使用說明 高年級 破解賽恩思 （Science）密碼 編輯群 明湖國小 吳立明 老師 李惠雯 老師 林宜璇 老師
1.填寫資料 2.閱讀目次
如何開始我的閱讀探索之旅呢？ 親愛的同學： 你將和花精靈們一同展開圖書館的閱讀探索之旅， 解開一組密碼。 旅程開始之前你可能會有一些疑問， 請你參考下面的說明。
Q1:我會在探險之旅中經歷哪些事呢？ A: 為了解開密碼，旅程中你必須到圖書館查目錄、 閱讀書籍找線索、上網搜尋資料，以完成11項任務。 你的足跡會從學校圖書館到公共圖書館； 你的視野會從臺灣到全世界。
Q2:在任務中遇到困難時該如何解決呢？ A: 你可以這麼做： (1)找到日誌內提到的書籍，閱讀相關的內容。(2)請教同學、老師、家長或圖書館員。 (3)上網:運用關鍵字詞或任務中所提供的網站 尋找答案。
Q3:這本圖書館成長日誌可以用多久？ A: 二年。(五年級與六年級) 請妥善保管至畢業。 遺失的話要自己影印。
Q4:當我完成任務後會有什麼獎勵呢？ A: 每完成一項任務，就可以獲得一組密碼， 請填入第39頁的骰子內。 任務全部完成後，學校會發給獎狀、書香集點卡及教務處獎章乙枚
Q5:這本圖書館成長日誌可以跟別人分享嗎? A: 可以請師長認證，也可以和同學討論分享探險的內容和心得。
情境佈置 人物 who 地點 where 事件 what 問題 what 方法 how
學生作品(萬興國小) 1
1 9 年 4 月 2 9 5 3 日 西元 1995年4月23日 世界閱讀日
4月23日，對於世界文學領域是一個具有象徵性的日子，因為塞萬提斯、莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在1616年的這一天去世，同時也是另一些著名作家出生或死亡的日子。 1995年在巴黎召開的聯合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意；鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閱讀的快樂，並再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬。 為此，教科文組織設立了“世界書籍與版權日” 。 （節錄自聯合國教科文組織總幹事2013年世界書籍與版權日致辭）
任務3圖書館設計師 觀察/查找資料 個別完成 分享 作業 平面圖的概念 教學規劃 圖書室 教室 任務3： 圖書館設計師 練習規劃小小圖書館 主題 綱要主題 對應能力指標 任務3： 圖書館設計師 練習規劃小小圖書館 [藝] 3-3-13 運用學習累積的藝術知能，設計、 規劃並進行美化或改造生活空間 六年級 教學規劃 任務3圖書館設計師 觀察/查找資料 個別完成 分享 圖書室 作業 平面圖的概念 教室
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