建立区域教研制度 促进一日活动研究水平不断提高 青岛市市南区教育研究指导中心 王贞桂
以制度建设为保障 以专题研究为手段 以提升教师实践智慧为核心
一、建立以促进研究为坐标的教研机制 工作思路： 着力细化研究 注重群体参与 倡导自主发展 支持有效研究 工作目标： 保教工作和一 师幼关系民主 主题特色突出 活动自主有序 幼儿益智悦心
一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 1、开展园长下水课活动
一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 1、开展园长下水课活动 2、开展业务园长指导青年展示活动
一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 1、开展园长下水课活动 2、开展园长指导青年教师一日活动研究展示活动 3、引领并参与园本教研活动
一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 （二）片级联动制 1、开展片级半日活动观摩展示
一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （二）片级联动制 1、开展片级半日活动观摩展示 2、开展片级一日活动管理交流活动
一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 （二）片级联动制 （三）常态推门制
一、建立以促进研究为坐标的教研机制 （一）园长亲历制 （二）片级联动制 （三）常态推门制 （四）跟踪回访制 （五）展示分享制
二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究 1、各园建立了有效的园本教研制度. 园长跟踪教师制 名师带训制 特色活动分享制
二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究 1、各园建立了有效的园本教研制度. 2、各园开展了形式多样的园本研究活动 游戏式 菜单式 问题追踪式
二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究 (三)以课题为引领研究一日活动中的师幼互动
二、开展以解决问题为核心的专题研究 1、剖析式教研将研究引向深入 锁准“剖析”问题 基于问题 基于理论 精选“剖析”对象 基于问题 基于理论 精选“剖析”对象 名师示范课---突出示范性 剖析问题活动---突出方法改进 优化“剖析”策略 临堂诊断 微格视频 园本会诊 现场会剖析 完善“剖析式”研究制度 课题交流制 提供靶子制 分享成果制
二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究 (三)以课题为引领研究一日活动中的师幼互动 1、剖析式教研将研究引向深入 2、搭建平台交流互动策略
二、开展以解决问题为核心的专题研究 (一)研究制定《市南区幼儿园一日活动组织指导细则》 (二)开展丰富的园本教研，推进一日活动研究 (三)以课题为引领研究一日活动中的师幼互动 1、剖析式教研将研究引向深入 2、搭建平台交流互动策略 和谐环境的营造者 幼儿心灵的倾听着 交往机会的提供者 问题提出的回应者 幼儿活动的好伙伴
三、研究中提升了教师教学智慧
山东省教学能手1人 青岛市教学能手4人 省市优质课获奖15人次 论文获奖（共228篇） 国家级（20篇） 省级（180篇） 市级（28篇） 发表省级以上文章（70余篇）
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