第二章 语音概说 泰山学院中文系 于亚楠

教学要求: 学习本章，要求重点掌握语音的定义和语音的几个基本概念，了解语音的三种性质，初步了解《汉语拼音方案》的内容。学完本章，要求全面掌握语音的定义以及和语音相关的概念，以及熟练掌握《汉语拼音方案》。

一、语音概说 语音是语言的声音，它是语言的物质外壳，是语言的表现形式，是人们首先感到的外部声音。 我们所说的“语音”是：由人的发音器官发出的能够表达一定意义的声音。 从这个定义中我们可以看出语言的三个特点：

第一、语音是一种声音，它是由物体振动所引起的，因此它与自然界的一般声音有着相同的物理属性； 第二、语音是由人的发音器官发出的，它是气流冲击声带和共鸣放大的结果，所以它具有人的发音器官所带来的生理特性； 第三、语音是代表了一定意义的成系统的声音，包含着反映人类思想意识的表义特征。

提问： （1）聋哑人使用手势语时，嘴里常伴随着发出的各种声音是不是语音？ （不是。而是“自然人声”，只表达某些含混的信息，不表达明确的思想感情。） （2）人们对话时常常发出的“唔、哎、啊、啧啧”等声音是不是语音？ （是。它表达了叹息、悲伤、惊奇、赞美等感情色彩。） （3）《红楼梦》潇湘馆里的鹦鹉能说：“姑娘来了！”、“快倒茶”之类的话，是不是语音？ （不是。不是人的发音器官发出来的。）

二、语音的性质 语音产生于声带的振动，具有物理属性； 是由人的发音器官发出来的，所以具有生理属性； 语音要表达意义，语音形式和语义之间的一一对应关系，必须是由使用该语言的全体社会成员约定俗成的，所以语音具有社会属性。

（一）语音的物理属性 语音同自然界的其他声音一样，也是一种物理现象，它是由物体振动而引起的。从物理角度看，语音具有音高、音强、音长、音色四种要素。 （1）音高 音高指的是声音的高低，它是由发音体振动的频率决定的，即发音体在一定时间里振动的次数。 语音的高低和声带的厚薄、长短、粗细、松紧密切相关。一般来说，声带短、细、薄，频率就大，声音也就越高；反之，声带长、粗、厚，频率就小，声音也就低，因此说，女生的声音比男生的声音高，而男生的声音比女生的声音要浑厚的多。同一个人，声音的高低是靠控制声带的松紧来调节的。声带拉紧时，声音就高；声带放松时，声音就低。 普通话中的声调就是音高变化的表现。

（2）音强 音强指的是声音的强弱或轻重的变化。它决定于发音体振动幅度的大小。语音的强弱是由呼出气流的强弱决定的。说话时用力大、气流强，声带振动幅度就大，声音就强；反之，说话时用力小、气流弱，声带振动幅度就小，声音就弱。 音强在汉语中比较重要。字音和字音衔接，在汉语里常有轻重音的区别。如“老子”重音在哪个字上，其含义有不同。在“子”上，表古代一人名或一书名，在“老”上，就是指“父亲”。

（3）音长 音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间持续的长短。声带振动持续的时间长，声音就长；声带振动持续的时间短，声音就短。 一般来说，音长在汉语中不很重要。除了在个别方言中，有时会用长短音的不同来区别字音。如“一”和“衣”，普通话同是长音，而在上海话里，前读长音，后读短音。再如，普通话中的轻声音节其音长就比较短。在英语中音长相对就比较重要，如英语sit和seat，两个单词的发音区别，就是一个短音素[i]和一个长音素[i：]的区别。因此，音长对于辨义有时也很重要。

（4）音色 音色指声音的特色，也就是声音的本质，又称为“音质”，它是由音波振动的形式决定的。 各种声母、韵母的区别，都是音色的不同。如[A]、[O]、[a]代表“啊、喔、阿”三个字音，实际上就是三个不同的音素。 音色在任何语言中，都是用来区别意义的最重要的要素。

形成不同音色的原因主要有三点： ①发音体不同 例如甲乙两人对话，我们很容易分辨出哪个是甲的声音，哪个是乙的声音。其中一个原因就是因为甲乙两人的发音器官即发音体是有差别的，因而音色也是不同的。 ②发音体发音的方法不同 如送气辅音与不送气辅音音色就是不同的。 ③发音时共鸣器的形状不同 人的发音共鸣器的形状取决于好几个方面的因素。首先，有口腔、鼻腔之分。就口腔来说，口腔开合度的大小会造成共鸣器的不同。其次，与舌头位置的前后高低有关。另外，还与唇形的圆展有关。比如发元音时口腔开得大一些或小一些，唇形圆展不同，发出来的语音在音色上都不相同。

（二）语音的生理性质 语音是人的发音器官发出的、表达一定意义的声音。发音器官是人体器官的一部分，所以语音必然具有生理属性。 人的声音的产生，就是肺部呼出的气流通过气管，经过喉部的声带，最后在口腔、鼻腔引起共鸣而产生的。 （1）呼吸器官：肺和气管——动力系统 气流是语音产生的物质基础。肺部的主要作用是产生气流，而气管是气流通过的途径。

（2）发音器官：喉头和声带——声源系统 喉头由软骨构成，呈圆筒形，下连气管，上接咽腔，它的外表是喉结。喉部中间是声带。声带由两片有弹性的肉质薄膜组成，长度只有13-14毫米。它在软骨的控制下，可以自由开合。声带中间的通路叫声门。由于肌肉和软骨的运动，声门可以打开或闭拢。 发音时，声带先关闭，由肺部送出的气流冲开声带，声带振动，发出声音。

（3）共鸣器官：口腔和鼻腔——成音系统 这部分是通过共鸣作用或阻碍作用来调节声音的各器官。口腔是最主要、最活跃的部分，而舌头又是口腔中最为重要、灵活的器官，在发音中起很大的作用。 上腭：上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭、小舌 下腭：下唇、下齿、舌头 舌头：舌头可以上下升降、前后伸缩，从而形成不同部位得阻碍，发出各种不同得语音。舌头的前端叫舌尖；舌头自然平伸时，相对着齿的部分叫舌叶；舌叶后面的部分叫舌面。

（三）语音的社会属性 1、语言是人类社会交际的工具，作为其表现形式的语音也必然具有社会性。 语音的社会性突出地表现在语音和语义的联系上。何种语音表达何种意义、何种意义用何种语音表达，其间并没有必然的、本质的联系，也都不是个人的决定，而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中“约定俗成”的。在不同语种或方言中，同一个意思会用不同语音来表示，比如“装订成册的著作”这个意思，在汉语普通话中用shū（书）这一语音形式，在方言中还有sū、fū或xū的表示方法，而在英语中则用[buk](book)这一语音形式表达。

2、语音的社会性质还表现语音的系统性上。语言是民族的一个重要标志，这在语音系统上表现得特别显著。 不同的民族语言，总是有不同的语音系统。同一民族的语言里，不同的方言也有不同的语音系统。所以语音现象就随语音系统的不同而不同。如：普通话“雨、女、律、居、区、虚”中的[y]韵母，有些方言里就没有，像昆明话，“雨”念成[i]，“女”念成[ni]。比如在普通话中有z c s和zh ch sh两组声母，而在粤方言和吴方言中只有一组z c s声母，没有zh ch sh声母，在那些方言里；诗人=私人，商业=桑叶。再如，普通话中送气音p t k和不送气音b d ɡ分得很清楚，是两套语音单位：兔子跑了≠肚子饱了，在英语中送气音和不送气音却算作一套语音单位。

三、语音的基本概念 （一）音节 音节是语音结构的基本单位。人在说话的时候，发音器官得肌肉总是一紧一松地运动，从而在人的听感上形成一个个语音片段。音节是自然感到的最小得语音片段。 一般来说，一个汉字的读音就是一个音节，比如“书”的读音是一个音节，“星期天”的读音是三个音节。 但也有两个汉字的读音表示一个音节的，这就是儿化词，如“画儿”（huàr），“鸟儿”（niǎor）。

（二）音素 最小的语音单位是从成串的话语中切分出来得，一般人们自然感到的语言中的最小的语音单位是音节，可实际上，音节还不是语音得最小单位。 音素是从音色角度切分出来的最小语音单位。 一般来说，一个音素用一个字母表示（ɑ、o、e、b、p、m、f），只有五个音素是用两个字母表示的（zh、ch、sh、er、ng）。 一个音节，最少由一个音素组成，最多由四个音素组成（床chuɑng：ch、u、ɑ、ng）。

课堂练习： 请判断下列音节是由几个音素构成的： 鹅 单 图 英 鸭 花儿 圆 烟 鱼 乌 年 双

（三）元音和辅音 音素又分为元音和辅音两大类。 1、元音 也叫母音。指的是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。普通话中有10个元音音素：ɑ o e ê i u ü er -i（前） -i（后）。 2、辅音 也叫子音。指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。普通话中有22个辅音音素：b p m f d t n l k g h j q x zh ch sh r z c s ng。

3、元音和辅音的主要区别： ①元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。这是元音和辅音的最主要区别。 ②元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。 ③元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。 ④元音发音时，声带要颤动，发出的声音响亮。大部分辅音发音时声带不颤动，声音不响亮，如t、k、s等，这样的音叫做清音；小部分辅音发音时声带颤动，声音比较响亮，如m、n、l、r、ng等，这样的音叫浊音。

（四）声母、韵母、声调 1、声母是指音节开头的辅音。 如：“汗”hɑn音节里，辅音h就是它的声母。普通话共有21个辅音声母。另外，还有一个“零声母”。 所谓零声母，是指有的音节开头的音素不是辅音，也就是说音节的声母为零，如“安ān”，“儿ér”，“音yīn”，“乌wū”，“鹅é”等。

声母和辅音的关系： （1）划分的角度不同。声母是从音节结构的角度划分出来的；辅音是音素的一个分类。 （2）两者有关联。辅音的范围比声母大。声母（除零声母）都是辅音，而辅音不一定是声母。辅音不仅能做声母，也能做韵尾，还可以自成音节。

2、韵母指音节中声母后面的部分。 如：“山”shɑn，声母sh后面的“ɑn”就是这个音节的韵母。 韵母和元音的关系： (1)划分角度不同。韵母是从汉语音节结构的角度划分出来的，元音是从音素的发音特性的角度划分出来的。 (2)二者有关联。韵母的范围大于元音，韵母主要是由元音来充当，充当韵母的元音可以是一个（如e、i），也可以是两个或者三个（如ɑi、iɑn）还有的韵母由元音加鼻辅音构成（如ɑn、ɑng）。

韵母内部按传统的分析方法，又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。 韵母中开口度最大、声音最响亮的元音为韵腹，韵腹前面的元音为韵头，后面的音素为韵尾。汉语并非每一个音节中的韵母都有头、腹、尾三部分。有的音节没韵头，有的没韵尾。但是绝不能没有韵腹。 韵腹是音节中的主干，是不可缺少的主要组成部分。

3、声调指音节中具有区别意义作用的音高变化。 普通话有4种基本声调：阴平、阳平、上声、去声。轻声不是一个调类，而是一种语流音变现象。 汉语声调具有辨义功能，例如：“注意——主义——主意”。 另外，声调的音高变化是相对的，这与音乐的音高变化不同，它受年龄、性别等的影响而有所不同。但其构成的“平升曲降”的相对变化关系不变，所以不会影响语义表达。

四、汉语拼音方案 （一）《汉语拼音方案》制定以前的记音方法及音标 反切：始于东汉，用两个字拼合起来为另一个字注音，即取反切上字的声母，取反切下自得韵母，声调只用反切下字的，上字的声调可以不管。如：中，陟弓切。（zhong=zh+ong） 注音字母：1918年制定公布。它采用了符号表示声母、韵母和声调，改变了过去用汉字标音的方法。缺点：不是音素字母，一个符号可以包括两个音素，在学习和研究上既不科学，使用也很不方便，另外，每个符号仍是简单的汉字笔画形式，书写不方便，不美观，又不能连写。它必然要被《汉语拼音方案》所替代。 国际音标：是国际语音学会于1888年制定公布的记音符号。它表音细致，一个符号只表示一个声音，不能互换替代，便于研究各种语音系统。大部分采用拉丁字母小写的印刷体，再增加倒写、合写、大写或借用其他语种的一些字母、制造新字母等方法。

（二）《汉语拼音方案》 （一）字母表：共26个字母。 各字母名称，用注音字母注出（因注音字母是《方案》制定前通行的一套注音工具）。字母名称接近国际惯例，除了e、n、q、w、x、y、z之外，多数字母的读法与英文、德文、法文及拉丁文相同或相近。

（二）声母表：共21个。 （注意：普通话声母共22个，包括21个辅音声母和一个零声母。） 《方案》声母表在每个声母下面附有注音字母和汉字，有人认为这是《方案》为声母规定的读音，这是不对的。声母下所附的注音字母和汉字，表示某一声母，就相当于原来注音字母的某声母，也就是某方块汉字的声母。以声母b为例，b这个声母相当于注音字母的ㄅ声母，也就是汉字“玻”（bo）的声母。

（三）韵母表：共39个。 《韵母表》列35个，另外还有卷舌韵母er、舌面韵母ê 、舌间韵母-i（前）和-i（后）。 注意：《方案》规定用一个字母i表示三个韵母，因这三个韵母出现的语音环境是互相排斥的，即 ①舌面韵母i拼z、c、s、zh、 ch、sh、r以外的声母； ②舌间前韵母i只拼z、c、s； ③舌间后韵母i 只拼zh、ch、sh、r，它们互不干扰，所以不会发生混淆。

（四）声调符号：4个 声调符号标在音节的韵腹上（主要元音上），轻声不标。 （五）隔音符号： 以ɑ、o、e开头的音节连接在其他的音节后面的时候（音节连写时，分号则不用隔音符号），如果音节界限发生混淆，则用隔音符号隔开。 例如：西安 xi′an——xian（先）

《方案》的用途 ①给汉字注音和拼写普通话。 ②其他方面：如拼写人名、地名；制定产品代号、灯火通讯；制定聋哑人汉字手指字母；用于拼音电报等等，填补了汉字不能或不便使用所造造成的空缺，起到了汉字难以起到或不能起到的作用。 ③越来越多的用于中文信息处理。 ④《方案》已成为中国地名罗马字母拼写法的国际标准，并成为罗马字母拼写汉语的国际标准，在国际上产生了一定影响。

作业： 1、什么是普通话？普通话的特点是什么？ 2、举例说明社会属性是语音的本质属性。 3、音素分为哪两类？有什么区别。 4、举例说明辅音与声母的关系。 5、举例说明元音与韵母的关系。