单元三 班级一日常规工作管理

任务2 一日教育活动常规工作Ⅱ

情境分析导入 知识内容学习 操作技能训练 课外拓展任务 内容提要

知识内容学习—实务知识 知识内容学习—实务知识 一、 上课 二、游戏活动 三、户外活动

幼儿课堂教学规范模拟训练 1.教学律动： 我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 小嘴巴——不说话。 请把小手放背后——我把小手放背后。 请坐好——我坐好。 一二三坐坐好，三二一请安静。 2.幼儿排队： 小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……

3. 拍手儿歌： 师：请你跟我这样做 （拍手）幼：我就跟你这样做 （拍手） 师：请你跟我这样做 （跺脚）幼：我就跟你这样做 （跺脚） 教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性 师：我的小手拍一拍 幼：拍拍 拍拍拍 师：我的小手勾一勾 幼：勾勾 勾勾勾 师：我的小手弹一弹 幼：弹弹 弹弹弹 师：我的小手捏一捏 幼：捏捏 捏捏捏 师：我的小手握一握 幼：握握 握握握 师：握的小手放放好 幼：我的小手不见了(放后面或放腿上) 4.坐坐好： 教师弹琴：135 — 531— 幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531） 教师弹：1351（高音 1 ）， 幼儿起立。 教师弹：1531（低音 1 ），幼儿坐下。 教师弹：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。

教师的课堂礼仪 1. 让自己的眼神成为叩开孩子心灵的钥匙 “关怀——鼓励——批评——制止——赞许” 2. 把握对幼儿的称呼 对幼儿称呼时我们要遵循以下几个原则: （1）要真诚地叫响每个孩子的名字。 （2）不要叫孩子的绰号，但可以叫昵称。 （3）忘记幼儿姓名时的补救方法。 3. 注意自己的言行举止 在日常生活中我们老师有些姿势无形中会拉大与孩子间的距离，如：抱胸、指手指、拉孩子的衣服、瞪眼睛、又手叉腰、背手……

调整幼儿常规时教师的言行训练（1） 还没有很影响其他幼儿的情况下: 1. 和旁边的幼儿小声说话。 2. 靠在别人身上。 3. 一只脚或两只脚发出声音。 4. 双手向后搬椅子,把椅子跷起来。 5. 把衣服掀起来。 6. 小脚跷着二郎腿。 7. 没有看老师,没什么反应。 8. 向着老师相反的方向看或坐。 9. 坐到别人的位子上。 10. 低下头看椅子。 11. 低头玩衣服或鞋子。

调整幼儿常规时教师的言行训练（2） 幼儿的语言已经打断正常教学的情况下: 1. 老师我要拉尿。 2. 老师我也想拉尿。 3. 老师我想喝水。 4. 老师我想便便。 5. 老师,晨晨打我。 6. 老师我不想玩。 7. 老师我没带来，老师我带来了。 8. 老师，我也带来了。 9. 老师请我，我还没说呢。 10. 老师你看宣宣摔倒了。 11. 老师我想玩小鸟的游戏。 12. 哈哈，老师说错了。

思考与发言 二、游戏活动 三、户外活动 结合见习，谈谈幼儿游戏活动和户外活动的管理中要注意的问题主要有哪些？

二、 游戏活动 1. 幼儿行为养成 （1）学会轻拿轻放玩具材料。 （2）游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。 （3）学习物归原处。 2. 教师常规工作制度 （1） 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。 （2）加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。 （3）指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。 （4）每周定期清洁消毒玩具。 知识链接：幼儿游戏的具体指导方法

知识链接：户外活动的类型 三、 户外活动 1. 幼儿行为养成 （1） 积极参加各种体育活动。 （2） 遵守户外活动纪律，在指定范围活动。 1. 幼儿行为养成 （1） 积极参加各种体育活动。 （2） 遵守户外活动纪律，在指定范围活动。 （3）能按教师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。 （4）锻炼前后及进行中，能在教师的提醒下增减衣服。 2. 教师常规工作制度 （1） 注意活动场地和运动器械安全。 （2）检查幼儿着装是否安全。 （3）注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生。 （4）掌握幼儿的运动量和运动密度。 （5）提醒幼儿注意安全，进行自我保护。 （6）对体弱儿童注意观察护理。 知识链接：户外活动的类型

操作技能训练 一、 课堂训练 （一） 课堂教育机智（教材061页案例） 1. 如果你是张老师，你会怎么回答？ 1. 如果你是张老师，你会怎么回答？ 2. 幼儿的想法天真率直，这就要求幼儿教师要有很好的应变能力。请搜集一些与上述案例类似的“伤脑筋”的问题，进行课堂集体讨论。 （二） 教育观念转变（教材062页案例） 请分析上述案例，如果你是黄老师，你会如何处理？ 二、 实战演练 良好的形象是教师素质的重要组成部分，所谓言传身教，衣着举止也是一种语言。请根据实际情况，为自己设计一套合宜的服装。

课外拓展任务 一、 阅读材料 （一） 美国早期教育机构中教师使用语言及行为对儿童的支持和引导 （二） 幼儿园户外活动的常规要求 （二） 幼儿园户外活动的常规要求 二、 拓展练习 请搜集相关童谣，帮助幼儿培养良好的日常行为。 三、 网络资源 1 http：//www.youjiao.com/ 幼教网 2 http：//www.7t24.com/ 婴幼儿教育 3 http：//www.baby.edu.com/ 学前谷中国婴幼儿教育网