韵母大多是成对的。闽方言区的学生很多后鼻韵母发音偏前，或前后鼻韵母相混。训练时针对方言实际辨音记字。

1、正音训练 a．对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n时，舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）；发后鼻韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随舌根后缩）。 b．后字引衬正音法 一n——在前鼻韵母字的后面，加一个用d、t、n、l作声母的音节，两字连读；因发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前鼻韵母归音准确。 如：温暖 心得 看哪 分流 村头 一ng——在后鼻韵母字的后面，加一个用g、k、h作声母的音节，两字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引衬前字的后鼻韵母归音准确。 如：唱歌 疯狂 灯火 捧个场 送过信

2、词的对比练习：（训练方法：读准韵母，再用每个词说句话。） 反问——访问 开饭——开放 心烦——心房 铲子一—厂子 清真——清蒸 伸张——声张 瓜分——刮风 终身——钟声 禁地——境地 临时——零食 民生——名声 信服——幸福 勋章——胸章 运费——用费 亲近——清静 深沉——生成

（二）齐齿呼和撮口呼韵母辨正 韵母i和ü的主要区别在于：i 是不圆唇音，ü 是圆唇元音。发音时注意口形的圆展。 1、基本发音练习： i 剃头 泥巴 鸡蛋 音乐 英雄 家园 ü 距离 毛驴 女孩 趣味 绿草 抚恤 2、对比辨音： 名义——名誉 结集——结局 意义——寓意 盐份——缘分 绝迹——绝句 沿用——援用 通信——通讯 意见——预见 容易——荣誉 雨具——雨季 原料——颜料 院子——燕子

（三）韵母ai和ei发音辨正 在普通话中，这两个韵母分得的很清楚，然而在有些方言中，存在ai和ei不分的现象，比如说把báicài（白菜）读成béicài。要避免这种情况，主要是注意ai和ei开始发音时开口度的大小。 对比练习： 分配——分派 耐心——内心 卖力——魅力 百强——北墙 白鸽——悲歌 外部——胃部 牌价——陪嫁 陪伴——排版

（四）韵母辨正综合练习 绕口令与诗歌练读，注意发音准确： (1) 扁担长，板凳宽，扁担要绑在板凳上， 板凳偏不让扁担绑在板凳上。 (2) 高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。 风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。

三、韵母发音检测 （一）读单字100个： 铃 沟 琴 栋 鬼 锚 涯 砂 筒 胖 檐 环 脸 跺 含 贼 寸 善 托 抹 铃 沟 琴 栋 鬼 锚 涯 砂 筒 胖 檐 环 脸 跺 含 贼 寸 善 托 抹 静 略 非 江 怀 寨 隋 消 烤 车 他 蜜 遍 恩 酿 针 颓 皆 稍 王 讫 庙 插 火 额 盅 袭 刻 仇 尾 琳 灭 成 噎 絮 姘 汁 俗 当 并 筐 复 膘 茸 斑 钠 睁 崛 分 熟 狼 你 穿 簇 兄 组 丸 死 夹 这 勋 耀 拭 瓜 欧 闰 权 攀 横 蹲 请 杨 嘈 管 在 沈 扔 躺 区 陆

  （二）读词语50个：  忘记 找茬儿 节日 位子 可爱 肥料 采访 看来 奔丧 许多 球儿（棉球儿） 牙刷 凑热闹儿 发票 协调 念叨 光亮 斩首 风力 揣测 阴森 昨天 情景 中药 口岸 花园 加强 凶恶 找补 屯聚 审讯 哈欠 友好 专门 吹捧 雨露 融洽 关心 讲坛 农村 凛凛 旁边 阅读 起名儿 摸索 指示 学术 笔耕 追究 水灾 （三）个别抽查：朗读《纲要》作品16-30号作品，特别注意音节韵母的发音与辨正。