103學年度家長座談會 教育會考與彰化區 十二年國教入學方式 宣導 彰安國中 103年10月18日

錄取比率高居 全縣公立國中 第1名

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12年國教基本精神 目的—成就每一個孩子 機會—免學費 繁星 與優質 準備—會考與適性揚才 教學—教學經營與班級經營

什麼是超額比序？ 當參加免試入學學生之登記人數，未超過主管機關核定學校之招生名額，全額錄取。 當登記人數超過主管機關核定學校之招生名額時，先依超額比序項目積分對照表核算總積分，再配合學生選填之志願進行比序分發。

103年彰化區免試入學—超額比序

(已報部，教育部尚未同意備查， 待教育部同意後會發佈全縣知悉) 彰化區免試入學超額比序項目積分對照表 今年國三、國二請參照104年 彰化區12年國教104-106年度免試入學制定概況 彰化區高級中等學校免試入學作業要點 (已報部，教育部尚未同意備查， 待教育部同意後會發佈全縣知悉) 彰化區免試入學超額比序項目積分對照表 今年國三、國二請參照104年 今年國一、小六請參照106年 2017/3/3

104、105年(草案)-彰化區超額比序 比序 項目 積分計算 上限 志願序 15分 身分別 2分 7分 品德 服務 20 分 績優 表現 十校 多志願 第123志願各15分；第456志願各14分；第789志願各13分；依此類推。職校同職群科別連續填，視為同志願。 15分 身分別 經濟弱勢 低收入戶2分；中低收入戶1分 2分 就近入學 彰化區及符合本區共同就學區者7分；變更就學區5分 7分 品德 服務 服務學習 幹部1學期2分；服務學習1小時0.1分(上限8分) 20 分 獎勵紀錄 大功4.5分；小功1.5分；嘉獎0.5分(上限6分) 生活教育 完全或銷過後無懲處4分；無曠課紀錄者4分(上限8分) 績優 表現 均衡學習 健.藝.綜及格五學期6分；任四學期4分；任三學期2分 16 競賽成績 國際6/5/4/3、全國5/4/3/2、縣級4/3/2/1(上限6分) 體適能 四項檢測任三項每項銅牌以上2分；中等或待加強1分(上限6分) 教育會考 國.英.數.自.社每科精熟6分；基礎4分；待加強2分 30分 總積分 90分

106年(草案)-彰化區超額比序 比序 項目 積分計算 上限 志願序 15分 身分別 2分 7分 品德 服務 20 分 績優 表現 16 十校 多志願 第123志願各15分；第456志願各14分；第789志願各13分；依此類推。職校同職群科別連續填，視為同志願。 15分 身分別 經濟弱勢 低收入戶2分；中低收入戶1分 2分 就近入學 彰化區及符合本區共同就學區者7分；變更就學區5分 7分 品德 服務 服務學習 幹部1學期2分；服務學習1小時0.1分(上限8分) 20 分 獎勵紀錄 大功4.5分；小功1.5分；嘉獎0.5分(上限6分) 生活教育 完全或銷過後無懲處4分；無曠課紀錄者4分(上限8分) 績優 表現 均衡學習 健.藝.綜及格五學期6分；任四學期4分；任三學期2分 16 社團參與 參與學校社團每滿1學期1分(上限2分) 競賽成績 國際6/5/4/3、全國5/4/3/2、縣級4/3/2/1(上限6分) 體適能 四項檢測任三項每項銅牌以上2分；中等或待加強1分(上限6分) 教育會考 國.英.數.自.社每科精熟6分；基礎4分；待加強2分 30分 總積分 90分

志願序 第1、2、3志願15分 第4、5、6志願14分 第7、8、9志願13分，以下依此類推 職校類科同校同一職群各科別連續選填為志願時，視為同一志願計分。 10校多志願，104年只有一免，避免高分落榜。

高職共分15職群

志願選填範例(1) 志願序 學校 科系 得分 1 彰師附工 機械科 15 2 鑄造科 3 電子科 4 汽車科 14 5 電機科 6 機電科 7 秀水高工 模具科 13

志願選填範例(2) 志願序 學校 科系 得分 1 鹿港高中 普通科 15 2 汽車科 3 商業經營科 4 國際貿易科 5 水產養殖科 14 6 彰師附工 電子科 7 鑄造科 13 第3、4志願屬同校同一職群(商業與管理職群)連續選填，視為同一志願計分。

身份別(1/2)─經濟弱勢 符合低收入戶者2分 符合中低收入戶者1分 限升學當年度取得鄉鎮(市)公所開立之證明文件。 申請條件請洽鄉鎮(市)公所。 104年1月新年度證明。

身份別(2/2)─就近入學 符合彰化區免試就學區7分 符合彰化區共同就學區7分 符合彰化區變更就學區5分

彰化區之大城鄉、二水鄉、竹塘鄉、埤頭鄉、溪州鄉及北斗鎮 共同就學區規劃情形 他區可跨入彰化區 就讀之鄉鎮 彰化區可跨入他區 開放就學 情形 中投區之烏日區、霧峰區及草屯鎮 彰化區之芬園鄉 部分開放 中投區之竹山鎮 彰化區之二水鄉 雲林區之二崙鄉、西螺鎮及林內鄉 彰化區之大城鄉、二水鄉、竹塘鄉、埤頭鄉、溪州鄉及北斗鎮

變更就學區規劃情形 條 件 申請 搬家遷徙 返回原戶籍所在地就讀。 就讀區內未設置之課程群別或產業特殊需求類科。 特殊理由。 條　件 搬家遷徙 返回原戶籍所在地就讀。 就讀區內未設置之課程群別或產業特殊需求類科。 特殊理由。 申請 應屆畢業生向所就讀之國中提出申請，各校彙整資料後發函至免試委員會辦理。 非應屆畢業生直接向免試委員會提出申請。

品德服務 服務學習(上限8分) 獎勵紀錄(上限6分) 幹部任滿1學期2分 服務學習時數每滿1小時0.1分(小老師也算) 校內為主、校外服務需事先向學務處提出申請 獎勵紀錄(上限6分) 大功4.5分、小功1.5分、嘉獎0.5分 不包含已列其他超額比序項目積分之獎勵 功過相抵之獎勵

品德服務(續) 生活教育(上限8分) 基本分數(應該拿滿分) 完全或銷過後無懲處紀錄4分 符合無曠課紀綠者4分 服務學習(8分)+獎勵紀錄(6分)+生活教育(8分)=22分(上限20分) 記得請假、銷過 學校會提供足額的服務機會 請積極爭取參與機會

績優表現(1/3)─均衡學習 五學期皆符合者6分 四學期皆符合者4分 三學期皆符合者2分 二學期(含)以下符合者0分 應該拿滿分 健康與體育、藝術與人文、綜合活動三領域平均成績皆達60分(含)以上者，採計國一、國二及國三上五學期。 應該拿滿分

績優表現(2/3)─競賽表現 國際：第1名6分/第2名5分/第3名4分/第3名以外3分 全國：第1名5分/第2名4分/第3名3分/第3名以外2分 全縣：第1名4分/第2名3分/第3名2分/第3名以外1分 上限6分

績優表現(2/3)─競賽表現(續) 103年8月1日起限本縣正面表列之競賽採計項目。 外縣(市)學生得採計其就學期間所在縣（市）政府核發之獎狀。 特優比照第1名;優等比照第2名；甲等比照第3名。 3人(含)以下視為個人賽；4人(含)以上視為團體，團體賽依個人賽積分折半計算。 參賽證明不予採計積分。 取消擇優採計。

績優表現(3/3)─體適能 每單項銅牌以上者各2分 每單項中等或待加強各1分 排除身體質量指數，其餘四項任採三項。 坐姿前彎、立定跳遠、仰臥起坐 800(女)、1600(男)公尺 體適能檢測站檢測、學校檢測(102.6.3後有效) 因身心障礙或身體羸弱未檢測者比照待加強。 上限6分

績優表現(106年)─社團參與 參與學校團每滿1學期1分(上限2分) 104年 106年 均衡學習(6分)+競賽表現(最少4分)+體適能(6分)=16分 106年 均衡學習(6分)+競賽表現(最少2分)+體適能(6分)+社團參與(2分)=16分

教育會考 國文、英語、數學、社會、自然及寫作 各考試題型選擇題為主，非選擇題為輔 數學科增加非選擇題型的試題 英語科加考聽力（3選1選擇題） 其餘科目暫維持4選1的選擇題型 「精熟」者每科得6分、「基礎」者每科得4分、「待加強」者每科得2分 各科測驗難度為「難易適中」 104年日期為5/17(六)、5/18(日)

考試科目、時間及題數 考試科目 時間 題數 國文 70分鐘 45~50題 英語 80分鐘 60~75題(聽力20~30題；閱讀40~45題) 數學 27~33題(選擇題25~30題；非選擇題2~3題) 社會 60~70題 自然 50~60題 寫作測驗 50分鐘 1題 註：英語科聽力題及數學科非選擇題，在103年不納入成績計算，104年起正式採計。

國中教育會考vs.國中基測 國中教育會考 國中基測 掌握學生學習品質 成績排序入學依據 全面性學力健檢 唯一的個人成績 能力檢核 （標準參照測驗） 與他人競爭 （常模參照測驗） 學生選校的參考 入學依據 精熟、基礎及待加強 3個標準 各科量尺分數1-80， 總分412 低壓力（能力了解） 高壓力（分分計較） 28

成績計算 寫作測驗的評分等級為一至六級分 等級 精 熟 基 礎 待加強 標示 A++ A+ A B++ B+ B C 級分 6 4 2 積點 7 5 3 1 教育會考採標準參照，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為3等級、四標示 「精熟」 「基礎」 「待加強」 寫作測驗的評分等級為一至六級分

當總積分相同時 當總積分相同時，則以比序項目進行逐項比較，依序為：志願序→就近入學→寫作測驗→經濟弱勢→均衡學習→服務學習→生活教育→競賽表現→獎勵紀錄→體適能→ 教育會考總積分→教育會考總積點→ 國文科積分→數學科積分→英語科積分→ 自然科積分→社會科積分→國文科標示→ 數學科標示→英語科標示→自然科標示→ 社會科標示。 2017/3/3

會考總積點說明 「精熟」分為「A++、7 點」、「A+、6點」、「A、5點」，基礎分為「B++、4點」、「B+、 3點」、「B、2點」，待加強「C、1點」。 學生 國 數 英 自 社 103版 104版 甲生 B++ B 乙生 勝 4 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12點 勝 2 + 4 + 4 + 4 + 4 = 18點

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生涯金三角 蒐集資料再決定， 再收集資料再討論！做好生涯規劃 個人特質的 澄清與了解 教育與職業 資料的提供 個人與環境關係的協調 1.興趣（喜不喜歡做） 2.能力 (能不能做) 3.人格特質 (適不適合做） 4.價值觀 (願不願意做 ) 教育與職業 資料的提供 個人與環境關係的協調 ‧科系類別 ‧職業類別 ‧學校類別 ‧升學管道 ‧機緣 ‧家庭因素 ‧社會潮流 ‧家人期望 ‧同儕團體‧地緣關係 阻力助力

諮詢專線、網路 諮詢專線： 網路： 各校升學博覽會訊息 各校教務主任、輔導主任 彰化縣地方宣導團責任區講師 彰化縣政府教育處：7531825 7236117#212註冊組、#253輔導組 彰化縣地方宣導團責任區講師 彰化縣政府教育處：7531825 教育部免付費諮詢專線(0800-012-580) 網路： 教育部十二年國教適性入學宣導網 彰化縣十二年國教資訊網 各校升學博覽會訊息 35

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