96學年度 系所自我評鑑 中國語文學系 系主任 文幸福 2007/11/15

歡迎各位評鑑委員 蒞臨玄奘大學指導 2

綱要 學校概況 導論 目標、特色與自我改善 課程設計與教師教學 學生學習與學生事務 研究與專業表現 畢業生表現 結語

學校概況(1/4) 設立年度：民國86年 改名大學：民國93年 系 所 數：17個學系（含1個博士班、12個碩士班及7個碩士在職專班） 學生人數：6,339人（日間學制4,808人、夜間學制1531人） 教師人數：187人【教授31名、副教授48名、助理教授74名、講師33名】 4

學校概況(2/4) 學院系所架構 玄奘大學 文理學院 管理學院 社會科學院 法學院 資傳學院 通識教育中心 中國語文學系 外國語文學系 歷史學系 宗教學系 應用數學系 資訊科學系 師資培育中心 應用心理學系 教育人力資源 與發展學系 社會福利學系 法律學系 大眾傳播學系 視覺傳達設計學系 新聞學系 圖書資訊學系 資訊傳播研究所 國際企業學系 公共事務管理學系 財務金融學系 5

學校概況(3/4) 辦學理念與目標 辦學 理念 效法玄奘堅毅精神，啟發承先啟後的生命無限價值。 宗本佛教濟世理念，培養明德至善的經世致用人才。 目標 建構以教學為主研究服務為輔的教學型大學， 培育各盡其才的新世代多元人才。 校務發展 主軸 建構教學卓越大學 • 培育學生核心能力 6

學校概況(4/4) 教學卓越雙核心：教師五大教學核心能力與學生十大核心能力 7

導論 (1/3) 歷史沿革 研究所 大學部 民國87年 民國88年 民國92年 專任教師14名 學生419名 碩士班成立 大學部成立 碩專班成立 民國88年 博士班成立 民國92年 迄今 專任教師14名 學生419名 大學部

導論 (2/3) 自我評鑑歷程 全校計畫 專題講座 輔導專案 評鑑專案 第一階段 第二階段 第三階段 96/6/15模評 葉國良教授 前置作業 第一階段 (評鑑項目一) 第二階段 (評鑑項目二、四) 第三階段 (評鑑項目三、五) 系所輔導 自我評鑑 96/6/15模評 葉國良教授 (台灣大學) 姚榮松教授 (師範大學) 改進提昇 工作坊 報告撰寫 訪視評鑑 追蹤改進

導論 (3/4) 系所發展策略地圖(大學部) 學生學習 課程與師資 特色一 特色四 系所目標 學術思想 文藝創作 1.奠定語文基礎 2.加強寫作訓練 3.研究文學理論 4.提升文化素養 系所目標 學術思想 特色一 語言文字 特色二 文藝創作 特色四 古典文學 特色三 課程與師資 奠定基礎、研究能力、實習、論文、落後輔導、教學評鑑… 學生學習 升學就業、學以致用、專業能力、滿意度… 畢業生表現

目標、特色與自我改善 (1/5) 設立宗旨 培育中國語文人才 探討學術源流、研求文藝理論 開展文學研究之新方法、新思路 教育目標 奠定語文基礎 加強寫作訓練 研究文學理論 提升文化素養

目標、特色與自我改善 (2/5) 系所特色 奠定基礎訓練、培養專門人才 理論與實務並重、古典與現代兼顧 專任教師專長符合本系需求、教學經驗豐富 積極推動碩士學分班之推廣教育

目標、特色與自我改善 (3/5) 自我評鑑分工 評鑑項目 評鑑內容 評鑑小組成員 項目一 目標、特色與自我改善 黃春貴、文幸福 項目二 課程設計與教師教學 莊雅州、李霖生 項目三 學生學習與學生事務 陳弘昌、陳文昌 項目四 研究與專業表現 熊 琬、季旭昇 項目五 畢業生表現 華美玲、林麗娥 總校訂 林安梧、陳昭伶 總結彙整 羅宗濤、柯金虎

目標、特色與自我改善 (4/5) 自我評鑑機制 針對指標初步評估 收集與彙整評鑑資料 定期召集小組會議 成立本系評鑑小組 諮詢本系專兼教師 學生意見調查 研擬因應策略與對策 執行策略與對策 執行成果初步評估 自我評鑑報告初稿

目標、特色與自我改善 (5/5) 本校自我改善機制 15

課程設計與教師教學 (1/9) 課程規劃理念 大學部以奠定基礎訓練為主 研究所以培養專門研究人才為主 大學部課程規劃 (96學年) 共同必修基礎英文、資訊素養與應用、專業英文、應用文 專業必修古籍導讀、文字學、中國文學史、詩選及習作、 台灣文學、中國思想史、論文寫作與研究方法… 模組課程【文藝學】模組、【義理學】模組 (請參考課程規劃表)

課程設計與教師教學 (2/9) 大學部新課程架構圖 17

課程設計與教師教學 (3/9) 碩士（專）班課程規劃 (96學年) 專業必修治學方法、中國文學史研討 專業選修 群經大義、中國學術流變史 專業選修 (請參考課程規劃表) 博士班課程規劃 (96學年) 專業必修中國文化專題研究、中國文學專題研究 課程規劃機制 課程規劃與教學品質管理委員會 每學期召開二至五次

課程設計與教師教學 (4/9) 教師專長與開課科目 (2/2) 教師 最高學歷 學術專長 開設課程 文幸福教授 兼系主任及所長 台灣師範大學國文研究所博士 詩經、古典詩詞 詩經、詩經研討、詩學研討、專家詩研討 羅宗濤 講座教授 政治大學國家文學博士 中國詩學、敦煌學、中國文學史 詩與畫研討、中國文學專題研究 莊雅州 教授 台灣師範大學國家文學博士 人理學研究、群經大義、說文研究、中國文學理論研究、中國文學理論研究、中國文字綜合研究、廣韻研究、古音研究、爾雅研究 中國文化專研討、經學史研討、群經大義、訓詁學、聲韻學、文字學 李霖生 台灣大學哲學博士 莊子、周易、中國思想史、文學批評 文學批評、老莊思想研討、莊子、文學概論

課程設計與教師教學 (5/9) 教師專長與開課科目 (2/2) 教師 最高學歷 學術專長 開設課程 熊 琬 教授 政治大學中文研究所博士 熊　琬 教授 政治大學中文研究所博士 佛學、文學、宋明理學、先秦哲學 中國思想史、中國學術流變史 黃春貴 台灣師大學國文系研究所碩士 韓國私立圓光大學漢醫研究所碩士 中醫、文心雕龍、國文分科教材教法 文學創作與鑑賞、文法學、中醫與中國文化、國文教材教法 林麗娥 政治大學博士 書法、先秦諸子、文字學、中國書法史、中國書法 書法、古籍導讀、韓非子、先秦諸子研討 林安梧 台灣大學哲學研究所博士 中國哲學、比較哲學、宋明理學、宗教哲學、當代儒學 中國思想史、宋明理學研討、中國學術流變史 季旭昇 台灣師範大學國文研究所博士 出土文獻、文字學、三禮、華語文 讀書指導、禮記、文獻學研討

課程設計與教師教學 (5/9) 教師專長與開課科目 (2/2) 教師 最高學歷 學術專長 開設課程 柯金虎 副教授 政治大學中國文學博士 文字學、尚書、說文、三傳研究 尚書、文字學、中國文學史、治學方法、左傳 陳弘昌 中國文化大學文學博士 語言學、台灣文學、現代文學 台灣文學、中國文學史、中國文學研討 陳文昌 講師 香港珠海大學中文所博士班 先秦儒家思想 老子、四書 華美玲 舊金山大學碩士 國語語音學、華語教學 國語語音學、詩選及習作 陳昭伶 玄奘大學中國語文研究所碩士 中國文學史、詩學、佛學、新聞寫作、編輯流程 國文、樂府詩、詩選及習作

課程設計與教師教學 (6/9) 22

課程設計與教師教學 (7/9) 本校教學品保機制 教學卓越計畫 • 新生手冊 落後學習輔導 • 選課說明會 TA制度 • 選課Q&A 導師office hour • 新生手冊 選課說明會 選課Q&A (教務處網站) 函告家長 • 導師約談 • 系主任約談 • 輔導中心約談 • 期末評量 上網填寫 題目研修 教師教學諮詢

課程設計與教師教學 (8/9) 本校教學品質提升策略 24

課程設計與教師教學 (9/9) 本校教師教學獎勵 25 25

學生學習與學生事務 (1/6) 圖儀設備經費

學生學習與學生事務 (2/6) 全校新增學習資源 (硬體設備) 自學中心 自立書軒

學生學習與學生事務 (3/6) 全校新增學習資源 (軟體設備) 網路大學 知識管理系統

學生學習與學生事務 (4/6) 學習輔導、生活輔導與生涯輔導 勤毅教育 教學助理(TA)制度 導師制度 學生輔導中心活動 每位老師每周排定二小時 個別談話、個別輔導或團體輔導 導師輔導知能研習 學生輔導中心活動 個案輔導與成長團體 就業博覽會與履歷創意競賽

學生學習與學生事務 (5/6) 本校學生輔導發展策略 30 30

學生學習與學生事務 (6/6) 本校學生學習獎勵 31

研究與專業表現 (1/10) 93-95學年教師研究成果統計表 ＊ 類別 93 94 95 96 14 13 11 1 9 15 7 2 本系專任教師人數/人 14 13 11 A & HCI或其他國外期刊論文/篇 1 ＊ THCI或其他具審查機制國內期刊論文/篇 9 15 7 國科會委託專題研究/案 其他機構委託專題研究/案 2 國內外研討會論文（含論文集）/篇 10 6 3 專書/本 4

研究與專業表現 (2/10) 本系教師申請校內外之研究計劃一覽表 題目名稱 計畫 主持人 補助單位 補助金額 執行期間 92 爾雅草木鳥獸蟲魚今釋(二) 莊雅州 國科會 312,000 92年7月至93年6月 漢魏禮儀習俗研究 柯金虎 本校 126,000 同上 台灣五十年來中國文學研究 羅宗濤 人文中心 2,650,000 89年11月至92年11月止 93 爾雅草木鳥獸蟲魚今釋(三) 397,500 93年8月至94年7月 兩漢吉禮研究 47,500 94 爾雅釋天今釋 386,000 94年8月至95年7月 95 爾雅器物今釋 493,000 95年8月至96年7月 絲路上的文化交流與挑戰 3,600,000 95年8月至98年7月

研究與專業表現 (3/10) 專任師資一般期刊論文 學年 教師 論文名稱 期刊名稱 期別頁數 92 羅宗濤 全宋詩襌僧詩謁頌贊之考察 玄奘佛學研究 第1期 93 玄奘人文學報 第4期 莊雅州 科學與迷信之際-史記天官書今探 中正大學中文學術年刊 第6期 柯金虎 賀循及其禮學 第3期P33-72 文幸福 杜甫〈戲為六絕句〉知文論探微 許錟輝教授七十祝壽論文集 從詩經的棄婦到現代棄夫問題省思 中國詩文選集 李霖生 周易宇宙詩學

大宋狀元丞相少保樞密使信國公文文山先生記事簡譜 研究與專業表現 (4/10) 專任師資一般期刊論文 學年 教師 論文名稱 期刊名稱 期別頁數 93 李霖生 莊子的身體哲學 美學現象 第一期 陳文昌 老子＜無＞的智慧 中國語文〈月刊〉 95:5 94 老子「正言若反」之語法疏解 中國語文 99卷第2期p.57～64 95 文幸福 大宋狀元丞相少保樞密使信國公文文山先生記事簡譜 磚玉集 12輯頁38-40 文文山先生事略 12輯頁41-42 文氏馨德錄 12輯頁43-46 仁氣義氣正氣 12輯 頁47-48

李爽秋教授八十壽慶祝壽論文集（爾雅釋天天文史料析論） 研究與專業表現 (5/10) 專任師資專書著作 學年 教師 著作名稱 出版單位 出版年月 93 莊雅州 日本漢文小說叢刊 學生書局 2003/10 94 李爽秋教授八十壽慶祝壽論文集（爾雅釋天天文史料析論） 萬卷樓 2006/4 95 文幸福 停雲詩友選集（專書合著） 2006 孔子詩學研究（專書增訂本） 2006/9 92 黃春貴 《國學概要(下)》 翰林出版事業 《文法與修辭(下)》 高級中學 文法與修辭(上) 翰林出版事業股份有限公司 2005/8 高級中學 國學摡要(上) 柯金虎 三國譙周之禮學人文關懷與社會發展-人文篇 高雄復文書局 2003/02 陳弘昌 《大唐西域記》詞彙研究 文津出版 2007/03

研究與專業表現 (6/10) 舉辦學術活動成果 學年 舉辦日期 類別 學術活動主題 92 92/10 專題演講 治學方法之我見 駢句在古文中的作用 漢學研究在海外 92/12 太平廣記的研究 王孟山水詩的自然美景 論語與生活 兩宋僧人詞述評 92/9 研討會 第四屆東方美學學術研討會 93/3 新時期文學中的文革敘事

研究與專業表現 (7/10) 舉辦學術活動成果 學年 舉辦日期 類別 學術活動主題 92 93/3 專題演講 雲臥三十年好閑復愛仙 凡人和佛陀的對話-漢語詞彙的趣味 93/4 飲馬長城窟行古辭考辦 漫談美國的漢學 研討會 第三屆研究生學術研討會－雛鳯清鳴 93/5 內在英雄 詩趣無窮 第二屆佛學與文學學術研討會 93/6 展覽 大一國文教學成果展

教學卓計畫-落實「語文資訊教育」，共計6場 研究與專業表現 (8/10) 舉辦學術活動成果 學年 舉辦日期 類別 學術活動主題 92 93/6 研討會 第一屆校友論文發表會－騫翮青雲 93 94/5/1 第四屆研究生學術研討會－雛鳯清鳴 94 95/6/4 第五屆研究生學術研討會－雛鳯清鳴 95 95/12~96/5 專題演講 教學卓計畫-落實「語文資訊教育」，共計6場 96/5/23 92級大學部論文發表 96/6/3 第六屆研究生學術研討會－雛鳯清鳴 96/6/10 碩士在職專班研究生論文發表會

研究與專業表現 (9/10) 本校提昇學術研究發展策略 40

研究與專業表現 (10/10) 本校教師研究獎勵 41

畢業生表現 (1/7) 畢業生聯繫機制 畢業校友連繫競賽 畢業生滿意度調查(商情暨民意調查研究中心) 雇主滿意度調查(商情暨民意調查研究中心) 畢業校友連繫網頁(建置中) 畢業生滿意度 根據商情暨民意調查研究中心電訪結果 對【教學品質】滿意者佔77.9% 對【課程內容】滿意者佔66%

畢業生表現 (2/7) 畢業生就學與就業狀況

畢業生表現 (3/7) 畢業生就讀研究所狀況（考取外校研究所者） 武思庭 暨南大學 郭晉銓 淡江大學 陳亦伶 台北大學 江毓奇 邱鉦倫 東華大學 黃昭雅 陳怡慈 花蓮教育大學 方韻萍 林育嫺 萬怡君 逢甲大學 吳炳煌 黃榮甲 銘傳大學 簡瑩灔 中央大學 黃筱婷 南華大學 葉元洪 國立台北教育大學 林均蓮 林喬文 新竹教育大學 彭德文

畢業生表現 (4/7) 畢業生就讀研究所狀況（考取本校研究所者） 蔡翼隆 曾 元 黃國倫 吳怡真 林恬幼 林俊廷 張晉閣 林靜宜 謝育爭 曾 元 黃國倫 吳怡真 林恬幼 林俊廷 張晉閣 林靜宜 謝育爭 黃勤展 李忠一 林維修 陳姿彣 張詒政 方聖文 廖原琪 許哲瑋 黃承棋 蘇忠誠 廖信全 龍熙平 楊景翔 林書仕 鄧勝倉 郭穎宜 黃智偉

畢業生表現 (5/7) 畢業生就讀研究所狀況（研究生考取博士班者） 周美華 中山大學中文博士班 簡聖宗 玄奘大學中文博士班 陳錫游 香港新亞研究所博士班 柯響峰 張慧驊 楊秀華 王玲月 中正大學中文博士班 王盈潔 施筱雲 劉正偉 佛光大學中文所博士班 黃文倩 淡江大學中文所博士班 杜志成 文化大學史學博士班 林貞吟 中興大學中文博士班 謝育爭 柯岳君 許慧如 東吳大學中文博士班

畢業生表現 (6/7) 雇主滿意度 整體滿意度滿意佔50%、非常滿意佔50% 分項滿意度 主動積極 66.70% 解決問題 50% 主動積極 66.70% 解決問題 50% 敬業負責 66.70% 相關知能 66.70% 耐性毅力 50% 知識應用 66.70% 情緒管理 50% 電腦文書 83.30% 團隊合作 83.30% 網路使用 66.70% 學習意願 50% 英文讀寫 66.70% (普通) 可塑造性 66.70% 英文聽說 50 (普通) 溝通協調 50% 工作倫理 66.70% 傾聽技巧 50% 品德操守66.70% 分析思考 50%

畢業生表現 (7/7) 畢業生表現評估與回饋改善機制 48

結語 簡報完畢 敬請指教 系所自我評鑑之過程，提供本系自我檢視、改進，以及思考未來發展契機，亦清楚體認本身需突破與改善之處。 我們除了繼續通過標竿學習、組織學習的過程自我提升外，更願意稟持著玄奘堅毅精神，配合學校整體提升策略，建立永續發展自我改善機制，期能落實本系設立宗旨與教育目標，建立自我發展特色，並提升學生升學就業競爭能力，為國家社會培養經世致用人才。 簡報完畢 敬請指教