海伦·凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。

十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克吐温 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》 “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士

一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。

你认识吗？ 搓捻 企盼 花团锦簇 油然而生 美不胜收 (cuō niǎn):用手指搓。 (qǐ pàn):盼望。 (jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象 形容思想感情自然而然地产生。 美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。

整体感知:谁是再塑我生命的人 请简要概括文章主要写了什么事 ，找出文章的纲领句。 文章的纲领句是： “对我启示世间真理，给我深切的爱”。

怎样再塑我的生命？ ： 生命的原貌── 黑 夜 生命的火光── 莎莉文老师走进我的世界 幸福的复苏—— 生命中拥有了文字 生命的光明── 重点研读 生命的原貌── 黑 夜 生命的火光── 莎莉文老师走进我的世界 幸福的复苏——　 生命中拥有了文字 生命的光明── 拥有了光明

合作探究 出色的教育艺术家 你觉得莎莉文是怎样的一位老师？请结合课文内容进行说明。 你发现了吗？ 莎莉文老师：热爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感

创造奇迹的人——安妮•莎莉文 生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。 1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦•凯勒家做家庭教师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦•凯勒的传奇女性安妮•莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。 创造奇迹的人——安妮•莎莉文

海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！

再塑生命的人 海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。

对“再塑生命”的理解： 字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命” 。 本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。所 以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。

“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 问题探讨 挫折——不能分清“杯”和“水” 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） 海 伦 （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超） 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

合作探究 海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富女孩。 你发现了吗？ 课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦的性格特点。 海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富女孩。

问题探讨 海伦再塑生命成功的因素 海伦·凯勒 安妮·莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象 毅 力： 毅 力： 小海伦没有对认识文字放弃 灵 感： 小海伦通过水受到了启发 求知欲： 小海伦对新事物拥有极大的热情 好老师： 安妮·莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象

海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？

品 味： 赏析品味 在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 品 味： 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。

赏析品味 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 品 味： 这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。 。

仿写句子：爱是什么？相信每个人都有各自的答案，请说说你的心声吧。 　　（3）、用比喻的修辞手法按以下的格式写几个句子： 　　爱是_____________，能给_____人带来___________； 　　爱是_____________，能给_____人带来___________。 爱是冬日里的一束阳光，能给饥寒交迫的人带来人间的温暖； 　　爱是冬日里的一束阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖； 　　爱是沙漠里的一泓清泉，让濒临绝境的人重新看到生活的希望； 　　爱是飘荡在黑夜里的一首歌，让孤苦无依的人获得心灵上的慰藉； 　　爱是一场洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感上的滋润 　　爱是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望； 　　爱是洒在久旱大地上的 一场甘霖 ，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 　　爱是夜空中的 一轮明月，使孤苦无依的即刻获得心灵的慰藉。 　　爱是春天里的一场细雨 ，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 　　爱是夏天里的一杯冰水，让几近中暑的人感到世上的清凉 　　爱是夏日的一片树阴，让汗流浃背的人感到世间的美好。

海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 拓展延伸 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹： 配歌曲《隐形的翅膀》

奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明 奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》

拜伦 （1788-1824） 英国19世纪著名浪漫主义诗人 被称为“诗坛的拿破仑” 天生跛足……

（1770-1827） 路德维希·范·贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界

富兰克林·罗斯福 （1882-1945） 美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉联四届的总统。

阿炳 （1893-1950） 原名华彦钧 二十多岁时患眼疾，双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。

张海迪 5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫…… 自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻译家

“孔雀仙子”——邰丽华

假如给我三天的听力 [邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。

扼住 的咽喉 命运

勇于开拓进取 微笑面对挫折 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 — 荻更斯 — 荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。 — 培根 微笑面对挫折 勇于开拓进取

课后作业 1. 给海伦.凯勒写一封信。 2. 课后阅读《假如给我三天光明》。