2008化学科 高考总结与备考 2008-8-15

有关学校发言 介绍学校化学科高考基本情况 08年的一些成功做法或经验 新一轮备考的思路或策略 汕头金山中学、汕头第一中学 潮阳实验学校、汕头六都中学 汕头第二中学、澄海实验高级中学 达濠华侨中学

08化学科高考基本情况 递增 56.3% 占全体考生 17.9% 理科考生 31.8% 人数 平均分 省均分 最高分 08年 5562 93.4 89.3 139 07年 3558 92.5 89.0 132 ↑2004 ↑0.9 0.3 递增　56.3% 占全体考生　17.9% 理科考生　31.8%

列前十名的学校： 学 校 均 分 名次 潮阳实验学校 115.56 1 汕头市金山中学 115.25 2 潮阳第一中学 108.15 3 汕头市第一中学 106.62 4 汕头市聿怀中学 105.66 5 汕头英华外国语学校 105.0 6 潮阳新世界中英文学校 104.53 7 汕头市澄海中学 103.24 8 潮阳区林百欣中学 9 汕头市六都中学 99.60 10

进步较大的学校： 潮阳区金堡中学（+20） 汕头市河浦中学（+14） 广东汕头华侨中学（+14） 潮阳区谷饶中学（+12） 汕头市第二中学（+11） 汕头市育新学校（+11） 汕头市翠英中学（+9） 汕头英华外国语学校（+9） 潮阳区城郊中学（+9） 汕头市达濠华侨中学（+7） 汕头市谢易初中学（+7） 汕头市金平职业技术学校（+7）

地 市 08年 07年 全省 89.0 89.9 汕头 93.35 92.47 东莞 90.71 90.05 韶关 89.3 89.8 潮州 92.0 90.06 佛山 94.87 94.10 江门 88.89 92.14 中山 95.12 93.55 肇庆 83.9 86.10 云浮 88.6 86.03 广州 92.5 91.64 茂名 87.0 87.87 揭阳 88.48 90.74 珠海 92.9 90.76 地 市 07年 深圳 91.84 惠州 87.70 梅州 89.84 河源 86.30 清远 88.23 阳江 88.41 湛江 89.79 汕尾 87.32 各地市平均分

前十名学生 名次 姓名 成绩 毕业学校 1 陈敏丽 139 汕头市金山中学 2 黄桂锋 潮阳实验学校 3 陈力子 138 4 陈迪新 137 5 郑乐凯 136 汕头市第一中学 6 陈伟凯 7 陈伟洲 8 傅越驰 汕头市澄海中学 9 袁凯 135 10 徐涛智 潮阳黄图盛中学

2008年高考备考 成功做法 明晰高考命题的指导思想 明确高考试题的内容要求 科学合理有效的备考策略 发挥教师群体协同作战的精神 重视教考研和信息网络的作用

明晰高考命题的指导思想 高考的命题要符合选拔性考试的规律和要求，体现普通高中新课程的理念，反映课程标准的整体要求。试题以能力立意为核心，考查考生对化学基础知识、基本技能的掌握以及分析、解决问题的能力和自主学习能力，注重体现新课程的基础性、时代性、综合性、开放性和选择性。 要领悟课程改革的价值取向和新课程的理念，了解高考改革的方向以及命题的指导思想；在复习中构建以“三维”目标为基础的高中化学课程体系，以化学基础知识为载体，以能力培养为核心，努力创设多样化的问题情境，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展，使学生能很好地适应新课程条件下高考的变化。

明确高考试题的内容要求 《课程标准》和《考试大纲》是高考命题的依据，也是我们开展高考复习的纲领性文件，教师在教学中一定要认真钻研《课程标准》及其“内容标准与活动探究建议”栏目，研读《考试大纲》规定的命题指导思想、考核目标和能力要求以及试卷结构和题型示例，做到有的放矢。 从今年化学科高考试题内容看，题目立足基础，材料背景新，联系STSE，即化学与科学、技术、社会和环境的联系，突出素养与能力考查，尤其考察学生通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表等的观察，以及对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。 考察学生能否用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和成果，并做出解释的能力。

科学合理有效的备考策略 学习有关教育教学理论和新课程改革理论，更新教师教育教学观念，转变教学方式，使课堂教学符合新课标要求，激发学生的学习积极性和主动性。 加强《课程标准》和《考试大纲》的学习，研究新教材知识内容变化，对比新旧考纲不同之处，研究可能出现的新题型。 学校能结合自身师资力量和生源质量状况，制定适宜本校教学实际的复习方略，从复习时间的安排到复习资料的选择，包括训练题难易的选编，训练题量的多少都作了全面细致周密的考虑，防止出现题海战术，并做到变式训练，使学生能举一反三，触类旁通，思维得以灵活变通，从而提高备考效益。

发挥教师群体协同作战精神

重视教考研和信息网络的作用 利用学科教研活动，组织高三教师学习有关教育教学理论，探讨不同课型的教学模式，提高教师驾驭课堂能力 ，如举行复习课、评讲课和一些专题内容的研究与示范课等活动，解决高考备考过程中碰到的一些实际问题，为全市高中教师提供学习、研究和相互交流的平台。 充分利用好汕头教育信息网的教研信息交互平台（jjxx.stedu.net），交流各种复习资料及题目，及时传送最新的高考信息，做到资源共享，提高备考复习效益 。如：<考前十二题>、<考纲解读-1>、<考纲解读-2>等。

2009年备考建议 以素质教育的理念引领我们的备考教学。 以《课程标准》及《考试大纲》为依据，提高备考的实效性。 夯实知识基础，培养和提高学生的能力。

狠抓化学实验知识的复习，寻找进一步提高学科成绩的突破口。 重视化学与STSE的联系，凸显学科特点与价值取向。 强化审题与规范训练，减少非智力因素的失分。

备考要做到： 结合实际，因校制宜 合理安排，科学有效 加强交流，相互促进 创新思路，寻找突破 重视教研，专业引领 谢谢大家！