同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。 　　 童 趣 沈 复

文言文导学 文言文是古代的书面语体。 2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇 特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 学习目标：1、熟读背诵 2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇

作者及作品简介 沈复（1763～ ？） 中国清代散文家。字三白，号梅逸。 江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。     

《浮生六记》 一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。

读准字音 miǎo zhì wèi jiāng lì yí āo tū lì hè páng há ma yā 童稚（ ） 藐（ ）小 童稚（ ） 藐（ ）小 项为（ ）之强（ ） 鹤唳（ ）云端 怡（ ）然称快 凹（ ）凸（ ） 土砾（ ） 壑（ ） 庞（ ）然大物 虾蟆（ ） 呀（ ）然一惊 miǎo zhì wèi jiāng lì yí āo tū lì hè páng há ma yā

朗读课文 例如：1、昂首/观之，项/为之•强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白鹤/观 （句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿） 课文朗读

余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明察秋毫，见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所 向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之 冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 为止怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为邻，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓， 忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞 蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年 幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉 蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

放声读，读好停顿，读出韵味。 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 私／拟作／群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 4、昂首观之，项为之强。 昂首／观之，项／为之强。

5、作青云白鹤观。 6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 果如／鹤立云端，为之／怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 　　作／青云白鹤／观。 6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 　　果如／鹤立云端，为之／怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 8、见二虫斗草间。 　见／二虫斗草间。 9、盖一癞蛤蟆。 盖／一癞蛤蟆。

疏通文意 见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 物外 之趣。 余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫， 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 细小 一定 仔细观察 因此,所以 常常 物外 之趣。 指超出事物本身 乐趣 译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

夏蚊成“鹤” 于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也； 昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中， 夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞 夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比 于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也； 夏蚊成“鹤” 在 想 就 变成鹤 昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中， 抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色 徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， 慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。 果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好 译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。

第二课时

检查字的读音 童稚（ ） 藐（ ）小 项为（ ）之强（ ） 鹤唳（ ）云端 怡（ ）然称快 凹（ ）凸（ ） 土砾（ ） 壑（ ） 童稚（ ） 藐（ ）小 项为（ ）之强（ ） 鹤唳（ ）云端 怡（ ）然称快 凹（ ）凸（ ） 土砾（ ） 壑（ ） 庞（ ）然大物 虾蟆（ ） 呀（ ）然一惊

解释重点词并翻译句子 余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明察秋毫，见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有物外之 趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所 向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之 冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲 其身，使与台齐；定神细视，以丛草为邻， 以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑， 神游其中，怡然自得。 译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林”中游玩一般，感到愉快而满足。

庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一 吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉 呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有 庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一 吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉 呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它 们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽”，推倒了山压倒了树 而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。 我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安 定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。

用简洁的语言概括文中的三件趣事 （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。 ——观蚊如鹤 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 ——神游山林 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 ——鞭打蛤蟆

神游山林之趣

观虫斗 驱蛤蟆

三件趣事是按什么顺序来写的？ 可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再写癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。

联想和想像 物 外 之 趣 自然景物 思维方式 新的形象 心情 夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快 冲烟飞鸣 鹤唳云端 草丛、虫蚁、 树林、野兽、 （用原文语句回答） 联想和想像 物 外 之 趣 夏蚊成雷 冲烟飞鸣 群鹤舞空 鹤唳云端 怡然称快 草丛、虫蚁、 土砾 树林、野兽、 丘壑 怡然自得 庞然大物 拔山倒树 大快人心 （鞭打、驱赶） 癞虾蟆

“物外之趣”产生的过程： 观察 物外之趣 想像、联想

多角度思考 “鞭数十”，蛤蟆竟然没死，为什么？ 你觉得这是一个怎样的孩子？

课外延伸 一、你有没有和作者同样的经历？给大 家谈谈你的童年趣事。 二、你认为怎样做才算是一个有情趣的 人？ ①热爱自然，热爱生活； 一、你有没有和作者同样的经历？给大 家谈谈你的童年趣事。 二、你认为怎样做才算是一个有情趣的 人？ ①热爱自然，热爱生活； ②富于联想和想像； ③有一定的审美能力，能发现美、认识美。

蚂蚁唱歌 依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小豆豆。

豆豆这个名字是我给它起的，她姓黄，合起来就是黄豆豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫黄豆？还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。豆豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一就是她爱撒谎，连她母亲也这么样认为。……。

几天前我们回家，又看到豆豆，吃饭的时候我也给豆豆盛了一碗饭，豆豆妈看见了，呵斥道：“到一边吃去。”她和豆豆说话从来都用这种语气。豆豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，立马笑起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘的说：“昨晚，我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊说：“在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，说：“在这儿。”

我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的，”她一怔，怔过之后大笑起来，一直笑出了鼻涕。她说：“你的蛋有多大？”我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说：陶书天爸爸也下了

一个蛋，比我的蛋大。她为找到一个同行而十分满足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找到一个知音，一下午就缠着我。

我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么？她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我 侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了。你看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，嘎声嘎气的。”她不住的点头：“呃，呃，我天天都要来听，天气好时它们才肯唱。”她仰着头对我说着，开心地笑了起来。

1、能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理。 一、解释加线的词的含义 1、能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理。 2、私拟作群鹤舞于空中。 3、昂首观之，项为之强 4、徐喷以烟。 5、果如鹤唳云端。 连极细小之物也看得一清二楚；的；仔细观察 暗自、暗暗；在 脖子；通“僵”僵硬 慢慢地；用 果然；鸟鸣

6、以丛草为林。 7、兴正浓 8、方出神 9、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 把……当作，把……看作；树林 兴趣 正好，正在 鞭打、抽打；驱赶

二、一词多义： 见藐小之物 之 心之所向 使之冲烟而飞鸣 （助词，的） （助词，名词和动词之间，不译） （代词，它，指蚊子） 以虫蚁为兽 之 心之所向 使之冲烟而飞鸣 （助词，的） （助词，名词和动词之间，不译） （代词，它，指蚊子） 以虫蚁为兽 为 为之怡然称快 舌一吐而二虫尽为所吞 （wéi，作为、当作） （wèi ，介词，因为） （ wéi，被）

其 必细察其纹理 蹲其身 （代词，它的） （代词，指自己） 观 做青云白鹤观 昂首观之 （景象） （看） 以 以丛草为林 徐喷以烟 （把） （用）

三、解释下列成语。 明察秋毫： 怡然自得： 庞然大物： 夏蚊成雷： 视力好极了。 比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。 形容安适愉快而满足的样子。 体积极大的东西。 现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。 夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样。