學校網頁使用安全與倫理 報告者：陳平福
資訊倫理 Frankena認為倫理（ethic）（1963)指一個社會的道德規範系統，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷之基準。 資訊倫理：人類使用資訊行為，包括資訊的生產、組織、處理、分析、保管、傳送、交易、複製、取用、與消滅等等活動。 資訊倫理是人類產生、傳播、整理、保存、檢索及利用資訊時的行為準則。
資訊倫理的四大議題 1986年，美國管理資訊科學專家R·O·梅森提出資訊時代有4個主要倫理議題： 資訊隱私權（Privacy） 資訊準確性（Accuracy） 資訊產權（Property） 資訊資源存取權（Accessibility） 通常被稱為PAPA議題。
素養 指理解以及和外界做有意義溝通所需要的能力，舉凡對任何事物的使用、省思、批判或解讀、應用的能力，進而能對自身生活能夠有所幫助，皆屬基本素養。
資訊素養 Burchinal認為有資訊素養的人是「擁有一些新技能(new set of skills)的人，包括有效的找到所需的資訊、使用資訊以解決相關的問題」。 Breivik & Gee也認為所謂有「資訊素養」的人是「有能力獲取和判斷資訊，以滿足資訊需求的人」。 換句話說，「資訊素養」是有效發現自己的資訊需要、尋找資訊、判斷和呈現資訊，以及使用資訊的能力。但是素養不僅僅只是一種單純的能力，而是一套對生活認知有幫助的價值觀。
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