把书读薄 高考五大高频考点专题整合 专题四 近现代中国的先进思想 明确高考动向 形成知识体系 做到触类旁通.

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第 一 章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
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在许多中国人看来,洋人都是没有文化的野蛮人。他们吃牛奶,吃了不能消化就胶结在肚子里,必须吃大黄喝茶水才能化解,连最穷的洋人也要在胸前挂一小口袋大黄,时常去舐舐闻闻,而大黄和茶叶只咱中国有。另外,也许因为许多洋人不肯向中国官员下跪,于是便认定洋人的腿弯不了,倒下就站不起来。
第十五专题 近代以来中国的思想解放 潮流和重大思想理论成果
马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第一节 马克思主义中国化的科学内涵 及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论
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第三章 新民主主义革命论 第一节 新民主主义革命理论的形成 近代中国国情和中国革命的时代特征 一 中国革命经验的概括和总结 二.
第二章 新民主主义革命理论 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第二章新民主主义革命理论.
《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》 第一章马克思主义中国化两大理论成果
冲击——反应模式 费正清(美国著名历史学家):认为中国传统历史发展是属于停滞的,中国社会自身是无法产生进入近代社会的动力,所以中国要进入近代社会就需要外在的力量,需要外在“冲击”,中国“反应”其“冲击”,这种模式突显了外部的“冲击”对中国发展的重要意义。
第二章 讲授内容 马克思主义中国化 理论成果的精髓 第一节 实事求是思想路线的形成和发展 第二节 实事求是思想路线的内容和意义
导 言 通过第一章的学习,要使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解;对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握;对马克思主义中国化各个理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。
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把书读薄 高考五大高频考点专题整合 专题四 近现代中国的先进思想 明确高考动向 形成知识体系 做到触类旁通

专题四 近现代中国的先进思想

高频考点示例 试卷 考点 题型 北京卷 洋务思想 选择题 四川卷 维新思想(康有为) 安徽卷 维新思想 天津卷 上海卷 马克思主义的传播 海南卷 广东卷 马克思主义中国化 江苏卷 材料题 山东卷 近代文化教育发展 重庆卷 邓小平理论

高考动向分析 1.从考查内容看,维新思想被多数省市集中考查,而且多以康有为为切入点 2.从考查角度看,创新之处颇多。既有句读式与论文式的文学角度考查,又有与古代思想连为一体式的通史角度考查 3.从命题形式看,打破了选择题的单一形式,材料题有所增加 4.从备考热点看,对近现代中国的思想解放潮流的考查次数要多于近现代中国的思想理论成果。在思想解放潮流中,对维新思想的考查较为集中,但近现代中国的先进思想具有不断深 入、与时俱进的特点,因此对本专题而言,进行全面系统的学习与复习才是万全之策

一、近代中国思想解放的潮流 1.近代向西方学习的渐进过程

鸦片战争惊醒了先进的中国人,他们开始睁眼看世界,向世界学习。以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、辛亥革命为标志,不断探索强国之路。这是近代中国人向西方学习的渐进过程,也是近代中国人思想不断解放的历程。近代中国人学习西方、寻求变革是为了中国的独立、民主和富强;学习西方与抵制侵略、救亡图存相联系,体现了强烈的反封建、反侵略性质。

2.各阶级、阶层救亡图存的探索 (1)地主阶级的器物变革: ①抵抗派:林则徐、魏源——“开眼看世界”。 ②洋务派:奕 、曾国藩、李鸿章——“中学为体,西学为用”。

(2)农民阶级:洪仁玕发展资本主义的主张 背景 目睹了西方资本主义文明的先进性;为重振太平天国,挽救危局 主张 《资政新篇》最早提出在中国发展资本主义 影响 反映了当时先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的愿望

(3)资产阶级的制度变革: ①维新派:实行君主立宪。 ②革命派:实行民主共和。

(4)资产阶级激进派:高举“民主”和“科学”的旗帜。

二、20世纪以来中国重大思想的理论成果 1.孙中山的三民主义 (1)旧三民主义和新三民主义。

(2)新三民主义与中共民主革命纲领的关系。

2.毛泽东思想

毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器,是社会主义中国立国、建国的思想政治基础,是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导,是中华民族团结振兴的精神支柱,是对马列主义的继承和发展,是马克思主义发展史上承上启下的重要阶段。

3.建设中国特色社会主义理论 (1)邓小平理论: (2)“三个代表”重要思想:

(3)邓小平理论和“三个代表”重要思想都是围绕着中国特色社会主义这个主题展开的,都是在中国特色社会主义实践中形成和发展起来的,是一脉相承的两大理论成果。 (4)中国特色社会主义理论是贯穿两大重要思想的一条主线,邓小平理论是这一理论形成和发展的标志,“三个代表”重要思想则是对这一理论的拓展和深化。

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