全县“两学一做”学习教育 专题辅导 1

1、是加强党的思想政治建设的一项重大部署。 一、认识“两学一做”学习教育三个重大意义 1、是加强党的思想政治建设的一项重大部署。 我们的党是一个大党，有8700多万党员、430多万个基层党组织。我们党不可战胜的力量，很重要的一个方面是我们党有十分严密的组织体系。我们党要真正成为世界上最强大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部，最终目的是坚定党员干部的理想信念。 2

一、认识“两学一做”学习教育三个重大意义 2、是贯彻全面从严治党要求的重要部署。 全面从严治党是个内容丰富的系统工程，包括思想建设、作风建设、组织建设、反腐倡廉建设和制度建设五个方面，只有把思想教育从严、干部管理从严、作风要求从严、组织建设从严和制度执行从严结合起来，统筹推进，党的建设这一伟大工程才能稳步推进。 3

3、是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。 一、认识“两学一做”学习教育三个重大意义 3、是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。 基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。面对决胜全面建成小康社会的繁重任务，更需要发挥好每个党员干部的先锋模范作用，发挥好每个基层党组织的战斗堡垒作用。 4

二、把握好“两学一做”学习教育“四个注重”总体要求 1、注重融入经常性教育。 我们要着重注意一点：“两学一做”学习教育不是一次活动，而是一项党内常规性、常态化、制度化的党内学习教育。这次学习教育，要以党支部为单位，把党支部的应有作用充分发挥出来。第一，要强调经常性教育;第二，要贯彻落实好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度;第三，是要落实好党员教育管理制度。 5

2、注重问题导向。 二、把握好“两学一做”学习教育“四个注重”总体要求 具体到每名党员、干部，概括起来其实就是两个问题，一是思想方面问题，即理想信念问题，具体点就是增强“四种意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到“五个更加”，即更加自觉尊崇党章党规，更加自觉坚定理想信念，更加自觉爱党忧党兴党护党，更加自觉强化宗旨观念，更加自觉立足岗位作贡献。二是言行方面问题，即合格党员问题，即四讲四有（讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为）。 6

二、把握好“两学一做”学习教育“四个注重”总体要求 3、注重分类指导。 这次学习教育面向全党、同步展开，层级多、领域广，地区之间、部门之间、基层单位之间、各种类型党组织和党员之间，具体情况千差万别。这就要求我们开展学习教育必须从实际出发，区别不同情况，加强分类指导。 7

4、注重围绕安远实际。 二、把握好“两学一做”学习教育“四个注重”总体要求 各基层党组织把开展“两学一做”学习教育与推动中心工作结合起来，着眼于我县改革创新、主攻工业、精准扶贫、苏区振兴等事业对党员干部的新要求，围绕贯彻落实“一个统领，五大战略”决策部署，做到“四个结合”：要与县乡领导班子换届工作相结合；要与推进“六大攻坚战”工作相结合；要与精准扶贫党员结对帮扶工作相结合；要与加强基层组织建设相结合。 8

三、抓好五项具体工作 1、坚持“三会一课”制度“学”。 县委要求，集中学习以“三会一课”形式开展。此前，针对我县“三会一课”不正常情况，下发了《关于严格执行“三会一课”制度的通知》（安组字〔2016〕14号），要求每个党支部每月召开1次支委会，召开1次党小组会，每季度召开1次党员大会，讲1次党课。 9

三、抓好五项具体工作 2、落实“先锋创绩”“做”。 2011年12月，2014年4月，省里先后出台了推行党员“先锋创绩”制度的意见，我县也相应出台了实施意见或转发了上级文件。主要内容有三：一是分类设置创绩指标，二是搭建创绩实践载体，三是实行创绩量化评分。方法步骤也有三：一是党员“承诺”，二是支部“评绩”，三是组织“用绩”。 10

三、抓好五项具体工作 3、召开专题组织生活会“查”。 支部班子及其成员对照党章党规，对照系列讲话精神，对照正反典型，对照党员标准，对照职能职责，联系个人思想、工作、生活和作风实际，开展谈心谈话活动，面向党员和群众广泛征求意见，深入进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。 11

三、抓好五项具体工作 4、开展民主评议“评”。 民主评议党员要对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序进行。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。党支部根据民主评议情况，结合党员日常表现、关键时刻和危急关头的表现，确定优秀、合格、基本合格和不合格四个评议等次。对支部班子的工作、作风等，可结合党员民主评议一并进行。 12

三、抓好五项具体工作 5、聚焦问题“改”。 这是安远的自选动作。在学习教育中建立健全好“问题清单”、“项目清单”、“成果清单”整改落实清单制，通过“查”和“评”，梳理问题清单，分党支部问题清单和党员个人问题清单，建立整改台账，制定整改措施，明确整改时限，实行动态管理和销号管理，并实行整改通告制度。 13

四、强化组织领导 1、压实相关部门职责。 一要强化牵头部门力量。专门成立了县“两学一做”学习教育协调小组。二要压实配合部门职责，第一，《方案》中的任务分解到相关职能部门，如宣传部门、纪委等；第二，是服务县处领导的工作；第三，是分类指导、督导工作。 14

四、强化组织领导 2、压实各级党组织及其负责人主体责任。 “两学一做”是今年党建工作龙头任务，也是各级党组织的一项重大政治任务，各基层党组织都责无旁贷。各级党组织书记都要切实承担主体责任，以上率下，为基层和党员作出示范，在“两学一做”学习教育中走在前面、做在前。 15

四、强化组织领导 3、分类培训全覆盖。 一要做到全员培训，也就是所有党支部书记全部纳入专题培训计划，一个都不能漏；二是做到托底培训，即乡镇、县直各基层党（工）委要分别为所辖支部书记全员培训；三是分类培训，各乡镇各领域、系统根据党组织类型和党员群体实际，尽量做到精准化、差异化培训。 16

四、强化组织领导 4、强化组织保障。 各乡镇、各单位要切实加强学习教育场所、经费、工作人员保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。 17

四、强化组织领导 5、做好宣传引导。 各基层党（工）委注重总结归纳好特色亮点、经验做法，及时宣传学习教育的进展成效，总结推广面上成功经验，为开展“两学一做”学习教育营造良好氛围。针对党员多样化学习需求，要充分利用微信、QQ学习群和远程教育平台等宣传载体，及时推送学习内容，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。 18

谢谢！ 19