台灣基督長老教會總會 生命教育事工介紹 祢就是生命的泉源，在祢的光照中 我們得見光明。（詩篇36：9） 2015/08/05 李位鼎

基督教教育 策略 全人全齡齊造就 家庭教會一起來 孩子參加週末營 父母參加成長班 預約身心靈沃土 以生命影響生命

出版、事工 5出版 : 造就系列叢書 (主日學師資培育手冊, 探訪手冊, 基督徒手冊) 1出版 : 全齡主日學教材 (兒童主日學, 青少年互動研經教材, 成人主日學聖經課程) 6出版 : 導師季刊 3出版 : 親子手冊 (與主日學教材連結) 2出版 : 夏季學校教材 (週末社區教材) 4出版 : 兒童聖經繪本 (大手牽小手系列) 7出版 : 校園生命教育中介活動教材. (國小, 青少年) 9出版 : 小羊叢書. (一般繪本, 聖靈九果繪本, 信仰123, 成長123) 8出版 : 小羊雙月刊, 小羊媽媽 , 小羊光碟. (親子教育刊物) 10出版 : 親子教育教材. (如何做父母, 親子溝通, 了解孩子的心聲)

台灣基督長老會總會生命教育事工 「看哪！上帝是我的拯救；我要倚靠祂，並不懼怕。因為主耶和華是我的力量，是我的詩歌，祂也成了我的拯救。所以，你們必從救恩的泉源歡然取水。」 （以賽亞書十二章2〜3節） 

台灣基督長老會總會生命教育事工 2001年總會教育委員會第三次委員會中決議： （一）統籌規劃並出版一套全齡的基督教生命教育教材 （二）培育生命教育教學師資—總會、各中區會的志工培訓 2001年5月第二次常委會決議2001年8月舉辦第一次全國生命教育研討會 2002年出版”發現生命之美”國小級生命教育教材 2005年出版”為生命加分”幼兒,國小級生命教育教材 2002年6月24-26日舉辦「教會教育事工策劃暨生命教育研習會」 2002年8月第一屆生命教育種子講師培訓營，42名結業。 2002年10月-2003年1月第一屆「生命教育種子講師培訓會」共四次 2003年74名。2004年70名。2005年68名。2006年41名。2007年55名。 2008年59名。 2009年72名。2010年58名。2011年79名。 2012年8月13-15日第十一屆 2014年7月28-30日第十二屆 2015年8月3-5日第十三屆

「神是愛」 人與己 人與人 神是愛 人與環境 人與宇宙 四大向度 生命的體驗和認識 《中庸》將生命的存在分成四個面向：「天」 「人」 「物」 「我」

生命教育的教學向度與教學目的 天與我關係 提昇對生命的尊重與關懷 追尋生命的永恆價值 人我關係 自我察覺－了解自我感受能力 自我管理－處理自我情緒及衝動的能力 同 理 心－能體會及了解他人感受能力 社交能力－ 善於對待及處理他人情緒能力 物我關係 認識生存環境，了解人與環境生命共同體的關係 我與我關係 幫助學生主動認識自我，探索生命意義， 進而尊重、熱愛自己與他人的生命。

『社區化的宣教服務模式』 社會資源 機構 青少年架構 （走入學校） 生命教育 (建立關係) 中介活動 （關係提昇） 教會 心靈驛站 政府 社會資源 『社區化的宣教服務模式』 機構 NGO 青少年架構 （走入學校） 生命教育 (建立關係) 訓練、方案、資源、出版 回應、評估、建議 中介活動 （關係提昇） 人力 教會 經費 心靈驛站 (全人關懷) 慕道班 (建立歸屬) 場地 全人教育

台灣基督長老會總會生命教育事工 總會向度 事工策略 台灣基督長老會總會生命教育事工 總會向度 事工策略 成立專職推動單位－生命教育資源中心 出版國小、青少年、成人生命教育教材 舉辦生命教育種籽講師培訓，培育講師人才　　　　 生命教育志工培訓(基礎.初階.進階) 舉辦教材示範教學研習會

台灣基督長老會總會生命教育事工 兒童生命教育雜誌小羊雙月刊及繪本 成立專屬網站 life.pct.org.tw提供志工教育及交流平台 總會向度 事工策略 兒童生命教育雜誌小羊雙月刊及繪本 成立專屬網站 life.pct.org.tw提供志工教育及交流平台 在各中區會（23個中會4個區會）成立志工團（6個跨中會區域），成為地方教會的資源， 追蹤實施情況及困境挑戰

台灣基督長老會總會生命教育事工 幼兒.國小一～六年級生命教育教材兩套（發現生命之美、為生命加分） 青少年級生命教育系列 成人級生命教育系列 總會向度 出版策略 幼兒.國小一～六年級生命教育教材兩套（發現生命之美、為生命加分） 青少年級生命教育系列 成人級生命教育系列 中介活動教材系列 生命教育圖畫書、讀本 校園生命教育詩歌DVD 志工衣服、教學相關物品

幼兒.國小一 ～ 六年級生命教育教材

國小一 ～ 六年級生命教育教材

七年級生命教育教材

生命教育中介教材

青少年級生命教育 自我成長系列

青少年級生命教育 人生關懷系列

青少年級生命教育 信仰探秘系列

青少年級生命教育 人生突破系列

美麗生命系列繪本 聖靈果子

傳和平的福音 透過一系列的活動 志工老師與學生的互動 從學校延伸至社區教會 中介活動的實務與角色 透過一系列的活動 志工老師與學生的互動 從學校延伸至社區教會 彼此關係深化 成為孩子生命中的重要他人 關係經營的宣教模式 像一條軌道一樣 將孩子引進愛與真理的家 上帝的兒女要成為基督的樣式，在世界中成為促進和平的人， 「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為上帝的兒子。」（太五9）這就是主耶穌所留下的榜樣和應許。成為上帝的兒女是一個極大的祝福，我們當將和平的福音帶給需要的人，使基督的愛與公義傳揚在世界中。

3.培育計劃 策劃總、中會生命教育種子講師及志工的培訓(基礎.初階.進階)，協助提供各教會相關資源，推廣生命教育至學校和家庭。 (小羊月刊. 小羊媽媽. 生命教育叢書) 推薦講師且設計訓練課程以協助中會、小會推動生命教育事工。

生命教育種籽講師培訓營 目標： 1.生命教育的理論 　　2.生命教育的實踐 3.生命教育的教學 4.生命教育的分享

基礎課程-1 ◆生命教育意義與內涵 ◆教學好好玩 示範總會生命教育教材，在生動活潑的教學過程中，展露出生命教育的教學法。 ◆體驗教學 將學員分組備課，讓學員初嚐團隊停課的經驗與優點；更在分組上台教學的過程中，體驗主要教導者與助理教導者的團隊合作關係。學員也在彼此分享中學習他人的教學優點。　　　

基礎課程-2 ◆班級動力 指成員在班級內的一切互動過程與行為現象，志工如何與學生取得學生的認同、信任與接納後，發現學生的價值取向進而採取有效的行動，以促成行為改變。 ◆兒童發展與學習形態 認識服事對象的發展特徵與需要，以及學習形態，發現學生的特質，為他的生命加分。 ◆如何進入校園 幫助首次要進入校園的志工，如何在教會傳遞使命與尋找服事團隊，並評估選擇所在學校去服事。

初階課程-1 ◆生命教育志工的使命與心志 幫助志工們檢視自己的生命，領受屬神兒女的價值在於傳揚福音的種子，堅定心志為自己及別人的生命加分。 ◆如何與孩子對話－兒童同理與溝通 孩子的對話往往背後有其更深層的意，如何聽出語言後面的情緒，同理孩子的感受方能貼近孩子的心，避免與孩子負面情緒共舞，進而成為孩子心靈的陪伴者。 ◆說故事的方法與技巧

初階課程－２ ◆啟發性活動教學＆一句好話的應用 生命教育教學法首重觀察、體驗與分享，通過各種活潑有趣的活動教學改變孩子的生命信念，達到知情意行整合的目標。 ◆如何組備課團隊＆凝聚團隊服事 團隊備課比一人備課更加豐富與多元，就在團隊腦力激盪中為課堂加分，師生受益。

進階課程－專題式訓練 方式：分北、中、南、東舉行 時間：一天八小時或兩天一夜／一次一個專題 內容：讀書會帶領人訓練、繪本使用與道具製作、如何帶孩子演一齣戲、 認識兒童心理與兒童靈性成長、中介活動的設計、田園生命教育教學 冒險教育與體驗教育、生態關懷、志工的靈性成長……

中會向度 儲備人才─透過中會推薦信徒參與種子講師培訓，儲備生命教育師資。 傳遞異象─至少每半年舉辦生命教育志工訓練及事工說明會，傳遞異象並呼召兄姊進入校園從事生命教育。 募集經費─協助弱小教會募集經費且設定專款購買教材、培訓生命教育志工等事工費用。

小會向度 持續呼召兄姊加入生命教育的宣教藍海。 主動積極評估社區中的學校與外在環境，探索事工的可能性。 在教會或進入校園舉辦生命教育相關的親子講座，傳遞社區、學校、家庭生命教育的鐵三角策略聯盟的重要性。 將「兒童週末營」、「社區事工」等加入生命教育的元素，傳遞異象且培育同工參與。 鼓勵兄姊參加總、中會所舉辦之生命教育的研習及培訓。

學 年 度 School Year 國民小學 Primary School 國民中學 Junior High School 2004-05' 計 3369 間 2,646 723 公立 3319 2,611 708 私立 50 35 15

生命教育 188萬 得勝者 96萬

台灣的基督教會 4862間教會，113萬的基督徒 基督教 天主教 安息日 真耶穌 教會 3710 774 88 290