设计中的人机关系
人文奥运处处以人为本 水立方 国家体育场 疏散九万观众只需8分钟; 坐得舒服,因为这里的坐席，线条比一般体育场的座椅要 圆润，完全按照人体工程学原理而设计，避免了观众因长时间观看比赛而引起的疲劳感。 “水立方”的更衣室、卫生间、池岸区等区域，铺设防滑保温的人造石地砖。
人文奥运处处以人为本 北京射击场飞碟靶场 22°看台最舒适观众观赛 北京射击场飞碟靶场
1、什么是人机关系？
1、什么是人机关系？ 当人使用物品时，物品与人产生了的一种相互关系, 称为人机关系。 人机关系包含的内容有： 人机关系中所指的 “机”除了人们通常所说的机器以外，还 包括各种各样的设备、设施、仪器、仪表、工具、器具、 家具 交通车辆，劳动保护用具以及人处的环境等。
1、什么是人机关系？ 书本29页 人与电梯门 人与电梯门按钮 人与厢体 人与厢体内按钮 人与某个产品构成的人机关系，往往存在复杂的多方面关系
1、什么是人机关系？ 人在使用身边的物品的时候，物品和人发生的一种相互作用成为人机关系。 分析左侧的人机关系： 1、手臂与 椅子的扶手 2、背与 椅子靠背 3、臀与 椅面 4、腿与 椅面、地面 5、脚与 椅脚、地面
2、人机关系要实现的目标------高效 铁锹实验 改进了铁锹运载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次数与人疲劳的关系 书本P30页 除此之外，生活中还有其他事例吗？
a b c d 2、人机关系要实现的目标------健康 下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图中设计不合理、有损人体健康的地方： 座面倾斜 靠背高度低 靠背角度大 座面太小 a b c d
2、人机关系要实现的目标------健康 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口，能让学生的身体进 入桌子里，学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 4.这个护栏可 以放书、笔、 杯子等物。 1.这块桌板是下 倾的，不必低头 弯腰就能看书了。 3.学生的胳膊 可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。 2.左右两块升降 板可以把创想学 习桌调节到最适 合学生身高的高 度。 能有效预防近视
2、人机关系要实现的目标------舒适 找一找：自行车哪些设计使人感觉很舒适。
2、人机关系要实现的目标------安全 除此之外，还有其他事例吗？
2、人机关系要实现的目标 高效 □ 舒适 □ 健康 □ 安全 □
我来设计“小板凳” 安全 □ 健康 □ 舒适 □ 高效 □
如何实现合理的人机关系 1、设计的产品要考虑到不同人群（使用者）的不同需要
如何实现合理的人机关系 1、设计的产品要考虑到不同人群（使用者）的不同需要
如何实现合理的人机关系 2、设计要符合人体的静态尺寸和动态尺寸 静态的人与动态的人 小辞典： 静态尺寸是指人的构造尺寸； 动态尺寸是指人的功能尺寸，包括人的动作范围、体形变化等测量数据。 人在使用产品的时候处于静态和动态两种状态交替之中，因此，设计的产品不但要符合人体的静态尺寸 ，也要符合人体的动态尺寸。
3、设计产品要满足人们的心理需求 如何实现合理的人机关系 设想： 如果把你的房间全部布置成红色或者黑色，你会有怎样的感觉呢？或者在你进入图书馆的时候发现矗立在你面前的是两个篮球架的时候你又会有怎样的感觉呢？
3、设计产品要满足人们的心理需求 如何实现合理的人机关系 要满足人的心理需求要考虑五个方面的问题： 听觉：对产品的声音的感觉 视觉：对产品的色彩、形态，空间的关系的感觉，感受。 听觉：对产品的声音的感觉 味觉：对产品的口味的感觉 嗅觉：对产品的气味的感觉 触觉：手、足、皮肤对产品的感觉
如何实现合理的人机关系 茶座、咖啡屋的设计一般为暖色调，以营造温馨、宁静的效果，办公室 一般应以冷色调为主，以求严谨、高效的工作氛围。
4、产品设计应重视实现，改善人机之间的信息交流，实现人机对话（即运用信息语言交流） 如何实现合理的人机关系 4、产品设计应重视实现，改善人机之间的信息交流，实现人机对话（即运用信息语言交流）
改善人机之间的信息交流实现人机对话 思考： 你知道在你使用的物品中哪些物品有人机对话的功能吗？ 举例： 电梯 电脑
改善人机之间的信息交流实现人机对话 当电梯到达指定楼层时蜂鸣器会发出声音提醒乘客 电梯反馈现在的位置 通过开门和关门键，人可以发出开门或关门的指令 上下箭头是电梯 反馈给人的一种 形式，如向上箭 头亮表示电梯正 在向上运动 人对电梯发出指令的工具，如：去八楼，只要按8号键
好方便啊！ 人与电脑之间实现了信息的相互交流 电脑以对话框的形式把信息反馈给电脑操作者 当然，电脑反馈给操作 者的信息可以是多种多 样的，例如：图象画面， 声音等等 利用键盘 鼠标输入 指令
作业： 1、选择日常生活的某一产品，分析在人机关系的处理上存在的 缺陷，并提出改进意见。 《设计中的人机关系》 作业： 1、选择日常生活的某一产品，分析在人机关系的处理上存在的 缺陷，并提出改进意见。 2、分析教室环境，从课桌子、教室空间、色彩、照明等方面谈 谈它给你带来的心理感受。
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