西游记 ---师徒四人的情感 6(10)班 第3小组 sunshine小组
小组分工 组长：朱彦骐 PPT第一稿：徐佳莹 PPT第二稿：周斯妮 顾竺青 PPT第三稿：叶懿慧 朱彦骐 演讲：徐佳莹 王子彦 演讲：徐佳莹 王子彦 演讲稿：王子彦
书目介绍 《西游记》全书分为三大部分，前七回是全书的引子部分， 一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌，建立一个三维四境界立体思维活动空间。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取经缘由。十三至一百回写孙悟空、猪八戒、沙悟净、小白龙保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事，以无量无数方便种种因缘、譬喻言辞，释佛法渊博。
作者介绍 吴承恩(1501年—1582年) 字汝忠。号射阳山人，淮安府山阳县人（今江苏省淮安市淮安区），汉族，明代小说家。吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，在81岁左右时去世。
片段一 悟空使出分身术，化出六个孙悟空，有的见妖怪就打，有的护着唐僧走出妖洞。八戒和沙和尚也前来助战，大家各显神通，不一会儿，就把白骨精手下的妖精全灭了。
片段二 悟空来见唐僧，说自己瞒了八戒来救师父，半路上杀了金蝉老妖，变成他的样子进洞。唐僧很羞愧，说：“这都是为师的不好，人妖不分。”八戒也怪自己不动脑筋，上了妖精的当。
不同的师徒关系 唐僧这个导师收了三个学生，大弟子孙悟空读了博士（最后成了佛），二弟子八戒读了硕士（最后成了使者），三弟子沙憎是做毕业设计的本科生（最后成了罗汉）。唐僧从未对沙僧批评过，对八戒也是偏心，从未正面批评过八戒，即便是偶尔的嗔怪 ，也是点到为止。相比这两个徒弟而言，唐僧对悟空的要求是严厉的，甚至是苛刻的，不听话，就要念紧箍咒，孙悟空干不好活，唐僧有时候还要嘲笑一番，如唐僧多次嘲讽悟空说你不是有大闹天空的本领么？其实对于学生而言，这是多么刺激人的话啊。但导师也是人，他也会有人的性格，所以唐僧也会有这种小性格。导师对三个学生的态度为 何不同呢？很简单，要求不同。最终拿到的学位也不一样。
师徒关系发展和师生关系 孙悟空和唐僧在取经路上的师徒矛盾主要集中体现在杀生的问题上，而杀生和取得真经的宗旨是格格不入的。这是唐僧的底线。而孙悟空喜欢用自己的方式来做事，这和唐僧冲突了。
结论 出现矛盾是正 常的，但这一切都是为了这个事业。面临导师的紧箍咒（批评等），要学会忍耐。不能与其争论，尽量按照导师能适应的方法去说明问题。当对导师有意见后，不管怎么去装成没有意见的洋子，都是无法掩饰对导师的意见的。因此与其如此，不如彻底适应他，主动的像孙悟空一样去解决这个矛盾。导师就和唐僧一样，其实很脆弱，需要你的帮助 ，但他又有自己的底线和做事方式，我们必须在这个底线和做事方式下做事，而且要真心的。不然心猿意马，还会出现真假孙悟空那样的心魔。这些不是妥协或交易，而是成 长的经历，是人生的财富。孙悟空能成佛，不仅仅是因为他消灭了多少妖怪的功劳还因为他学会了和唐僧融洽相处的哲学。 明白了师生关系就如师徒关系的发展。作为学生该如何做就应该很明白了，学孙悟空去努力适应师父的底线，打妖怪和强盗有错么？常人看来没有错，但这就是唐僧的底线， 这和导师的很多底线或性格或处理事情的方式一样，不一定合理，甚至不一定正确，但作为学生还是要去适应。在徒弟努力去适应过程中，导师也会随之改变，唐僧不也改变 了么？
体现孙悟空对师傅的感情的句子 红孩儿那一回，悟空火气攻心丧了残生，八戒救活他，他闭着眼喊了一句，师傅啊，生为师父，死了还在嘴里。 三打白骨精那一回，唐僧赶悟空走后，八戒请悟空，他说，老孙我身回水帘洞，心逐取经僧。
组员评论： 他们四人中都有着浓浓的师徒情，令我感动。 王子彦： 周斯妮： 他们四人中都有着浓浓的师徒情，令我感动。 王子彦： 《西游记》的主人公有：唐僧，孙悟空，沙和尚和猪八戒。他们四人演绎了一段师徒情。 朱彦骐： 在他们去西天取经的时候，遇到了许多困难，但他们都是互相帮助，顾大局的。 顾竺青： 当师傅对杀死三人的悟空念紧箍咒惩罚，他一听师傅有难，就不计前嫌、义无返顾地跑去救师傅，没有半句怨言。 叶懿慧： 想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致，才能成功。
孙悟空： 唐僧： 沙和尚: 猪八戒： 除恶务尽，英勇善战 ，机智勇敢， 坚持正义， 仁义忠诚，敢作敢为，身手不凡，斩妖除魔 符合封建时代上层的形象，他有良好的思想道德教育，重修养、轻劳 动、斯文、迂腐。 沙和尚: 平和 ，冷静 ，有耐心，忠心耿耿， 吃苦耐劳 。 猪八戒： 憨厚可爱， 贪财好色 。
西游记
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