第六课时 交往中要养成竞争和合作的品质、 会换位、懂宽容、讲诚信 第六课时 交往中要养成竞争和合作的品质、 会换位、懂宽容、讲诚信 考点十九：养成竞争与合作的品质（理解） 考点二十：正确认识宽容（理解） 考点二十一：学会换位思考，与人为善（理解） 考点二十二:诚信（应用） 考点二十三：尊重他人（了解）

一、阅读课文《养成竞争与合作的品质》后，本考点可以设计为以下问题： 1、竞争与合作的作用?（为什么要养成竞争和合作的品质？） ①竞争对人的发展和社会进步有促进作用：给我们动力和压力，激发潜能；客观评价自己，发现自己 局限性；让集体有生气，丰富生活，增添乐趣。 也有消极作用：获胜者骄傲，失败者自卑；心情过分紧张和焦虑，甚至出现怨恨别人的嫉妒心理。 ②合作是共享的基础，共享是合作的必然结果_，只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难 的信心； 合作是事业成功的土壤。因为合作能够聚集力量、启发智慧、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、 利他心和奉献精神，所以具有合作精神和合作能力的人，容易获得他人的支持和帮助，增加成功的可能。 2、竞争与合作的关系如何？ 竞争与合作是统一的，是相互依存的。 “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。 3、如何培养竞争与合作品质? ①消除忌妒心理，培养健康的竞争意识，积极地参与竞争，发挥竞争积极作用，克服竞争的消极影响； （良好的竞争意识的表现：相信自己能够发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好的心态，胜不骄，败 不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。不良竞争意识的表现：对竞争对手保持高度戒备；对对手 的不良处境“幸灾乐祸”；生怕别人超过自己；试图通过某种不正当的方式压倒对手） ②公平竞争，遵守竞争的道德和法律规则；明确竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情， 提高工作效率，取长补短，共同进步。 ③学会在竞争中合作，合作应体现共赢原则，培养合作意识，发扬团队精神；（团队精神的核心是集 体主义） ④学会在合作中竞争，做到尊重竞争对手、取长补短，携手共进、扬长避短，敢于竞争、不以成败论 英雄。 ⑤无论竞争还是合作，都要学会欣赏他人，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人；学会换位思考， 帮助他人，求得共同进步。 核心观点：我们要正确认识竞争和合作的关系，养成竞争和合作的品质。

二、阅读课文《换位思考，与人为善》后，本考点可以设计为以下问题： （1）换位思考，与人为善的含义是什么？ 换位思考，与人为善，就是设身处地为他人着想，即想 人所想，理解至上。 （如“己所不欲，勿施于人” “己欲立而立人，己欲达而 达人”等） （2）换位思考的实质是什么？ 换位思考实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内 心世界。它既是一种理解也是一种关爱。 （3）怎样做到换位思考，与人为善？ ①客观上要求我们站在对方的立场上体验和思考问题。 ②换位思考能够为理解奠定基础，只有理解他人，才能 与人为善。 ③我们对周围的事物应多持欣赏的态度。因为当我们以 欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解 和友善。 核心观点：我们要学会换位思考、与人为善，践行社会主义核心价值观，投身社会主义精神文明建设，积极构建和谐社会。

三、阅读课文《正确认识宽容》后，本考点可以设计为以下问题： 1．宽容的含义是什么? 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。“和而不同 求同存异”是我们宽 容合作的基础。 2、为什么要学会宽容? ①人与人之间存在各种各样的个性差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个 性。 ②人非圣贤，人人都有无意伤害别人的时候，需要得到他人的宽容。 ③宽容是一种美德，宽容是一种境界，我们为人宽容有利于赢得友谊和朋 友，掌握提高自我的有效方法。 ④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离 烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足，提高自己的思想境界。 所以既利人又利己。 3、怎样正确认识宽容? ①宽容并不意味我们___________________；也不是_______________。 宽容是有_____的，不是____的，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在_______ 问题上不能让步。 ②我们不仅要宽容他人，还要学会____________________________。 核心观点：我们要学会宽容，因为宽容利人利己。

四、阅读课文《诚信》后，本考点可以设计为以下问题： 1、为什么要诚信? ①为人诚实，言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 ②不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。 ③为人诚信是践行社会主义核心价值观的表现，有利于促进社会主义精神文明，构建诚信友爱的和谐 社会。 2、怎样做一个诚实的人? （1）牢记诚信的基本要求即对人守信，对事负责。表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实 事”；不要轻易许下诺言；诚信做人从一点一滴的小事做起。 （2）恪守诚信守则： ①坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发 点。 ②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。 ③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 ④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边 （3）认识诚信的复杂性，拥有诚信的智慧： (1)我们应该正确把握诚实与尊重隐私关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我 们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。 尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们 要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 (2)从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。做诚实的人就不应该说谎。但在特定的交往情境中， 有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对 方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。 (3)诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚 信的智慧，做一个诚信的人。 核心观点：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；诚信的核心是善，我们要遵守诚信原则，做一个诚实的人。

五、阅读课文《尊重他人》后，本考点可以设计为以下问题： 1、为什么要尊重他人？ 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律上的平等；人与人之间的差异， 是尊重人、平等待人的现实基础；只有尊重他人，才能赢得别人的尊重， 人们需要相互尊重。 2、怎样尊重他人？ （1）我们要尊重他人的尊严、尊重他人的基本权利。尊重他人，要求我 们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。 （2）还要尊重社会，对社会的尊重也是对他人的尊重。尊重社会就要遵 守社会规则，承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序， 践行道德、遵纪守法等，这些都是我们应当履行的义务，也是我们尊重社 会的具体表现。 （3）尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类有义务有责任尊重 无私奉献的大自然。 核心观点：人与人之间在人格和法律地位上是平等的，我们要尊重他人。

四、考点核心观点归纳 1、竞争对人的发展和社会进步有促进作用，合 作是事业成功的土壤，我们要养成竞争和合作的 品质。 2、学会换位思考，与人为善，有利于我们形成 良好的人际关系。 3、诚信的基本要求是对人守信、对事负责。只 要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、 永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚 信的人。 4、宽容是一种美德和境界，学会宽容利人利己。

五、考点问题情境化 某班根据单元主题探究活动的要求，组织了关于“诚信”的辩论会。 正方一辩：诚信就是诚实守信，其基本要求是对人守信、对事负责。 “人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们，做人不讲信用，就无法立身 处世。“狼来了”的故事启示我们，不讲诚信可能会获得一时的好处，但最 后吃亏的还是自己。一个讲诚信的人，无论走到哪里终究都不会吃亏，在 学习上，他能获得优异的成绩；在交友上，他能得到朋友的信任；在工作 上，他能赢得同事的赞誉。 反方一辩：诚信确实是中华民族的传统美德。但事物总是具有两面性， 在复杂的现实生活中，讲诚信往往会吃亏。比如，同学小张通过作弊在考 试中取得了好成绩，假如他主动向老师说出真相，好成绩就会被取消甚至 会受到校纪校规的处理；再如，有些商家老老实实经营却难以维持，而有 些商家以次充好、以假充真却获利巨大。 …… 请你参加他们的活动，并完成相关任务： （1）请根据双方一辩的阐述，写出双方辩题： 正方辩题：___________________________________ 反方辩题：___________________________________ （2）请你作为正方二辩，针对反方一辩的发言，写出一段话，给予反 驳。（要求：运用所学知识）

解题思路： 第一步：审读设问，明确指令。 本题的设问有_____个，要求分别是__________________________________________。 第二步：根据指令，寻找材料 我寻找到符合第2问指令的材料有：（请用笔在材料上划出并标上序号） 第三步：根据材料，比对考点 根据所划材料，一一对应的考点内容是：   第四步：理清思路规范表述 辩题应是材料围绕的中心观点，要抓住关键词 （1）正方辨题：讲诚信不吃亏；    反方辨题：讲诚信吃亏。 反驳对方时，要抓住对方的论据，逐条反驳。 （2）①做诚信的人要求我们做到坚持实事求是；在涉及利益冲突时，应站在多数人利益一边；在 眼前利益和长远利益冲突时，应站在长远利益一边；在情与法的冲突中，应站在法律一边。 ②小张考试作弊向向老师承认错误，虽然他看起来吃了亏，但他会获得老师和同学的_信任_。 那些以次充好、以假充真的商家虽然暂时会获得利益，但这种行为是不道德的，也是违法的， 侵害了消费者的合法权益，终究会受到舆论的谴责和法律的制裁。 ③因此，讲诚信不会吃亏，我们要做诚信的人。

本题为活动类试题，反驳对方时，要抓住对方的论据，逐条反驳。 （1）正方辨题：讲诚信不吃亏；    反方辨题：讲 诚信吃亏。 （2）①做诚信的人要求我们做到坚持实事求是； 在涉及利益冲突时，应站在多数人利益一边；在 眼前利益和长远利益冲突时，应站在长远利益一 边；在情与法的冲突中，应站在法律一边。 ②小张考试作弊向向老师承认错误，虽然他看起 来吃了亏，但他会获得老师和同学的_信任_。那 些以次充好、以假充真的商家虽然暂时会获得利 益，但这种行为是不道德的，也是违法的，侵害 了消费者的合法权益，终究会受到舆论的谴责和 法律的制裁。 ③因此，讲诚信不会吃亏，我们要做诚信的人。

六、考点迁移与训练（不要在课前写好，请在上课时完成） 1、一个问题的解决，如果每个人“单打独斗”，通常不会解决，而如果许多人在一起出 谋划策，就可能产生1+1﹥2的效果。这对我们最主要的启示是（ ） A、竞争有利于集体共同进步 B、精诚合作有利于取得成功 C、集体离不开个体而存在 D、任何事都要合作才能完成 2、“换位思考，与人为善”的实质在于（      ） A.团结友爱、做事公正 B.宽容他人、凡事迁就C.想人所想、理解至上 D.严以待人、 宽以待己 3、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要 强加在别人身上。这要求我们在人际交往中，应该 （ ） A. 视他人利益高于一切 B. 换位思考，替对方设身处地着想 C. 宽容别人，委屈自己 D. 同情弱势群体 4、换位思考的实质在于（ ） A．团结友爱、做事公正 B．宽容他人、凡事迁就 C．关注交往对象、深入对方内心 D．严以待人，宽以待已 5、称赞别人会令我们更快乐。这启示我们（ ） A、凡事要注意听取别人意见 B、对他人要多持欣赏的态度 C、对他人缺点能不说就不说 D、对人诚实就能够赢得信任 5、自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此我们在人际交往中，善解人意就需 要（ ） A.同情弱势群体 B.平等享有权利 C.换位思考，与人为善 D.宽容别人，委屈自己

6、“退一步，海阔天空；让三分，风平浪静”。这告诉我们 （ ） A.对朋友的任何过错都不要记挂在心 B.对别人的过错耿耿于 怀，念念不忘 C.忍让会使你能够交到更多的朋友 D.宽容是交往礼仪的重要 原则之一 7、罗恩约好同学周日下午打球，但是妈妈得知后坚决不同意，认为 这会影响周一的学习。罗恩很沮丧，他只好向同学道歉，解释失约 的原因。罗恩的决定（ ） A．违背了责任的要求 B．是不守诚信的行为 C．完成了学习的义 务 D．是理解父母的表现 8、关于尊重他人的观点正确的有（ ） （1）尊重他人要求我们做到礼貌、平等、诚信和友善待人，理解他 人。 （2）尊重社会也是尊重他人 （3）尊重自然也是对他人的尊重 （4）人与人之间的差距是我们尊重人、平等待人的现实基础。 A .①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 9、我们的生活需要宽容和合作，宽容合作的基础是（ ） A．交往中回避矛盾，掩盖缺点 B．斤斤计较，彼此尊重 C．和而不同，求同存异 D．志同道合，没有分歧

10、对家人、同学、朋友，我们要宽厚待人，与人为善；对别人无意的伤害要善于 宽容，在可能的情况下，以我们的宽容感化当事人，使其改过。但我们决不迁就“坏 人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。这表明：（ ） A．学会宽容利人利己 B．宽容是一种境界C．宽容要讲究策略原则 D、宽容是不计 较他人 11、关于宽容的说法正确的是： （ ） （      ） ①宽容是有原则的 ②宽容就是原谅他人　　③宽容是讲究策略的 ④也要学会宽 容自己 A .①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 12、对于社会发展而言，宽容（ ） ①能够赢得同学友谊 ②有利于促进社会和谐 ③能够消灭社会差异 ④有利于建设 精神文明 A．①③ B．②④ C．①②④ D．②③④ 13、诚信守则要求我们（ ） A、大事诚信，小事可以不拘小节 B、对朋友要坦诚相待毫无保留 C、尊重客观事实，坚持实事求是 D、在任何情况下都不应该说谎 14、诚信的基本要求是（ ） A.老老实实做人 B.踏踏实实做事 C.对人守信，对事负责 D.相信别人，尊重别人

14、有人说“宽容就是对任何人任何事都不斤斤计较，利人不 利己。”请谈谈你的认识。 （1）观点判断 （2）宽容是什么 （3）宽容要讲究原则与策略（4）宽容利人利己的表现  15、在思想品德课上，老师要求全班同学分成小组，开展合 作学习。然而没有一个小组的同学愿意接纳小华。同学们认 为小华：  ●为了保持自己的竞争优势，不愿意听从小组意见与分工， 特立独行； ●经常随便编写调查数据； ●做事从不考虑别人的感受,斤斤计较。 请结合上述情境,告诉小华怎样才能成为一个受同学欢迎的人？ （1）根据材料找考点 （2）运用考点、结合材料进行说理 （3）整体把握