1 曾老師、各位同學大家好 ! 首先自我介紹 ; 個人聯合大學電機系 畢業，服完兩年兵役後， 75 年開始就 業 ; 四年內換了幾個工作， 79 年創立貿 特科技， 90 年、 91 年分別於大陸寧波 與昆山設立特一電子與柏特電子，經 歷 20 年的工作磨鍊，今天事業上算是 穩定、成熟 ! 承蒙曾老師看重，利用一.

LOGO 淺談影響班級上課秩序學生 ~ 妥 瑞症、過動症、亞斯伯格症 報告者：王聖博.  以個案跟大家分享，歡迎各位老師提出您的 經驗共同分享。妥瑞因為沒有實際教過，因 觀察到學校有些學生有此特徵，故一同介紹 給大家。  妥瑞的介紹 妥瑞的介紹.
早期療育服務系統 宣崇慧 Week 5. 兒童發展篩檢的重要性 發現 「發展遲緩兒童早期療育 通報轉介中心」 發現者 - 家長 - 公衛護士 - 教師 法規 兒童及少年福利法 22 條： 「各類兒童及少年福利、 較育及醫療機構，發現有 疑似發展遲緩兒童或身心 障礙兒童及少年，應通報 直轄市、縣（市）主管機.
中正國中 特教組長 粘玉芳 校內分機 : /02/21. 下列條件擇一： 一、身心障礙手冊 二、特殊教育學生鑑定及就學輔導會證明.

情緒行為障礙學生的認識與輔導策略. 為什麼要推廣融合教育 ? 普通班教師不清楚融合的意義 普通教育因為不了解某些特殊學生的特質 而導致 – 擔心、害怕、甚至忽略、排斥學生 – 不適當的教育期待 – 不適當的教學或管教方式 促進特殊學生走入社會.
示範課 -- 作文立意. 重溫作文構思課  構思嘗試深化  多角度思考  宜先剖析題目, 運用聯想, 循序漸進擴大範圍, 然後歸納材料, 定訂主題  同學的作品, 反映部分能夠掌握, 主線清晰, 層 層深入, 舉例恰當  但有部分同學只有枝葉, 欠缺主線, 更無中心思 想, 反映立意不足.
幼教人員法律事件探討 ─ 幼兒教育及照顧法 姚其壯 第一章 總則〈第一條至第六條〉 第二章 幼稚園設立及其教保服務 〈第七條至第十四條〉 第三章 幼稚園組織與人員資格及權益 〈第十五條至第二十八條〉 第四章 幼稚權益保障 〈第二十九條至第三十三條〉 第五章 家長之權利與義務 〈第三十四條至第四十條〉
畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動，你認為誰的面試穿著是正確的？ V.S 動動腦 V.S 動動腦 慎重 讓人感到 尊重 輕便 讓人聯想 隨便 畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動，你認為誰的面試穿著是正確的？
IT 服务与业务发展融合 王维航 北京华胜天成科技股份有限公司 十分钟的悲剧.
高考心理辅导  福建中医药大学  林山  高考是什么？  真有那么 “ 苦大仇深 ” ？  为什么不能是 “ 快乐挑战 ” ？  高考（事） --- 认知（怎么个事 - 压力大小） --- 情绪反应（烦躁、焦虑、害怕 VS 自信、 从容、期盼） --- 行为表现（发挥正常.
蕭文生 中正大學法律系教授兼法學院院長.  壹、前言  貳、司法院釋字第六八四號解釋  參、大學生之受教權  肆、大學自治之範疇  伍、大學生之其他基本權利  陸、救濟管道之改善  柒、結語.
論點 “ 自由 ” 主張 照顧 ” 弱勢 ” 父母 我 配偶配偶 子女子女 8 夫 妻.
為什麼我的孩子不專心 輔大診所 復健科 陳惠文醫師. 何謂注意力缺失與過動障礙 （ ADHD ）？ Attension Deficit Hyperactivity Disorder.
提昇餐廳供餐品質 及服務滿意度 標竿學習主題 標竿學習計劃排定進度 分析客戶對餐廳供餐滿意度偏低原因：
第八課 謝 天. 第八課 謝 天 作者主旨文章作法 民國 陳之藩 謙卑感 恩，功 成不居 以「謝天」的傳統觀念 為中心，經由疑惑、思 索、領悟三個層次的敘 述，賦予新的意義 ★題目含義：表示對很多「人」的感謝。
模仿貓 記敘文 ( 童話 ) 作者： 海倫、波頓 課文朗讀課文朗讀、模仿大賽 作者 美國女畫家，她用藝術家的嚴 肅態度和精神，幫兒童讀繪畫 插圖，並得過許多次獎。她的 作品藝術價值高，有雨本成為 美國美術協會兒童讀物展覽的 入選作品。她常常自寫自畫， 文筆很不錯。
協康會 於 1963 年成立 為有特殊需要的兒童提供適切早期訓練， 並為這些兒童的家庭提供支援服務 屬下有 26 個服務單位，為逾 1,600 名 兒童及逾 1,800 個家庭提供服務.
講義11 心理疾病學生的 認識與輔導.
家有「孫悟空」，兒童的情緒管理 ADHD Tourette syndrome
了解ADHD過動症之 創造情緒雙贏 國立永靖高工～認識情緒障礙生 主講者 社團法人赤子心過動症協會 常務理事 過動兒家長 曾富美
注意力不足過動疾患ADHD 台中榮民總醫院精神部 呂明憲 中華民國台灣精神醫學會專科醫師 中華民國台灣兒童青少年精神醫學會專科醫師.
衝動小孩的自我控制訓練 ---台北市立博嘉國小---
儿童青少年常见心理问题（障碍）的早期发现和干预
犯罪學 —以精神醫學之角度解析 吳文正 助理教授 輔仁大學法律系
四川大学 华西基础医学与法医学院 华西心理卫生中心 胡峻梅
認識 憂鬱症 –診斷與防治 亞東紀念醫院 精神科 主治醫師 陳俊霖.
認識精神疾病 凱旋醫院 陳正宗.
大學校園心理疾病的辨識與處理 大學校園心理疾病的辨識與處理.
我是小小一年級 導師 李月瑛 分機358、316.
注意力缺陷過動症學生 的認識與輔導 講員：孟岱融老師 日期：99年5月3日.
联合国专家预言—从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能够像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。
過重/肥胖兒童與青少年 之篩選及處理流程 體位評估 BMI ≧ 該年齡、性別過重BMI值者 否 隔年再評估 是 是否符合以下 任一條件：
儿 童 多 动 综 合 症.
心理異常及其成因 情緒異常 1.焦慮症：泛焦慮症、恐慌症、恐懼症、強迫症 2.體表症：體化症、慮病症、轉化症
大學校園心理疾病的辨識與處理 林家興 台灣師大心輔系教授兼學輔中心主任 大學校園心理疾病的辨識與處理.
情緒行為障礙之教學與輔導 新竹縣情緒障礙巡迴教師 陳弘念.
社區危機個案或疑似精神病患緊急處置 高雄市政府衛生局 社區心衛中心：梁翠珍.
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企业所得税年度纳税申报表(2014年版)培训 国家税务总局公告2014年第63号
与快乐牵手, 与音乐同在 —关爱自闭症儿童公益慈善项目剪影
用心搭起的橋～～ 談行為/情緒困擾學生的輔導與轉介
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新竹縣中興國民小學103學年度學校本位教師研習
台北市立聯合醫院松德院區 兒童青少年精神科 蔣立德醫師
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臺北市立聯合醫院松德院區 2014年5月份全院性學術研討會 地點:第二講堂
臨床心理工作實務－ 臨床心理師在復健科的角色、 兒童衡鑑-常見問題類型和工具選擇
失智症及精神行為併發症 林口長庚 精神科 劉嘉逸.
亞斯伯格症 (與高功能自閉症) 高雄長庚醫院兒童心智科 周妙純.
威爾斯親王醫院 住院病人意見調查 2018年7月16日- 8月10日 7號床.
變態行為的評估、 診斷與分類 請配合DSM手冊學習.
如何編製同儕接納 情緒或行為問題學生課程 國立高雄師範大學 特殊教育學系 蔡明富
臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、李俊達、 簡賢昌、高紅瑛
理想與現實 空談與貼地 可二：1-12.
Presenter : Siang Wang Advisor : Dr. Yen - Ting Chen Date :
西區輔導人員(林少湲/許可薇/陳郁姍心理師、鄭景鐘社工師)
分享者：民族國小 黃慈愛老師 楠梓國小 陳明顯主任 光武國小 郭慈淑老師
威爾斯親王醫院 住院病人意見調查 2017年7月17日- 8月11日 7號床.
由Facebook看SNS的現況與未來發展趨勢
如何使用 『問題行為篩選量表』 軍功國小 吳佳穎.
苦海救生： －義工督導技巧.
議題： Children’s Literature and Feminism