床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 明月几时有，把酒问青天。 举杯邀明月，对影成三人。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

26、《月光曲》

贝多芬 贝多芬（1770—1827年），德国波恩人。从小跟 父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公 开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统 治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民 十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量 举世闻名的音乐作品，他的主要作品有《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。终年57岁。贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。

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学习生字新词 jiàn tián lù lǚ 琴键 恬静 记录 一缕

{ { 多音字组词 注音 chuán （ ）（ ） 传说 传单 恬（ ） tián 传 zhuàn （ ） 传记 quàn 券（ ） tán （ ）（ ） 传说 传单 恬（ ） tián 传 zhuàn （ ） 传记 { quàn 券（ ） tán （ ）（ ） 弹琴 弹棉花 弹 霎（ ） shà dàn （ ）（ ） 子弹 弹弓

谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、 水天相接、波涛汹涌、 断断续续、蜡烛、记录 我会读： 幽静、琴键、霎时、入场券 谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、 水天相接、波涛汹涌、 断断续续、蜡烛、记录

词语注释： 幽静： 优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。 霎时： 极短的一点时间。 莱茵河： 欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。 恬静： 安静、宁静。 水天相接： 形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。 波涛汹涌： 形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续： 一会儿中断，一会儿继续。

达标测评： 填 空 幽静 （ ）的小路 （ ）的琴声 美妙 （ ）的月光 清幽 （ ）的烛光 微弱 （ ）的海面 微波粼粼 （ ）的脸 恬静 填 空 幽静 （ ）的小路 （ ）的琴声 美妙 （ ）的月光 清幽 （ ）的烛光 微弱 （ ）的海面 微波粼粼 （ ）的脸 恬静 波涛汹涌 （ ）的浪花 雪亮 （ ）的大海

1、用一句话概括文章的主要内容。 2、文章中从哪到哪讲的是“传说”的内容？ 3、如果把文章分成两段，该怎么分？

{ 全文分两段 简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》 是德国音乐家贝多芬谱写的。 详细介绍贝多芬谱写《月光曲》 的整个过程。 第一段（ ） 第一段（ ） 第1自然段 简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》 是德国音乐家贝多芬谱写的。 详细介绍贝多芬谱写《月光曲》 的整个过程。 第二段（ ） 第2－10自然段 { 第一部分（第2自然段） 写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。 第二部分（第3－9自然段） 写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。 第三部分（第10自然段） 写贝多芬根据记忆谱成了著名的《月光曲》。

1、故事是怎么发生的？ 2、“断断续续”说明了什么？ 3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用——画下来。 4、通过对话你了解到了什么？

1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？ “断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子， 但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又 不熟练，才走进茅屋。 2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥 这么说？ “随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。

1、贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？ 2、文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？ 3、盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？

两个句子中的“刚才”分别指什么时候？ “贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。” “他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—— 《月光曲》记录了下来。” 第1句中的“刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘断断续续弹得曲子。 第2句中的“刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹的第二首曲子。

3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明 什么？“您，您……”表达了盲姑娘怎样的感情？ 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。

为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？ 答：贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。

贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？ 答：贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。

贝多芬是怎样吧第二首曲子记录下来的？ 答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》。

再读课文，归纳主要内容 借助课题《月光曲》思考： （1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？ 按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过 和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。

主要内容： 课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。

贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 1、用——画出当时的情景。 2、“清幽”是什么意思？ 3、贝多芬按键弹起的是哪首曲子？

二、阅读第九自然段，思考下面问题： 请用“——”画出文中实在事物。 请用“ ”画出穷兄妹的联想。 盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 请用“ ”画出穷兄妹的联想。 盲姑娘仿佛也看到了什么景象？ 读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？ （海上升明月）（微云追月） （ 惊涛拍岸）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

写实的： 皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……

根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。 1 2 （ ） （ ） （ ） 3

月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌

1 《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… ……

月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。

来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花 了一夜工夫，把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》 记录了下来。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过 来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花 了一夜工夫，把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》 记录了下来。 思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？ “皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上。” “等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些 词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。

这美妙的音乐让你陶醉了吗？下面让我们完整的听一遍这首曲子。