改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001.

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“ 十五 ” 国家级规划教材 新世纪全国高等中医院校规划教材 中 医 妇 科 学 总 论 主讲人 李朝平.
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化学性质 不可燃,在常温下性质稳定。水溶液呈弱碱性( pH 值 =8 ),与盐酸、硫酸、硝酸、乙酸、草酸等都能形成 三聚氰胺盐。在中性或微碱性情况下,与甲醛缩合而 成各种羟甲基三聚氰胺,但在微酸性中( pH 值 5.5 ~ 6.5 )与羟甲基的衍生物进行缩聚反应而生成树脂产物。 遇强酸或强碱水溶液水解,胺基逐步被羟基取代,先.
人體酸性化, 現代人的 “ 百病之源 ”. 醫學專家警告: 人體的酸性化是 “ 百病之源 ”!! 健康人的血液是呈弱鹼性的,大概 pH 值是 7.35 到 7.45 之間,一般初生嬰兒也都屬弱鹼性體液 ,但隨著體外環境污染及不正常生活及飲食習 慣,使我們的體質逐漸轉為酸性。據一項都市 人群健康調查發現,在生活水平較高的大城市.
舌尖上的中国 —— 红烧肉 红曲米 豆腐乳 红曲甘、温、无毒, 主治消食活血,健 脾燥胃 …… 天然色素 —— 红曲色素.
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“ 你不僅要關心自己的盤子裝的是什麼食物,而 且更要關心每種食物的最佳進食時間! ” 這是英 國劍橋大學營養專家提出的最新健康飲食法則! 這是因為,食物也有自己的 “ 生物鐘 ” , 只有遵 從它,你才能吃得更健康和苗條! 如果去吃自助餐,你會怎麼做呢?先吃魚肉大 菜,吃到差不多再吃蔬菜、主食,然後喝湯、
 葉菜類:含多量維生素、礦物質、纖維多 例如小白菜、青江菜、空心菜  黑甜菜是生命力極強的野生植物,果實屬圓 球形漿果,成熟時由綠色漸變成黑紫色,是 早期許多人童年的零嘴,嫩莖葉拿來川燙、 爆炒、煮湯或是熬粥,味道微苦而甘。  初夏五、六月是其莖葉最細嫩肥美的時候, 選葉片肥大者口感較不苦澀,可涼拌、煮湯.
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中国. 中学政治教学网崇尚互联共享 自然医学生机健康法 食疗.
客家娘酒 生命科学院 062 第二组 组长:李宗权 组员:林立强 李嘉豪 郑灿明 李耀斌 程惠源.
茶叶基本知识 徐南眉. 中国是茶树的原产地,中国古代劳动人民 最早发现了茶、利用了茶,世界上其他国 家是从中国引入了茶树和制茶、饮茶的方 法,茶是中国古代劳动人民奉献给世界人 民的健康饮料。茶从最初的药用到饮用, 从煎煮饮用到现代沏茶品茶经历了漫长的 历史发展过程。在世界的东方,茶不但是 饮料,还包含着丰富的精神文化内容。
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改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

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改名台南大學 實地訪視簡報 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 系 所 規 劃 建議系所應朝精簡方向規劃 己依現行系所,精簡為23個系所 藝能學院建議調整為人文藝術學院;數理資訊學院的規劃是可行的。未來再考量擴增學院與系所,作法上應以務實為主 (一)已調整為三個學院,若與臺南護專合併後,則增加「健康科技學院」(二)藝能學院已改為「人文藝術學院」 進修學院是否仍考量設置為進修推廣部 己依建議將進修學院重新調整為進修推廣部 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 系 所 規 劃 考量與成大加以區隔,以擴大學校的功能 新設系所規劃已與成大加以區隔 應用數學研究所建議應與數學系加以合併;自然科學系則需再思量其規劃情形 (一)數學系與應用數學研究所係採系所合一加以整合 (二)自然科學系已規劃轉型為「自然資源科學系(學士班、碩士班)」 建議學校應擺脫既有的窠臼 自然科學系未來規劃轉型為自然資源科學系 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 系 所 規 劃 臺灣文化研究所、臺灣語文研究所,兩者應加以區分 (一)已刪除臺灣語文研究所。 (二)臺灣文化研究所係原已設有之單位 (一)建議宜將人文社會學院加以調整,應規劃人文藝術學院 (二)將科技發展與傳播研究所放在教育學院中 (一)已依建議調整為「人文藝術學院」 (二)日後將依委員意見調整為教學科技碩士班 建議學校可加強劇場管理方面 來增設戲劇學系可強化劇場管理專業人才之培育 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 系 所 規 劃 臺南大學的定位及與鄰近大學的區隔上,學校特色與定位應再突顯 臺南大學之定位上已力求與鄰近大學區隔,定位之特色在於環境生態面向及數位學習 增設或轉型系所時容易招致教師的反對,未來將朝綜合型的臺南大學進行轉型,因此在可能的範圍內,教育部應支持給予相當的員額,才有可能順利轉型 (一)在轉型過程中,增設非師資培育之系所 (二)原師資培育系所,亦增加非師資培育之課程,例如美勞教育學系除培養美術方面師資外,亦培養繪畫、設計、雕塑等方面之人才 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 七股校區建設及經費規劃 建議七股校區的建設應從長計議,另外七股校區與改制大學建議應分開處理 已將改大計畫與七股校區計畫分開辦理 遷校問題方面,由於需要許多大量的經費,因此在計劃上恐是不容易的。 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 改大經費及請增員額規劃 經費來源是否需要教育部給予承諾並提供協助,宜再與教育部進行溝通並做進一步具體的規劃,另外員額和經費方面應能更有效的掌握,教育部應儘力協助改大事宜 已配合國家建設及地方產業發展,定位為本校之重要特色,建請教育部專案提供員額協助 未來在邁向國際化時若無法增 加員額是有困難的,建議外文系員額應增加 將依建議申請增加員額,其他碩博士班之增設以校內員額調整成立為原則,如因應國家社會建設之需求再向教育部請增員額 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 圖書館及藏書 圖書館總面積不得低於5000平方公尺,是否請學校再提供詳細說明,是否符合申請改制大學的條件 本校圖書館計有:誠正總館、 系所分部、榮譽分館三類,誠正總館面積為 4,879.41平方公尺,系所部分約300平方公尺(含社教系、幼教系、特教系),榮譽分館為 571.28 平方公尺,總計約5,750平方公尺 圖書方面只有24萬-33萬冊, 且只有3萬多冊是英文書似乎是不夠的 九十三年度預計可提供近兩萬餘冊西文電子書及電子論文供讀者使用 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 圖書館及藏書 以南師具105年歷史,許多諸如日本資料,如日據時代成績單等,是否都加以保存 圖書館地下室現有日文藏書約一萬一千餘冊(屬於珍貴館藏,只能館內查閱),其中七千餘冊已裝訂並完成建檔工作 圖書館及系所藏書的資料及經費宜列出 目前本館藏書總量有329,968 冊,其中系所藏書有12,462冊 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 與他校合併情形 在與他校合併情形方面,未知詳細情形如何? 本校已多次主動向國立臺南護專尋求溝通並期建立兩校合併共識,另外本校黃教務長秀霜、初等教育學系林主任正文、實習輔導處金處長信庸、退休教師蔡茂松教授等,均於正式或非正式場合與國立臺南護專進行協商事宜 臺南師院應主動與臺南護專溝通,瞭解其困難及所需,建議未來可規劃健康科技學院 已主動與國立臺南護專溝通,瞭解其困難及需求,並有具體的計畫及步驟 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

委 員 意 見 回 覆 重點要項 建 議 意 見 回 覆 說 明 教師素質的提供 人力結構部份,擁有Ph. D學位的教師似還有發展空間,另外學校教師在學術研究上仍有發展空間 本校現除藝術相關系所需特殊專長者外,其餘在進用教師時均以具有博士學位者優先考量 計畫書中各項資料之正確性宜再修正,如委託研究案的經費方面需再修訂,應以教師爭取到國科會及業界的研究案為主 已依照建議修訂 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

數學教育學系(學士班、應用數學研究所碩士班) 院 系 所 規 劃-現有系所規模 國民教育研究所(碩士班、博士班) 資訊教育研究所(碩士班) 測驗統計研究所(碩士班) 初等教育學系(學士班、課程與教學碩士班、 諮商與輔導研究所碩士班、科技發展與傳播研究所) 國 立 臺 南 師 院 特殊教育學系(學士班、碩士班) 幼兒教育學系(學士班、碩士班) 體育學系(學士班、運動與健康研究所 碩士班) 台灣文化研究所(碩士班) 社會科教育學系(學士班、碩士班) 語文教育學系(學士班、語文應用研究所 碩士班) 戲劇研究所(碩士班) 音樂教育學系(學士班、碩士班) 美勞教育學系(學士班、視覺藝術研究所 碩士班) 環境生態研究所(碩士班) 自然科學教育學系(學士班、碩士班) 數學教育學系(學士班、應用數學研究所碩士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-改名臺南大學後 國 立 臺 南 大 學 教 育 學 院 人 文 藝 術 學 院 數 理 科 技 學 院 健 康 科 技 學 院 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-改名臺南大學後 教 育 學 院 教育經營與管理研究所(碩士班、博士班) 資訊教育研究所(碩士班、博士班) 測驗統計研究所(碩士班) 教 育 學 院 教育學系(學士班、課程與教學碩士班、 諮商與輔導研究所碩士班、科技發展與 傳播研究所碩士班) 特殊教育學系(學士班、碩士班) 幼兒教育學系(學士班、碩士班) 體育學系(學士班、運動與健康研究所 碩士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-改名臺南大學後 人 文 藝 術 學 院 台灣文化研究所(碩士班) 社會科教育學系(學士班、碩士班) 語文教育學系(學士班、語文應用研究所 碩士班) 戲劇研究所(碩士班) 音樂教育學系(學士班、碩士班) 美術學系(學士班、視覺藝術研究所 碩士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-改名臺南大學後 數 理 科 技 學 院 環境生態研究所(碩士班) 科技管理研究所(碩士班) 自然科學教育學系(學士班、碩士班) 數學教育學系(學士班、應用數學研究所 碩士班) 數位學習科技學系(學士班) 資訊工程學系(學士班) 生物科技學系(學士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-改名臺南大學後 健 康 科 技 學 院 護理學系(學士班) 復健學系(學士班) 食品科技學系(學士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-中長程系所規劃 國 立 臺 南 大 學 教 育 學 院 人 文 藝 術 學 院 數 理 科 技 學 院 環境生態 學 院 健 康 科 技 學 院 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-中長程系所規劃 教 育 學 院 教育經營與管理研究所(碩士班、博士班) 測驗統計研究所(碩士班) 教育學系(學士班、課程與教學碩士班、 教學科技碩士班、諮商與輔導碩士班) 特殊教育學系(學士班、碩士班) 幼兒教育學系(學士班、碩士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-中長程系所規劃 人 文 藝 術 學 院 台灣文化研究所(碩士班) 史地學系(學士班、碩士班) 中國語文學系(學士班、語文應用碩士班) 英美語文學系(學士班) 音樂學系(學士班、碩士班) 美術學系(學士班、視覺藝術碩士班) 戲劇學系(學士班、碩士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-中長程系所規劃 數 理 科 技 學 院 數學學系(學士班、應用數學碩士班) 自然資源科學學系(學士班、碩士班) 數位學習科技學系(學士班、碩士班 博士班) 生物科技學系(學士班、碩士班) 資訊工程學系(學士班、碩士班) 科技管理研究所(碩士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-中長程系所規劃 環 境 生 態 學 院 環境生態研究所(碩士班) 綠色能源科學系(學士班) 水產科技學系(學士班) 產業經營與管理學系(學士班) 生態旅遊經營與管理學系(學士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

院 系 所 規 劃-中長程系所規劃 健 康 科 技 學 院 護理學系(學士班、碩士班) 復健學系(學士班、碩士班) 食品科技學系(學士班、碩士班) 體育學系(學士班、運動與健康碩士班) 運動競技學系(學士班) 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

台 南 大 學 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001

國立臺南師範學院改名「國立臺南大學」 需要各位的協助與指教 謝謝觀賞 改名台南大學實地訪視簡報 2004.2 001