logo 初级法制辅导课 如何解决学生时代面临的各种问题 制作人：王喜阳

青少年沉迷于网络游戏而导致犯罪的案例 安徽省庐江县。 2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界。 　　对于胡彬采取这种极端的方式结束自己的生命，胡彬的家人、老师和同学之所以一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首,是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏,随后就发生了自杀的悲剧。然而，对于他们的这种说法,有一个人提出了强烈的反对,那就是飞宇网吧的老板。这位网吧老板声称，他承认胡彬在自杀的前几天的确是在他的网吧里度过的, 但是时间不是11天，而是4天,而且胡彬在到他的网吧的时候，就已经有些异常。

网吧老板还指出,胡彬不是第一个到他网吧玩网络游戏的孩子,其他孩子都没有发生过类似的事件,由此说明胡彬的自杀与玩网络游戏没有直接的关系。而且，对于一个16岁的初三学生来说，学习压力过大，缺少家庭关爱以及违法犯罪之后的畏惧心理，等等，都有可能成为他走上绝路的动因。 应该说这位网吧老板的说法不无道理，那么胡彬之死是否真的如这位网吧老板所说另有原因呢？事实是，在老师、同学和邻居们的眼里，胡彬生活在一个幸福的家庭之中，经济状况较好，拥有父母的关爱，而且还没有升学的压力，由此可以判断胡彬根本不可能由于学习和家庭的原因而走上绝路。既然如此，那么胡彬自身的品行又如何呢？是否存在一些违法犯罪的现象呢？记者通过走访当地的公安部门，了解到胡彬没有任何劣迹。通过深入调查胡彬的方方面面，记者发现，除了网络游戏,还真找不到能够解释胡彬自杀的其他理由。

在抢救的过程中，胡彬向父母讲述了自己11天的出走经历。原来，为了好好打网络游戏而不被父母找到，胡彬并没有像往常一样前往县城里的网吧，而是去了一个乡镇里的网吧。开始他一天吃一袋方便面，后来，三天才吃一袋方便面，晚上，三个椅子拼起来往上一躺就睡了。这期间没有人过问这个少年的冷暖饥饱。 　　对于胡彬喝农药的原因，胡彬的父亲说：“胡彬在医院讲，爸爸我喝的这农药有剧毒。我问他，有毒你为什么还喝?他说，我喝就是想让你们救不活我。他说我已经玩够了。”胡彬的母亲说：“儿子老对我说，妈，我管不住自己，我就是想玩，他说管不住自己的腿，他说也不想气妈妈，不想对不起妈妈，可就是控制不住自己，就是想要玩。他说，夜里心里老是想着游戏，老是睡不着，就是想玩。” 　　2005年11月16日，胡彬在死前说的最后几句话是：“有妖怪过来了。杀光！杀光！”在病床上，孩子的手还在动，似乎还在打着游戏。 

网瘾少年锤杀奶奶犯下忤逆血案 一名19岁的少年为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后若无其事拿着钱去上网。12月19日，如东县人民检察院依法批准逮捕涉嫌故意杀人罪的犯罪嫌疑人王金，这起因沉迷网络引发的忤逆惨案令世人震惊，敲响了农村青少年犯罪的警钟。 孙子杀害奶奶，小镇发生人伦惨案 12月9日下午7时许，如东警方接到报警，73岁的老婆婆徐某在家中三楼被人杀害。警方现场勘查后发现，受害人徐某身上的钱包被人放在三楼西房间的木箱子上，里面的钱全部不见了。 经法医鉴定，受害人系被他人用钝器打击头部致严重颅脑损伤死亡。由于现场门、窗均完好无损，家中其他地方并未有翻动的痕迹，警方初步排除了外人谋财害命的可能，遂将目光锁定在受害人抱养的孙子身上，王金平时不务正业，经常上网，都是深更半夜回家，用起钱来也比较厉害

为此，公安机关派人到王金经常出现的网吧蹲点守候，当晚10时许，王金在一网吧上网时被抓获归案，当时王金还穿着沾染着奶奶血迹的鞋子。 话不投机锤杀奶奶，作案手段骇人听闻 犯罪嫌疑人王金归案后交待了自己杀人的起因及过程。由于沉溺于网络，王金经常受到奶奶的教育，奶奶是个哑巴，王金每次觉得很不耐烦。案发当天吃过午饭后，奶奶又因为孙子前天晚上上网晚归，而且弄坏窗户进屋的事情打哑语手势责怪他。王金当时便和奶奶顶撞起来，气急之下奶奶拿起锄头打了孙子一下，王金便拿起一把铁锤击打奶奶的头部，奶奶当即瘫倒在地，王金又接着用铁锤连击奶奶头部数下，直到奶奶嘴、鼻、耳等多处流血了才扔下铁锤。下楼后不久，身无分文的王金又回到三楼，从已经停止了呼吸的奶奶身上拿走了钱包，里面共有140多元钱。

紧接着，王金把铁锤装进放在西房门口纸箱里的书包内，连衣服鞋子都没顾得上换，就出门去了网吧。 农村青少年犯罪令人忧 杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络游戏的沉迷让人匪夷所思。 记者了解到，农村地区的青少年犯罪不少都是20岁不到的无业青年，尤其以侵财型、暴力型犯罪突出，犯罪组织形式具有团伙性。为了上网或者到娱乐场所潇洒走一回，结伙抢劫、敲诈勒索，甚至达到丧心病狂的程度。办案检察官向记者痛心地介绍说，和城市孩子不同，农村孩子大多是留守儿童，和没有文化、年纪较大的爷爷奶奶在一起生活，长期得不到正确的引导和约束，肆无忌惮、心态扭曲。

在农村，像王金这样辍学在家的无业青少年为数不少，长大后没有一技之长，找不到工作，也不愿意学习，网吧成了他们空虚生活的主要寄托，不是成天玩游戏，就是聊天，一天吃喝拉撒都泡在网吧里，没有钱了就靠偷抢，甚至拉帮结派，成立小团体。大量的案例证明，疯狂上网已经导致青少年亲情淡漠，他们往往会用异样的眼光看待事物，从而形成暴力、乖戾的人格以致酿成悲剧。 了解以上两个案例，希望大家能够正确对待网络游戏。 网络游戏大家都不陌生，而且很多人都为之着迷。网游作为一个新兴的产业，无疑成就了很多企业家，也为社会创造了巨大的财富，这一点大家有有目共睹，也是值得肯定的。同时也让很多人一步一步走向堕落，有的因为它荒费了学业，有的因为它丢掉了工作……正所谓几家欢喜，众人愁啊……网游到底是好是坏，争议很大。我们暂且不要着急给它下定论。

我也玩过很多种网游（至于这些游戏的名字这里就不说了，因为他们相对我来说都是强者，我怕招来“官司”啊），这里我也结合自己玩网游的经历和体会来试着分析分析网游的现状吧 　　首先要弄清楚的是他们是如何圈人圈钱的，又哪来这么大的魅力呢？大部分网游开始都打着“免费”的大旗，高呼极高娱乐价值的口号，把众多网友忽悠进去。谁知道进去了才知道“天下没有免费的午餐！”你要想在那个设定好的虚拟世界里生存发展，你就必须不断的发展壮大自己，当然要想增强自己的实力就必须付出Money,能量实力的高低自然也就与付出Money的多少相关，等到你逐渐强大起来，你又发现“天外有天，人外有人。”你始终不能做到最强，然后你就必须不断地花钱来壮大自己……就这样网游一步一步把你套了进去，一点一点掏你口袋里Money，说不定哪天遇到了更高的高手把你给“秒杀”了，“辛辛苦苦大半年，一下回到解放前”，你又得从头再来……等到你真正看清他们的真面目之后，你才发现自己已经为这些网游公司的发展奉献了很多的“真金白银”。

上面说的这种情况还算好，网友们就是损失了一些Money，还有一些游戏是要耗费大量的时间才能修成成果的，那算下了损失的就不只是Money了，还有那“寸金难买”的光阴，很多人荒费学业、工作、事业、青春……就是这样那样造成的。 　　现在也有很多网游爱好者组成了“圈子”，在“圈内”互相探讨心得体会，交流经验，试图与网游这样的强者抗争到底，但终因“我定规则我就赢”的道理都一个个败下阵来…… 造成悲惨结局固然与网游公司设计的圈套有关，但也不是说与沉迷于网游的人就一点关系没有。他们之所以沉迷于网游不能自拔，与他们自身“免疫力”差有着很大的关系。

众多沉迷于游戏的网友们看不到事情的真相，总认为在那个虚拟的世界里，可以畅快地“杀人”，肆意地“掠夺”，无限地“圈地”……享受着现实世界里无法享受到的“快感”，欲望不断地膨胀，不断地追求“至高无上”境界，殊不知自己的心态正在一点点地扭曲，不知道虚拟世界里得到的那种“快感”是要用现实世界中的“真金白银”与大好青春作赌资的。     所以我们在网络中游戏的时候首先要摆正心态，游戏只是为我们提供消遣的，不要越陷越深，影响工作，也不要企图在“游戏”的世界里称雄称霸，现实生活中不可能，游戏中也不可能,不要被游戏娱乐了…… 一定要清楚的认识到，我们是玩游戏的，不是游戏玩我们，玩游戏可以，但是一定要保证自己是在理智的范围内。

1.校园暴力问题 首先希望你们明确一个定义：刑事责任年龄 根据中华人民共和国刑法第七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、抢劫、强奸、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。

高三学生因口角在球场上6刀捅死高一学弟 缘由 同学间发生争执 4月22日，是一个让昭通市朝阳区乐居一中近2000名师生永远悲痛的日子。学校高三学生曹夕和高一学生刘文耀在篮球场上生争执后，用水果刀将对方捅死，刘文耀身中6刀致命。案件发生后，迅速在当地传开，乡里的一些老人和学生听说以后纷纷落泪，乡亲们在痛惜一条年轻生命转眼逝去的同时，更为这件校园凶杀案而感到无比震惊。 昨日11时许，记者来到乐居乡，还未到死者刘文耀家中，一路上已经听到村民们在谈论着这起凶杀案。为了弄清楚案件发生时的详细情况，记者找到了从案发到刘文耀死亡，一直到在现场的第一目击者——刘文耀的同班同学刘高。

刘高告诉记者，他和刘文耀都是高十五班的学生，按照学校的相关规定，高中学生星期六早上必须上完3节课以后才能放学回家。4月22日11时许，高十五班上完最后一堂物理课后，学生们纷纷放学回家，由于刘文耀酷爱打篮球，因此放学后并没有及时回家，而是留在学校球场上打球。当时球场上除了刘文耀和刘高以外，还有高三学生曹夕等共9名学生。在打篮球的过程中，刘文耀和曹夕两人不知何故，在球场上发生了争执，“当时我听到曹夕对刘文耀说，‘打球打得好，你拽得很啊’，刘文耀回答‘我从来没有拽过’，后来我们就立即上前将他们俩分开了。”刘高说。 案发:不肯道歉举刀刺出

12时20分许，经同学调解后的刘文耀和曹夕随后各自回到了学生宿舍。到了宿舍，打过球后的刘文耀和刘高汗流浃背，两人休息了大约10多分钟后，提着水桶准备到水管上提水洗脸。然而，当两人再次走到球场边时，却发现曹夕空着手朝他们走了过来。走近后，曹夕突然用手指指着刘文耀的额头，并要求刘文耀向他道歉，一旁的刘高看势头不对，迅速插在两人中间进行调解。“我告诉他们大家都是一个学校的，有话好好说，曹夕没有再说什么，低头想了大概3秒钟的时间后，迅速伸手从后边掏出来一把刀，一刀捅在刘文耀身上。”刘高说。 据刘高介绍，当时他看到曹夕手中的刀长度大约有20多厘米，双面都有刀刃。

刘文耀身中一刀以后，迅速往学校一栋楼房后面的足球场上跑，而刘高则伸手抓住了曹夕的衣服，试图抓住曹夕。“他的力气太大了，我根本抓不住他。”刘高说。曹夕挣脱刘高以后，往刘文耀逃跑的方向追了过去，而刘高则迅速跑到学校保卫室求助。刘高跑到校保卫室以后，发现里面一个人都没有，于是便抓起墙角边的一根钢筋，朝着曹夕追赶的方向跑去。然而，当刘高赶到学校足球场上时，刘文耀已经倒在了血泊中。 “我当时什么都没想，丢了手里的钢筋，把刘文耀抱了起来，后来我看到曹夕用手抹着刀锋上的血，说‘不用再救了’，然后他往校门口方向跑了过去。”刘高说。刘高抱着浑身是血的刘文耀，发现刘文耀还有呼吸，此时的刘高已经被吓得不停地哭喊，一些还未来得及回家的学生围了上来，学生们看到两人身上到处是血，吓得都不敢靠近。

刘高见没有人来帮忙，便独自抱着刘文耀往校医务室赶，距离校医务室还有大约10米的时候，刘高因体力不支和刘文耀一起倒了下去。 身亡:刘文耀身中6刀 在这个过程中，刘文耀的班主任耿瑞和其他老师赶到了现场，并立即组织人员进行抢救。“我到了现场后，发现刘文耀还有呼吸，所以立即拨打了120急救电话，并向学校领导反映了情况。”耿瑞说。然而，对刘文耀的抢救迫在眉睫，情急之间，刘高发现不远处的学校小卖铺旁边有一辆人力三轮车，经同学提醒，刘高找来了三轮车，在老师和其他同学的帮助下，刘高将刘文耀搬上了三轮车，直接送往乐居乡卫生院进行抢救。

然而，刘高和老师同学的努力并没有救回刘文耀的姓名，当众人将刘文耀送到卫生院时，经卫生院医生检查，刘文耀已经死亡。此时，高十五班的班主任耿瑞接到120急救中心打来的电话，说急救车已经在路上。接到120的电话后，耿瑞不得不悲痛地告诉对方，人已经死亡，来不及了，不用再派救护车。 当天，悲痛万分的死者家属将刘文耀的尸体强行抬到了学校行政办公室的办公桌上，直到法医赶到现场，死者家属才同意将刘文耀的尸体送到卫生院，以方便法医查验尸体。据当天和法医一起查验尸体的刘家一亲属介绍，经过法医的鉴定，刘文耀全身共被刺6刀，两刀刺中前胸，直插内脏，背伤被刺3刀，右手腕上也挨了一刀。“真是太惨了，他还只是一个孩子，怎么在学校里都会被杀死呢？”该亲属悲痛地说。

案后 行凶者已被刑拘 昨日15时许，记者从乐居乡派出所了解到，凶案发生当天，凶手已经被刑拘。关于具体情况，派出所内相关人员表示案情还没有最终结案，一些具体情况正在进一步调查中，因此暂不方便向记者透露。 记者在乐居一中采访时了解到，曹夕在行凶之后，带着凶器往学校门口方向跑去，经过学校保卫处时，遇到了学校保卫人员王斌。王斌告诉记者，案发当时，他在学校门口的饭馆里叫了一碗米线，准备吃中午饭，回校时，刚进校门，就发现曹夕手持一把尖刀站在保卫室门口。“我看到他的刀上粘满了血迹，他对我说，‘老师，我杀人了，该怎么办？’”王斌说。

由于王斌以前在派出所里工作，此时他的第一反应就是先稳住曹夕，以防止他因冲动而继续伤人。在对曹夕说了一些稳定情绪的话之后，王斌和曹夕重新回到了案发现场，此时现场正乱作一团，老师和学生们正在抢救受伤的刘文耀。“我和曹夕往现场走的时候，我一直让他走在前面，他的手里还在拿着刀，为了避免刺激到他的情绪，防止事态变得更严重，我一直不敢轻易去夺他的刀，只是在保证安全的情况下稳住他的情绪。”王斌说。王斌在尽力稳住曹夕的同时，立即打电话报警，警方赶到现场后，将手持凶器的曹夕抓获。 目前，乐居一中的教学正在有条不紊地进行着，尽管悲痛，但学生们情绪稳定。记者离开乐居一中的时候，在刘文耀生前的教室里，他的同学们正聚精会神地上课，只有他的位子空了出来。

正确处理和同学之间关系，谨防校园暴力。 在我们与同学交往中最经常接触的两个问题是：（1）怎样结识新朋友？（2）当与同学发生矛盾时如何解决？（3）在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。 今天主要处理第二个问题，当与同学发生矛盾时该如何解决？

谈谈和同学发生了矛盾时，怎么办？既然生活在一起，那么这些摩擦和矛盾就是无法避免的。人是一种独立的动物，表现最突出的就是：思想独立。因此，不同的人在对待相同的事情时就会有不同的看法，矛盾就出现了。如何正确的处理矛盾呢！？现在有一些同学，看了一些电影，内容是关于香港黑社会的，比如由郑伊健主演的《蛊惑仔》等，里面有许多因为小事就大打出手的场面，在加上“明星效应”，许多同学就认为武力是解决事情的最好方法了。所以有一些人动不动就打架，甚至招来一些所谓的“兄弟朋友”来打“段场”，少则几人，多则几十人，甚至上百人。其实为什么要打架呢？其实我们可以尝试一下其他途径。如果只是一些鸡毛蒜皮的矛盾，没有牵涉到什么大的利害冲突，那么只要大家各让一步，不就没事了，俗话说：忍一时风平浪静，退一步海阔天空，大事化小，小事化无嘛。

要是遇上大矛盾了，自己解决不了了，那么我们可以请老师帮助解决嘛。不过有一些同学认为把自己和别人的矛盾告诉老师就“打小报告”，所以就老是自己乱解决。要学会忍让,避免矛盾的发生,俗话说:“得饶人处且饶人”。当然，忍让并不是懦弱，有些时候还是要适当的学会保护自己。

推荐你们看一部电影《杀戮校园》 下面给你们看一些片段

对暴徒要勇敢，既轻视又果断。 既沉着又善战，能打赢不手软。 打不赢就谈判，已正义属防范。 打伤他不用管，法律责不承担。 施暴者无真胆，怕张扬怕报案。

本杰明.富兰克林说：“成功的第一要素是懂得如何搞好人际关系”。一个人在社会上行走，要想达到无往不胜，首先得懂得处理好人际关系，那么怎样才能处理好人际关系呢？

日常学习生活中，与你们接触最多的其实是你们的同学。应该珍惜同学之间的关系 一、丢掉自卑，树立自信细心 二、平衡付出 三、寻找共同话题 3.如何处理同学与同学之间的关系 世界上两个人相遇的机率是1/400，000，000，000 日常学习生活中，与你们接触最多的其实是你们的同学。应该珍惜同学之间的关系 一、丢掉自卑，树立自信细心 二、平衡付出 三、寻找共同话题 四、真诚赞美 五、乐于助人

学会与不性格的人打交道 （1）与性格不同的同事相处的要点： 人的一生，不各要和多少人打交道，现代社会，各种信息的交流和传递增多了，人们的社会活动也频繁了，由于工作上，学习上，生活上的需要，我们每个人都不可避免的要与各种不同职业的人，不同思想的人交往，自然，在这些人中就有各种不同性格的人。那么，我们怎么与不同性格的人相处呢？我们应该看到，既然别人与自己性格不同，他在待人接物方面，自然许多地方跟自己不一样，当我们看到了别人与自己不同之处之后，不要觉得这也不顺眼，那也看不惯，更不要讨厌和嫌弃别人。我们要承认差别，当我们认识到了这一点，看到不同性格的人，就不会强求别人处处和自己一样，就可能容忍相互间性格上的差别。

1、学会求大同，存小异 性格不同的人，处理问题的方式往往不同，我们要学会在不同之中发现相同之处。比如，你若是一个性格平各的人，你给小李提意见，可能言辞不那么激烈，语气也比较委婉。如果你身旁有一位性格刚强而倔强的同事，他给小李提意见，可能单刀直入，语言尖锐，甚至可能转而批评你，说你给别人提意见转弯抹角，是钝刀子割肉。这时候，如果你只看到那个直率的同事开展批评的态度和方式跟你不一样，觉得他太鲁莽，太不讲情面，你可能就会感到跟他格格不入，合不来，如果你除了看到你们两个提意见的方式不一样之外，还看到他也和你一样，也是出于一片好心，真心帮助同事，这样你可能就不会觉得他粗鲁无情，而觉得他有难得的古道热肠，同时也不会计较他对你的批评。我们要是多看别人和自己之间的共同点，就容易与不同性格的人相处。

3、注意多发现别人的优点，取长补短。 2、要注意全方位了解别人。 人们在互相交往中，可能都有这样的体验：你如果对一个人不了解，你和他在感情上就必然有距离。一个人性格的形成，往往跟他生活的时代，家庭的环境，所受的教育和经历，遭遇有关。我们在考察一个人的性格的时候，最好也要了解他性格形成的原因。这样，你可能就会理解他，体谅他，帮助他，慢慢地，你们之间就会相互增进了解，甚至还可能成为好朋友。 3、注意多发现别人的优点，取长补短。 两个性格不同的人在一起，由于对比明显，双方可能会很快发现对方的长处和短处。发现了别人的短处之后，正确的态度是给别人指出来，帮助他。世界上一切事物都不是尽善尽美的，每个人在思想上，性格上都爱有缺点，我们对人不能求全责备。同时我们更要注意发现别人的长处和优点。这样，大家不仅能够和睦相处，相互还会有所补益。

4、胸怀应该宽一些，气量应该大一些。 5、要注意讲究不同的方式方法。 这不是指那些见人说人话，见鬼说鬼话的世故圆滑，也不是指那些逢场作戏的玩世不恭。我所说的待人的别，是指要看到性格不同的人有他自身的特点，我们要针对这些特点采取因人而异的恰当态度。

本次课题结束，谢谢 制作人：王喜阳