爱是一盏灯, 黑暗中照亮前行的路, 爱是一首诗, 冰冷中温暖渴求的心房, 爱是夏日的风, 是冬日的阳, 是春日的雨, 是秋日的果。

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教学目标: 1 、自主识字,理解 “ 惟妙惟肖 ” 、 “ 举世无双 ” 、 “ 享誉 世界 ” 等词语。 2 、体会用想像写出的句子在文章中的作用。继续 学习针对词句或文章内容提出问题。 3 、默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受 它的 “ 惟妙惟肖 ” 。
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摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
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29 手捧空花盆的孩子. 盆 位 分 芽 煮 并 宣 盛 选 规 丝 表 要 没 孩 挑 选挑 选.
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爱是一盏灯, 黑暗中照亮前行的路, 爱是一首诗, 冰冷中温暖渴求的心房, 爱是夏日的风, 是冬日的阳, 是春日的雨, 是秋日的果。

爱 之 链

矮小 皱纹 发抖 绝望 用餐 复习检查 颠簸 蹭破 脚腕 愣住 粗糙 疲劳 怀孕 亲吻 潸然泪下

课文主要讲了哪几件事? 1.乔依帮助老妇人 2.老妇人帮助女店主 3.女店主对乔依的关爱

自由读课文,想一想乔依是个怎样的人,从哪些句子可以感悟出来?透过语言文字,你读懂了什么? 合作探究 自由读课文,想一想乔依是个怎样的人,从哪些句子可以感悟出来?透过语言文字,你读懂了什么?

原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车里,自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下破手套,两只手冻的几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流了下来,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手被蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。

乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。 · · · · · ·

7 乔依笑着对老妇人说:“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。”

自读9~11节,完成下面的练习。 到小餐馆,老妇人看到_____________。 突然想起了_______________。 于是_____________________。 她还看到了什么?还会想起什么?从中可以看出女店主是个怎样的人?

10 餐馆里十分破旧,光线昏暗。店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是,她怀孕至少有8个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。

她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了,她不忍心叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”      

她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了,她不忍心叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”       从女店主的话中你读懂了什么?

爱的奉献 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间

爱的奉献 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间

总结课文 说说课文为什么用“爱之链”作题目。 真情互动,人人都需要别人的帮助,人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助,所以他认为在别人需要帮助时,伸出友爱的手是天经地义的,这正是用“爱之链”作课题的道理。

拓展阅读 拓展迁移 当第二天乔依醒来时,又会 发生什么呢?请以“乔依醒来……” 为开头,展开想象说一说。

课外作业 1.请以“乔依醒来……”为开头, 展开想象续编课文故事 2.写自己身边“爱之链”的故事

再见!