第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展

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第四讲 近代西方民主政治的确立和发展.
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第三单元 近代西方资本主义 政治制度的确立与发展 ★阅读P35单元导言,概括近代西方资本主义政治制度确立的背景、主要方式。
追寻理想的体制创新 课标要求 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
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温故知新 英国君主立宪制 国王统而不治 议会权力至上.
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历史必修(Ⅰ) 政 治 文 明 历 程 单 元 复 习.
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Df 2012年 高考总复习—历史 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
Demorcrocy Demos Kratos 人民的权力 近代西方的民主思想 第二课.
第五课 我国的人民代表大会制度 第二框: 人民代表大会制度:我国的根本政治制度.
回顾知识: 资本主义国家 议会制君主立宪制 半总统半议会制民主共和制 地方分权型单一制国家 中央集权型单一制国家 光荣革命 法国大革命 英国
《纽约时报》 《纽约时报》:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷,不在于空军和海军,不在于言论自由和自由市场……
第二单元 古代希腊罗马和近代 西方的政治制度.
温故知新 英国君主立宪制 国王统而不治 议会权力至上.
《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷,不在于空军和海军,不在于言论自由和自由市场……
◆英、美、法、德四国近代代议制 英国 德国 美国 法国 背景 国家元首 行政权 立法权 权力中心 特点 独立后邦联制带来窘境 君主立宪制
前课回顾: 1、英国资产阶级革命的过程 2、“光荣革命”前后国王的权力有何变化? 3、《权利法案》颁布的时间、内容、目的及作用
专题七 近代西方民主政治的确立与发展 英国议会大厦 美国国会.
期中复习 一、选择题(每题3分,共20题,选错不扣分)
第二章 现代国家的国体、政体与政治民主化.
政治常识 我国的国家制度 二、我国的根本政治制度.
当新社会的曙光初露霞曦时,英国却突然跃出地平线,机遇是瞬间即逝的,英国却抓住了机遇,这个在文明世界最边缘的蕞尔小国居然一跃而前,领先走进一种新文明,以至后来所有国家都要跟在它后面——一个小岛带动了世界。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史·前言》
                                                                                                                                                                
第二章 负债 1、负债的概念:是指过去的交易或事项形成的、预 期会导致经济利益流出企业的现时义务。 2、负债的分类 流动负债 短期借款
第四章第一节 增值税法律制度2 主讲老师:梁天 经济法基础.
1777年的美国国旗 现在的美国国旗.
美国联邦政府的建立 —— 美国1787年宪法.
第9课 北美大陆上的新体制 课标要求: 知道美国1787年宪法的主要内容,比较总统制与英国君主立宪制的异同。
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现代化的起步阶段 (17、18世纪的世界) 胡 斌 南京十二中.
第一个形成宪法的资产阶级国家(“近代宪法之母”)
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
世界近现代史 第二讲 资本主义制度的诞生.
自由照耀世界 女神右手高举象征自由的长达12米的火炬,左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》,脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她象征着自由、挣脱暴政的约束。
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专题七 近代西方民主政治 的确立与发展.
坚持,努力,机会留给有准备的人 第一章 四大金融资产总结 主讲老师:陈嫣.
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第2课 美国联邦政府的建立.
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
舟山市普陀第三中学 汪 媚.
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第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 必修 1 第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第5讲 英美资本主义制度的建立

华盛顿,异人也。起事勇于胜广,割据雄于曹刘,既已提三尺剑,开疆万里,乃不僭位号,不传子孙,而创为推举之法,几于天下为公。其治国崇让善俗,不尚武功,亦迥与诸国异。余见其画像,气貌雄毅绝伦,呜呼,可不谓人杰矣哉!米利坚(即美利坚)合众国之为国,幅员万里,不设王侯之号,不循世袭之规,公器付之公论,创古今未有之局,一何奇也!泰西古今人物,能不以华盛顿为称首哉! ——徐继畬(清朝福建巡抚)

解读:徐继畬,山西五台人,著有《瀛寰志略》一书,书中用了很多的笔墨来研究美国。徐继畬对这个由殖民地建立起来的国家表现出极大的兴趣。材料主要介绍了美国的民主政治制度,特别是高度评价了美国首任总统华盛顿的功绩。

【运用提升】汉密尔顿在《联邦党人文集》中说:“在美国的复合共和国里,人民交出的权力首先分给两种不同的政府,然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此,人民的权利就有了双重保障。两种政府将互相控制,同时各政府又自己控制自己。”材料反映了美国民主政治中的(  ) ①人民主权原则 ②邦联制原则 ③分权制衡原则 ④民主共和原则 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

【解析】B。“人民交出的权力首先分给两种不同的政府”,权力来自人民赋予,符合人民主权原则,①正确;“两种政府将互相控制”,联邦政府和州政府合理分权,确立联邦制,②错误;“各政府又自己控制自己”,体现三权分立原则,③正确;这样做的目的是“人民的权利就有了双重保障”,体现了民主共和原则,④正确,选择B项符合题意。

[练一练]独立后,大陆会议制订了一个《邦联条例》,亚历山大·汉密尔顿主张制订一部新宪法,他说:“权利似乎留给了这个国家的人民,让他们以自己的行为和榜样去决定这一问题,即不同社团的人们是否真正能够通过思考和选择建立好的政体?”这说明他主张(  ) A.扩大人民主权 B.建立拥有强大权威的全国性政府 C.以英国为榜样来建立政体 D.增强政府的理性和智慧

【解析】B。材料“不同社团的人们是否真正能够通过思考和选择建立好的政体”,这就是建立一个符合所有不同社团的人民的利益的政府,也就是一个强有力的中央集权的全国性政府,而不是增强政府的理性、智慧,排除D项,选择B项。结合美国1787年宪法,可知A、C是错误的。

君主立宪制下英国国王、议会、内阁的地位和关系 易混易错分析:不能运用所学英国国王、议会、内阁的地位和关系方面知识分析说明材料或情景中的相关问题。 辨析:(1)国王处于“统而不治”的地位,但仍是世袭的国家元首、立法机关的一部分、联合王国武装部队总司令、英国国教的世俗领袖和英联邦的元首。 (2)议会中的上院,保留尊严和荣誉,权力相当有限;下院享有立法权、财政权和对政府监督等一切大权,是政治权力中心。

(3)内阁通过控制下院的本党议员控制下院、宣布提前大选等。内阁首脑是首相,拥有行政和立法大权,事实上是国家政治生活中的最高决策者和领导者,拥有各部大臣和主教的提名权、高级文官的任免权,内阁会议的主持权、各项重大政策的决策权等。 (4)内在关系:责任内阁制下,首相由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖担任,阁员和政府成员由首相提名,国王批准组成;内阁名义上对国王负责,实际上对议会或首相负责。

【运用提升】18世纪中叶英国著名政治家威廉·皮特说:“最穷的人,在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威,风可以吹进这所房子……但是英王不能踏进这所房子,他的千军万马不敢踏入这间门槛已经破烂的房子。也就是‘风能进,雨能进,国王不能进’。”这表明英国政治制度的精髓是(  ) A.分权制衡 B.法治至上 C.责任内阁 D.君主虚位

【解析】B。1689年《权利法案》用明确的法律条文约束国王的权力,材料体现了英国对私权的保护,B正确。材料未体现分权制衡、责任内阁等信息,A、C不正确。君主虚位是指君主只是国家的最高象征,不掌握国家大权,而材料中没有相关信息,D不准确。

[练一练] 1689年,英国议会下院提出《三年法案》,即每三年必须召开一次议会,每届议会任期不得超过3年,国王威廉三世立即予以否决。直到1694年,出于对外战争的需要,威廉三世才签署了此案。《权利法案》也是在“光荣革命”发生后一年余在议会通过的。在此期间,国王还在与贵族讨价还价。说明当时的英国(  ) A.君主立宪制度还有待完善 B.议会集体领导对国王负责 C.封建君主专制体制在延续 D.国王个人的意志决定立法

【解析】A。从材料信息可知,“光荣革命”后,英国国王与议会仍存在着不断的斗争,国王不希望失去自己的权力。可见,当时的英国君主立宪制度还有待完善,选A项。B项与材料信息不符;C、D与史实不符。

1.(2013·全国新课标文综卷Ⅰ)1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是(  ) A.加强英国与荷兰的友好关系 B.否定王位世袭男性优先原则 C.通过双王相互牵制防止独裁 D.为“光荣革命”披上合法的外衣

【解析】D。1688年,英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命没有流血,因此历史学家将其称之为“光荣革命”。而在政变后迎立詹姆士二世的女儿和女婿为王,目的是为这次宫廷政变披上合法的外衣。D符合题意,其他三项均表述错误。

2.(2013·江苏单科)“工业革命改变了英国的社会结构,经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大,贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了,但他们仍把持政治权力,造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”,英国在政治上(  ) A.发动“光荣革命”,与新贵族阶层妥协 B.颁布《权利法案》,确立了议会主权 C.建立内阁机构,限制国王的行政权 D.改革议会制度,中等阶级更多参政

【解析】D。考查对材料信息的阐释和所学知识的迁移运用能力。从题干中工业革命促使英国社会结构的变化,中等阶级力量壮大,要求参政议政,由此引发1832年议会改革,工业资产阶级从中获取较大权益,D表述符合题意要求。A、B、C均发生在工业革命之前,不是工业革命引发的。答案D。

3.(2013·海南单科)1811年,英国政府准备对美战争,派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付,银行审计长发现上面未盖国王印章,拒绝支付。此事反映出当时英国(  ) A.议会不能支配政府财政 B.国王掌控实权 C.银行担心政府违约失信 D.宪政制度确立

【解析】D。考查学生对君主立宪制的理解,英国君主立宪制虽然国王是统而不治的虚君,但国王是国家的象征,按照宪法,没有国王的印章是不合法的,才会出现银行审计长发现未盖国王印信,拒绝支付的事,选D。

4.(2014·海南单科)1781~1783年间,美国邦联政府财政采用各州分摊的做法,要求各州上缴总计1000万美元,部分州以各种理由推脱,结果邦联政府只收到不足200万美元。这表明(  ) A.邦联政府可向各州征税 B.全国性政府有名无实 C.邦联政府未获各州认可 D.各州有明显分离倾向

【解析】B。材料显示“邦联政府财政采用各州分摊”与征税无关,A项错误;依据材料中“要求各州上缴总计1000万美元,结果只收到不足200万美元”说明邦联政府权力较弱,B项正确;依据所学,当时邦联政府已经获得各州的承认,C项错误;材料只是说明邦联政府权力,没有提及各州分离的信息,D项错误。

5.(2014·安徽文综)当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出:“在民主国家,政治和官僚精英力量固然强大,远胜于普通公民,但他们还不是专制君主。”这表明(  ) A.民主国家难以避免君主专制 B.“主权在民”的观念不断强化 C.政治精英危害公民基本权力 D.政治和官僚精英权力受到制约

【解析】D。根据题中“在民主国家……但他们还不是专制君主”,A项错误;“主权在民”的观念题中没有反映,B项错误;“政治和官僚精英力量固然强大,远胜于普通公民,但他们还不是专制君主”得知政治精英并没有危害公民基本权力,C项错误;根据题中“当代美国”关键信息,得出美国的政体为遵循了“分权与制衡”原则的民主共和制度,政治和官僚精英权力受到制约,D项正确。

6.(2014·天津文综)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法(  ) A.创造了新的宪法体制 B.不具有普适性 C.促进了资本主义发展 D.具有借鉴意义

【解析】B。1787年宪法创造了联邦制总统制共和制,但与题意无关,A项错误;托克维尔认为1787年宪法“只能使发明人成名发财”,说明它只适合美国特殊的国情,不具有普适性,B项正确;1787年宪法维护了资产阶级民主制度,促进了资本主义发展,但与题意无关,C项错误;1787年宪法“落到他人之手就变成一无用处”,因此不具有借鉴意义,D项错误。

7.(2014·全国新课标文综卷Ⅰ)根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的(  ) A.主权在民原则 B.天赋人权原则 C.各州自治原则 D.各州平等原则

【解析】B。结合1787年宪法可知,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”,这说明1787年宪法没有给予印第安人、黑人同白人同等的权利,打上了种族歧视的烙印,这违反了天赋人权、自由平等的原则,B项正确;A、C、D三项与题干信息无关,排除。