臺北市立龍門國民中學102學年度新生座談會 英語科教學領域說明 2012. 07. 05 講座分享/林冠妤老師 文字撰寫/黃韻如老師
國小英語與國中英語的不同 單字量的增加(國小300字到國中2000字) (2) 基本句型由簡單變複雜(從使用單句,到使用連接詞,以及分詞構句) (3) 各類時態觀念的強化與釐清(例如:過去式與現在完成式的區辨) 我已經準備好接受國中的挑戰了! ★ 國中英語的學習重點: 聽力素材的生活化 多聽! 篇章閱讀的複雜化 多讀! 口語朗讀的必要性 多說! 中翻英與寫作練習的重要性 多寫!
進入國中英語學習階段,你該具備什麼方法及態度? 英語是一種工具,是眾多第二語言工具中,投資報酬率最高的。 報名補習班前,先考慮孩子的讀書習慣與學習狀況,是否需要額外增加補習班的文法講解,再做決定。 英語學習是日積月累的工夫,重點不在誰先起跑,而是誰能持續的努力,每天練習! 少量多餐,每天花30分鐘練習聽力、默背、朗讀、翻譯等等,如同運動健身,不持之以恆難收果效。 綜合使用聽說讀寫各項能力,而非分開鍛鍊。例如:默寫課文時可朗讀寫過的句子;背單字時要大聲唸出來,不能光用看的。
用聲音來幫助記憶,我手寫我口,才能背得快! 背單字不能光用看的,要手眼嘴巴並用。怎麼說?請看這個字! supercalifragilisticexpialidocious 世界上最長的英文單字,共34字母,意為「好極了!」 用聲音來幫助記憶,我手寫我口,才能背得快!
針對不同英語程度的同學,龍門國中設有以下課程: 於正式課堂中,進行統一進度,聽說讀寫並重的英語教學活動。注重學生的基本能力,能熟練課本中重要句型,能聽懂日常生活對話,能拼寫基本字彙。 正式課堂的教學以教育部審定合格教科書為主(本屆七年級英語使用康軒版),英語聽力雜誌為輔。 於午休或第八節時間,進行抽離式補救教學,針對課堂中較複雜的文法概念,或篇章內容,進行更詳細的說明與解釋。 於週二班會與週六早上,開辦英語資優方案,招收七下具高度英語學習興趣與卓越語言學習能力的學生,進行加深加廣之課程。
龍門未來學子要如何因應十二年國教中英語學習的改變? 國中會考加考英文聽力。英聽考題約20~30題(三選一),103年不納入計分,104年正式採計。 增進聽力的方式無他,唯每日持續練習。 聽力考題取材於生活對話或實際應用情境(如:點餐、訂票、看病、買票等等) 本校英語教師於領域會議中討論,選擇適合孩子程度的英聽補充教材,設計補充延伸的聽力學習單。 除正式教材中聽力練習外,另外增加英語廣播雜誌的教學與練習,每學期選用兩本(兩個月份),全年級統一進度。 各英語教師視教學狀況,額外增加聽力練習。
龍門未來學子要如何因應十二年國教中英語學習的改變? 「聽」與「讀」的重要性提升,讓孩子學會活用英語,讓語言成為有利的溝通工具。 英語課堂中融入閱讀練習:閱讀量的增加、閱讀內容的複雜化。 由篇章結構中,讀懂作者本意,並理解細節概念,更能推論後續發展。 以大量的閱讀與聽力練習,取代機械化的記憶與背誦單字,多聽多看,自然而然就會留下深刻印象。 每天抽空陪伴孩子收聽廣播節目。(關上電視,走進書房陪您的孩子一起收聽英語廣播,效果加倍!) 與孩子討論閱讀的心得,聽聽孩子的想法,了解孩子感興趣的話題。
未來龍門學子的英語學習採多元學習評量方式 每學期三次段考(50%) 平時分數(50%) 紙筆測驗 作業評量 多元能力 綜合表現 平時分數中各項度所佔分數,於期初領域會議中共同討論訂定。 以多元評量方式,了解孩子各項語言學習能力的發展。 除傳統紙筆測驗之外,增加口頭報告、上台朗讀、讀書心得、畫報設計等評量,讓孩子透過多元的活動,展現有別於是非選擇以外的解題能力。 請與您的英語老師溝通了解。
閱讀青少年英文讀物(西洋經典或流行小說) 在暑假中,您的孩子可以做些什麼? 收聽英聽廣播節目 閱讀青少年英文讀物(西洋經典或流行小說) 閱讀英語新聞標題(或學生版英語新聞) 觀賞有趣展覽時留意生活中常見的英文 例:雙語學生郵報